【正文】 觀察蝦和蟹的細(xì)節(jié)特征。教師組織討論，分析蝦和蟹的特征各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)出蝦和蟹的特征三、賞析與討論觀看不同的表現(xiàn)蝦和蟹的作品，如：大師作品、兒童作品、卡通作品等分析各類作品的表現(xiàn)手法，討論那種方法最合適自己去表現(xiàn)蝦和蟹。以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料或?qū)嵨飿?biāo)本。學(xué)生邊說教師邊演示，教師提醒學(xué)生在表現(xiàn)蟹的方法，如刺、須、眼等反映神態(tài)、質(zhì)感的細(xì)節(jié)部位都應(yīng)表現(xiàn)好。觀察圖片，請(qǐng)學(xué)生用有的??有的??還有的??來形容你看到的蝦和蟹的形態(tài)、顏色、特征。用有趣的作品布置教室，同學(xué)們互相欣賞，創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生：收集有關(guān)蝦和蟹的各類圖片、文字、實(shí)物等；各類繪畫涂色工具。難點(diǎn)：對(duì)蝦和蟹進(jìn)行多角度的觀察，充分表現(xiàn)它們的形態(tài)特征和細(xì)節(jié)。嘗試用各種線條、形狀和色彩，大膽表現(xiàn)不同角度的蝦和蟹的形象和動(dòng)作。比如：一塊石頭，你可以把它變成一樣藝術(shù)品；象一個(gè)盤子，你可以把它變成美麗的掛盤。哪一個(gè)最漂亮，為什么？師：今天我們用普通的瓶子，創(chuàng)作了許多美觀的工藝品。作業(yè)要求：膽子大、想象力豐富、作品要美觀大方，有創(chuàng)意。如果你用的是光滑的瓶子，可以先上一層薄薄的肥皂。畫的時(shí)候最好選效果強(qiáng)烈的對(duì)比色。今天，我們就用水粉顏料作畫。怎么畫呢？師：用什么畫呢？生：水粉顏料、水彩筆、油畫棒。三、分析講解出示幾個(gè)不同形式的空瓶師：想一想，這些瓶子上面可以畫些什么？ 生：人物、動(dòng)物、景物、抽象圖形?？匆豢?，用的是什么瓶子畫的？生：啤酒瓶、塑料瓶。師：這些藝術(shù)品美在什么地方？生：色彩漂亮、造型有趣、獨(dú)特、想象力豐富等。下面我們再來欣賞著名的西班牙藝術(shù)大師畢加索的陶瓷藝術(shù)品。陶瓷隨著絲綢之路傳到了世界各地，外國人最早認(rèn)識(shí)中國是從陶瓷開始的。請(qǐng)小朋友帶著以下問題去欣賞。（欣賞課件）我國的陶瓷藝術(shù)可以說是中國的國寶。教學(xué)準(zhǔn)備師：多媒體課件、瓶子實(shí)物若干 生：水粉顏料、工具、一個(gè)空瓶。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)提高學(xué)生欣賞能力。通過欣賞和表現(xiàn)使學(xué)生感受彩繪藝術(shù)的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的欣賞能力。課后引導(dǎo)他們再體會(huì)自然和生活中物品的觸覺，并用“日記”的形式進(jìn)行記錄。激發(fā)學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)心理。六、自選觸覺，大膽表現(xiàn)讓學(xué)生自由選擇自己觸覺印象最深的物體，用適合自己個(gè)性的繪畫表現(xiàn)方式進(jìn)行表現(xiàn)。教師加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，采用研究、討論、探索的學(xué)習(xí)方式。四、室外觸摸，繪制作品讓四組學(xué)生在校園中進(jìn)行充分的觸覺體驗(yàn)，并研究、討論、嘗試，運(yùn)用多種表現(xiàn)方法進(jìn)行觸覺表現(xiàn)。三、欣賞范作，猜想感覺教師出示多幅范作給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生說出范作所表現(xiàn)的相應(yīng)觸覺，對(duì)說得較為合理的小組給予表揚(yáng)。藍(lán)、綠表示冰涼，紅、黃、橙表示溫暖和滾燙。二、嘗試表現(xiàn)，體驗(yàn)感覺學(xué)生對(duì)觸摸過物體所產(chǎn)生的感覺，分別用線和色去表現(xiàn)。教學(xué)過程一、游戲?qū)?，觸摸體驗(yàn)把學(xué)生的眼睛蒙起來，舉行“盲人摸物”游戲，讓學(xué)生用手觸摸不同的物體。教學(xué)準(zhǔn)備教具:多媒體、各種感覺物、范作等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感覺繪畫的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。教后感課題：畫觸覺教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對(duì)人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，通過線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸來外現(xiàn)成符號(hào)的表現(xiàn)形式。五、課堂小結(jié) 總結(jié)本課活動(dòng)情況。可以兩三個(gè)同學(xué)一組合作操作。三、學(xué)生練習(xí)嘗試制作，剪成簡單小魚或是其他小動(dòng)物形狀，粘貼后進(jìn)行簡單的拓印嘗試。如果畫稿上有左右關(guān)系，要用畫稿的反面來轉(zhuǎn)稿，將轉(zhuǎn)印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。（四）紙版畫的制作方法和步驟起稿首先，選擇自己熟悉和喜歡的題材創(chuàng)作畫稿，創(chuàng)作的草稿要反復(fù)修改，直至自己滿意時(shí)方可定稿。身體用紙剪成，頭發(fā)是線，衣服用麻布。紙剪出馬的頭和身體，繩子表現(xiàn)馬的鬃毛。頭發(fā)制作得有蓬松的感覺。（二）紙版畫底版的制作方法刻線法、拼貼法、貼線法、撕紙法、揉紙法、折紙法、實(shí)物拼貼法、綜合法。談一談自已的認(rèn)識(shí)。它取材方便、制作簡單、效果獨(dú)特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入展示紙版畫作品，簡單介紹版畫。教學(xué)準(zhǔn)備教師:視頻展示臺(tái)、投影儀、剪刀、各種紙材、油印工具等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：探究、掌握運(yùn)用拓印的基本方法。板書設(shè)計(jì)第八課：什物拼圖剪 拼 貼綠綠的天空 悠閑的云朵 白白的小羊 快樂的小鳥，教后感課題：印出來了 印出來了教學(xué)目標(biāo)通過以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐能力。五、總結(jié)下課評(píng)價(jià)、展覽。四、展示、表演、欣賞展示合作的作品。合作完成什物拼貼。小組共同研究、探討整張構(gòu)思內(nèi)容，分工。三、構(gòu)思、創(chuàng)作通過自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組討論什物拼貼的制作方法，進(jìn)一步探討平面構(gòu)成的聯(lián)想和方法。法國畫家卡撒寧的作品《花》，朦朧而又亮麗的黃色，給人以清純和夢幻般的享受。枝條、核桃等材料拼貼的漂亮的裝飾品。二、欣賞與討論（一）作品圖片說明:大大的嘴巴，紅紅的嘴唇，這是用廢布和繩子做出的小朋友的頭?？?、雙面膠等。難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像，生動(dòng)有趣地表達(dá)自己的思想情感。體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。板書設(shè)計(jì)第七課：感覺肌理手紋、豆紋、泥土??磨印、壓印、剪貼、拼貼、揉皺教后感課題：什物拼圖教學(xué)目標(biāo)嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見的各種材料進(jìn)行平面造型練口。(學(xué)生制作，教師提倡學(xué)生協(xié)同探究)四、展示與講評(píng)師:誰說小孩子不是發(fā)明家，我們班的小朋友不僅是發(fā)明家，而且是 “美術(shù)大師”，我們看看這些“大師”的作品好嗎?請(qǐng)同學(xué)給好的作品鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)學(xué)生了解物體肌理的對(duì)比、節(jié)奏、和諧等效果并作一些示范，引起學(xué)生的注意。學(xué)生了解了奇妙的肌理能夠美化生活，覺得非常有趣。如果把它 運(yùn)用到生活中，那么我們的生活將多么精彩美妙。把洗衣粉放入水中用手?jǐn)噭?dòng)出圓形泡沫肌理)。用有色的水在紙上畫，放上食鹽產(chǎn)生霧化的肌埋。我想問，肌理是看得見的，同學(xué)們能不能用耳朵聽出物體的肌埋效果呢?教師播放多種物體和動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生用筆根據(jù)感覺畫出來或用其他手段制作肌埋效果。四、展示與評(píng)講展評(píng)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）課后和父母去校外采集各種物品的肌理，創(chuàng)作有趣的畫面，美化自己的房間。三、思考與嘗試我們知道了利用肌理的效果能夠創(chuàng)造美妙的畫面，你想用什么樣的肌理效果創(chuàng)作什么內(nèi)容的畫面？請(qǐng)小組之間討論，討論后把你的設(shè)計(jì)方案告訴大家。啟發(fā)我們欣賞的這幾幅作品，同學(xué)們知道了利用物體的肌理，創(chuàng)作非常美麗的畫面。作品（3）《為了和平》，用手指紋壓印成鴿子，用花生殼和豆子拼擺出渴望和平的人們。（手紋、豆紋、泥土??）播放影象：樹的年輪、斑馬、葉脈、麻布、貝殼??二、欣賞與探索欣賞師：剛才我們只是欣賞物體肌理的奧妙之處，我們可以用肌理創(chuàng)造美，同學(xué)們，想不想看一看？作品（1）《快樂的家園》，用樹葉壓印、布貼等方法制作美麗快樂的家園。其實(shí)，看得不清楚的物體也有肌理，只是我們?nèi)庋劭床磺宄?，怎么辦？用放大鏡或顯微鏡。、（板書課題）師：每件物品都有肌理，所謂的肌理就是物體表面的紋路。表面的肌理是非常重要的，看一看每件物品的表面肌理都是不同的，加上自己的感覺，肯定能準(zhǔn)確地猜出來。下面我們大家一起來做個(gè)游戲，我這個(gè)“百寶箱”里有許多的好東西，想請(qǐng)我們小朋友摸摸看，請(qǐng)你告訴同學(xué)們你摸到了什么？摸出了什么感覺？看你的觸覺怎么樣？生：（學(xué)生上臺(tái)摸）有光滑的硬邦邦的玻璃杯；有毛絨絨的小布熊；有非常粗糙的樹皮；有柔軟細(xì)膩的皮手套；有冰冷、堅(jiān)硬、光滑的不銹鋼玩具車??（學(xué)生摸出一件，師生表揚(yáng)鼓勵(lì)）師：同學(xué)們的觸覺非常靈敏，摸出的東西都準(zhǔn)確，我想問小朋友，你們在摸的時(shí)候怎么知道是這樣?xùn)|西呢？生：我在摸的時(shí)候主要是摸它的形狀和表面的紋路，自己的手感加上頭腦中的印象感覺出來的。教學(xué)準(zhǔn)備教具：道具、輯錄實(shí)物、范作 學(xué)具：作畫工具、各種肌理物等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：營造肌理“實(shí)踐場”，利用和掌握不同的肌理效果來創(chuàng)造畫面?？偨Y(jié)：感謝同學(xué)們對(duì)動(dòng)物的理解和關(guān)注，有你們的愛世界將更美好！推薦：動(dòng)物的書籍《我的野生動(dòng)物朋友》、《八方動(dòng)物園》、《七彩動(dòng)物園》板書設(shè)計(jì)第六課：亮眼睛眉 上眼瞼 下眼瞼 眼球 睫毛 瞳孔教后感課題： 感覺肌理教學(xué)目標(biāo)通過教師提供的材料，讓學(xué)生感覺肌理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和感知能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，提高學(xué)生的藝術(shù)敏感度和審美能力。七、評(píng)價(jià)展示學(xué)生作品，介紹自己的作品，大膽暢談自己的想法和感受。學(xué)生運(yùn)用線描的方法描繪動(dòng)物的眼睛。五、創(chuàng)作與表現(xiàn)同學(xué)們介紹的真好，老師也介紹一下我最喜歡的動(dòng)物的亮眼睛。小組交流：下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位將課前收集的資料在本組內(nèi)交流，認(rèn)真地觀察圖片上的眼睛，每小組選出一張最精彩的亮眼睛，一起商量一下，推薦一名代表，帶著圖片，來給大家講一講它的形狀、顏色和特點(diǎn)。動(dòng)物的眼睛——千奇百怪。邊猜邊引導(dǎo)學(xué)生觀察。出示課題——亮眼睛2二、游戲與感受下面就讓我們一起進(jìn)入動(dòng)物的亮眼睛世界。教師總結(jié)啟發(fā)：第二課時(shí)一、總結(jié)，導(dǎo)入展示——我們的畫（亮眼睛），總結(jié)上節(jié)課學(xué)生的作品，感謝同學(xué)們將美好的世界展現(xiàn)在我眼前。你的眼睛里最想看到什么呢？讓我們跟著音樂，輕輕地閉上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的媽媽、是可愛的動(dòng)物、還是美麗的四季??你想好了嗎？睜開眼睛把你想看到的說給大家聽聽吧！學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。教師現(xiàn)場示范。四、想象與表現(xiàn)看畫家的眼睛多亮??！讓我們也來試試，把看到的或想到的世界映在我們的眼睛里。讓學(xué)生暢談?dòng)^畫感受，體會(huì)畫家的表現(xiàn)意圖。配合游戲，觀察亮眼睛反射影象的現(xiàn)象。二、游戲與體驗(yàn)為了使同學(xué)們有更深的了解我們來做一個(gè)游戲。師：“了解了眼睛的外貌后，問：你對(duì)眼睛的結(jié)構(gòu)又知道多少呢？了解眼睛的結(jié)構(gòu)：眼睛上方有一條由許多毛組成的眉，它是用來保護(hù)眼睛的，眼睛有上眼瞼和下眼瞼，上眼瞼可以上下開合，里面包著眼球，眼瞼上面有睫毛，用來遮擋風(fēng)沙，在白眼球中間有深棕色的瞳孔，瞳孔使我們看見周圍的東西。利用小鏡子觀察自己的眼睛，并說一說你看到的眼睛的樣子。生：記號(hào)筆，彩色水筆，放大鏡。難點(diǎn)：不同特點(diǎn)的眼睛畫法以及啟發(fā)學(xué)生思維，聯(lián)想添畫。學(xué)會(huì)表現(xiàn)不同年齡、性別人的眼睛。板書設(shè)計(jì)第五課：小掛件項(xiàng)鏈 手鏈 腳鏈 腰帶 耳墜 包飾 手機(jī)飾品 鑰匙墜 風(fēng)鈴 信插 ??教后感課題：亮眼睛教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。學(xué)生收拾整理工具材料，學(xué)會(huì)將還能利用的材料與將要丟棄的邊角料區(qū)分開，清理掉廢棄物后將余下的什物分門別類收攏。定稿后學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的工具材料開始制作，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助。教師演示制作過程：（1）用鉛筆把紙頭戳個(gè)小眼；（2）用線穿過紙片打個(gè)結(jié)；（3）用同樣的方法依次串入各色紙片，在相等的地方打結(jié)；（4）最后在小掛飾的尾巴上系一個(gè)小鈴鐺！五、討論、制作老師剛才制作了一個(gè)漂亮的小掛飾，你準(zhǔn)備用什么東西串掛飾呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)指導(dǎo)：并不是所有的東西串在一起都會(huì)好看的，一般情況下，組成一串掛飾的什物種類越少越討巧，或者將有聯(lián)系的什物串在一起?？纯催@些小掛飾分別是用什么材料做的？（1）有用吸管做的（2）有用彩色的線做的（3）有用紙片做的（4）有用紐扣做的??今天你帶來了哪些制作材料呢？學(xué)生相互展示自己所帶的制作材料。三、認(rèn)識(shí)平時(shí)你在哪兒也見過掛飾呢？說一說你找到的小掛飾的樣子、特征等。學(xué)生：收集彩色紙，吸管，落葉，紐扣，貝殼針線，透明膠等工具材料。難點(diǎn)：能否安全并熟練的操作使用工具。將收集、加工后的什物串起來，制作1—2串掛飾。觀察生活中的二方連續(xù)，感受圖案的美感。嘗試用自己喜愛的方法制作二方連續(xù)圖案，教師鼓勵(lì)采用多種方法和手段嘗試。三、創(chuàng)作討論和研究制作方法。排隊(duì)游戲，讓學(xué)生理解二方連續(xù)的組合方式。二、欣賞與指導(dǎo)教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的美。試著用簡單的圖形或簡單的紋樣畫一下。通過自己的觀察，說說自己的圖案的內(nèi)容、規(guī)律、美感。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、手工工具、各類材料。難點(diǎn)：掌握二方連續(xù)創(chuàng)作的特點(diǎn)與規(guī)律，嘗試用多種材料和方法完成。在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，認(rèn)真的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。板書設(shè)計(jì)第三課：水墨情趣水墨畫 油畫棒畫 水粉畫 版畫 拼貼畫指印法 點(diǎn)點(diǎn)法 拓印法教后感課題：相同圖形排排隊(duì)教學(xué)目標(biāo)了解圖案、單獨(dú)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。四啟發(fā)、創(chuàng)新除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？(1)指印法(2)點(diǎn)點(diǎn)法(3)拓印法學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。(1)分析 講解 示范分析：這幅畫每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來會(huì)出意思不到的效果使畫面更豐富。三、欣賞欣賞一段優(yōu)美的水墨動(dòng)畫。如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。難點(diǎn)：能將各種工具綜合運(yùn)用。運(yùn)用綜合手法使畫面豐富，有趣。六、辯論角未來的機(jī)器人會(huì)比人更聰敏嗎？機(jī)器人能幫助人，但也會(huì)對(duì)人造成傷害嗎？板書設(shè)計(jì)第二課：機(jī)器人伙伴動(dòng)作可以有階段性的停頓奇特、多彩教后感課題：水墨情趣教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。故事續(xù)編（1）故事開端：科研人員設(shè)計(jì)出一個(gè)