【正文】 國家。五、作業(yè)：聽寫詞語。誦讀《幸福》并仿寫。了解課文大致內(nèi)容。有感情地朗讀課文，復(fù)述課文?；卮穑豪斫馔魄玫囊馑?？字、詞語。理解下列詞語：自相矛盾濫竽充數(shù)畫龍點(diǎn)睛張口結(jié)舌張牙舞爪驚嘆不已造句：??總是??不要??而要??二、復(fù)習(xí)第九課。第三單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情地朗讀本組課文，回答課后問題，掌握本組生字詞及“練習(xí)3”中的練習(xí)題。（4）（）我國地大物博，（）有永遠(yuǎn)都值得自豪的悠久的歷史和燦爛的文化。（2）（）他上課專心聽講，（）他學(xué)習(xí)成績一向很好。照樣子寫詞語：亮晶晶：碧藍(lán)碧藍(lán)：飄飄悠悠：斤斤計(jì)較：興致勃勃：填關(guān)聯(lián)詞。六、作業(yè)。四、復(fù)習(xí)“練習(xí)2”積累并學(xué)會使用歇后語。背誦課文5自然段。能用文中帶點(diǎn)的詞造句。了解變色龍的特點(diǎn)。練習(xí)背誦。第二單元 教學(xué)目標(biāo)：能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。默寫第三課。誦讀《題秋江獨(dú)釣圖》。背誦課文。知道課文的主要內(nèi)容。會寫文中生字詞。說說本文的主要內(nèi)容及寫作特點(diǎn)。第三篇：五年級上冊語文復(fù)習(xí)教案五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案（每單元復(fù)習(xí)時間為兩課時）第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：能有感情的朗讀本單元課文，回答課后習(xí)題，背誦第三課課文，能掌握本單元中的生字詞。進(jìn)行各種句式的綜合轉(zhuǎn)換練習(xí)?？偨Y(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過程中要注意的問題：（1）具備各種類型句式的特點(diǎn)，如雙重否定句必須要有兩個定詞；（2）句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變；（3）句式轉(zhuǎn)換還要注意標(biāo)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問句。各種句式的概念（學(xué)生敘述，教師完善。四、教學(xué)過程導(dǎo)入：中華語言文字曼妙精深，不同的語言表達(dá)形式極大的豐富了漢語文庫，也使得祖國的語言文字更加生動、靈活。難點(diǎn)：直接敘述與間接敘述的人稱轉(zhuǎn)化。第4課時教學(xué) 句式的轉(zhuǎn)化一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固四種句式轉(zhuǎn)化的知識。默寫《卜算子。長征》是一首，概述了紅軍 的史實(shí)，歌頌了。三、默寫詞語聽寫“詞語盤點(diǎn)”根據(jù)學(xué)生聽寫的情況進(jìn)行指導(dǎo)。說說有哪些用法。③體會課文表達(dá)的思想感情。《開國大典》①用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。②熟記詩句的意思。《七律?！独茄郎轿鍓咽俊发倌x課文，寫出小標(biāo)題。第2課時教學(xué) 教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容《圓明園的毀滅》①你是怎樣理解“圓明園的毀滅是??不可估量的損失。能較好地復(fù)習(xí)或背誦所要求掌握的篇目。六、默寫P112的格言第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對課文的感知與認(rèn)識。那榕樹像把大傘，覆蓋了太陽。五、修改病句小妹妹穿著一條精彩的花裙子。漓江的水綠得很。今天的雨下得很大。●擬人句是直接把動物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。巍巍群山蓋滿了白雪。二、詞語搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請教 壯麗的 焰火 刻苦地 幫助 華麗的 山川 虛心地動 瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉三、擬人句（仿照后一個造一句）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。及時改進(jìn)自己的教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。四、聽寫這兩單元的詞。②早晨的霧可真大啊?？偨Y(jié)，繼續(xù)教給方法。（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別。教學(xué)過程：一、課文的感知《地震中的父與子》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)課時： 總共四教時。通過有感情地朗讀課文，加深對課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。②南京城的風(fēng)景建設(shè)得越來越美了。” 老師對小明說：“只要你努力，這件事你準(zhǔn)能完成任務(wù)。”老師摸著我的頭，堅(jiān)定地說：“你行，一定能做成這件事。教學(xué)重點(diǎn)： 修改病句部分。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時給予補(bǔ)救。（對掌握不牢的還要再進(jìn)行輔導(dǎo)。◆他正在織著毛衣和美妙的音樂?！堵浠ㄉ发僬n文圍繞落花生講了哪些內(nèi)容？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義。一、感知課文內(nèi)容《鯨》①課文是從哪幾個方面來介紹鯨的的？ ②課文使用了哪些說明方法？《新型玻璃》①自由讀，找出介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的語句。通過有感情地朗讀課文，加深感知課文的內(nèi)容，體會文章的優(yōu)美語言。掌握練習(xí)中的基本知識，能正確地完成類似的練習(xí)。第三、四單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練掌握這兩單元的生字詞，并能熟練背誦和默寫要求掌握的課文。這支筆（）我的，（）劉江的。一個人（）驕傲自滿了，（）會落后。教學(xué)過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆 波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪寫出幾個反映寓言故事的成語二、用關(guān)聯(lián)詞語填空在演出時，小玲（）唱歌（）跳舞。培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。五、聽寫生字詞（略）第3－4課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：通過習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的知識與技能。2．生動具體些，寫老師幫助自己的一件事，是怎樣幫助的部分要注意多寫些，多加點(diǎn)情感在里面，如“老師的教誨之恩如春雨點(diǎn)點(diǎn)??”之類?！翊蠖鄶?shù)學(xué)生能知道用“不但??而且??”進(jìn)行聯(lián)接，但往往找不準(zhǔn)位置。②小明 上課要專心 千萬不能開小差 爸爸再三叮囑 ●這與常規(guī)的說話是不一樣的，最后不能加冒號?！粑液芟矚g讀 石灰吟 和 墨梅 這兩首詩●分析：中間是沒有停頓的。二、標(biāo)點(diǎn)知識1．明確不同符號的使用方法：特別是書名號，學(xué)生往往分不清哪些名稱。4．《梅花魂》 ①自由讀課文感知：你感覺外祖父是一位怎樣的人呢？ ②讀好描寫外祖父喜愛梅花的語句。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。②有感情地背誦這兩首詩。③感知這課的寫作方法和描寫“我的讀書方法”的詞語。2．《走遍天下書為侶》 ①品讀重點(diǎn)部分讀出感情。教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容： 1．《竊讀記》①“我’是怎樣如饑似渴地讀書的？邊讀邊想，用書上的語言回答老師。3．能掌握寫人物和寫一次比賽方法，能做到重點(diǎn)突出，描寫細(xì)致，注意生動。教學(xué)課時： 總計(jì)四教時 第1－2課時教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：1．通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生能熟練地掌握這一單元的基本知識和基本技能，掌握生字詞，并背誦要求背的課文。4．掌握加標(biāo)點(diǎn)知識，能熟練地運(yùn)用書名號，冒號及引號。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。背誦自己滿意的習(xí)作。講授正確修改符號。三、全班欣賞課外優(yōu)秀習(xí)作。再此閱讀《開國大典》《憤怒與》閱讀欣賞班機(jī)同學(xué)的優(yōu)秀作文，交流寫作方法，談聽后收獲。交流整理學(xué)生認(rèn)為困難的作文類型。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、回顧8次作文內(nèi)容。c)能運(yùn)用正確修改符號修改作文。教學(xué)目標(biāo)：a)按時