【正文】 g()měng()w249。ng()惡 232。n()塞sāi()s232。o()彈t225。高著（）兒 著（）急 著（）手著（）眼 等著（）沒著（）了第三關(guān) ：給下列多音字組詞調(diào) ti225。 hu暖和（）一唱一和（）和平（）和稀泥（）和面（）和（）了著：zhe zhāo zh225。 h232。ng）第二關(guān) ： 選擇多音字的正確讀音和：h233。n zhu224。ng)漂泊（b243。n zhu224。n）歌曲（qū qǔ）參加（shēn cān)水泊（b243。盡管（jǐn j236。現(xiàn)在老師就給你們6分鐘的時間，（小組合作）看那些組整理的最多，記得最清楚。下面我們將要進行一個闖關(guān)游戲，不知道哪些同學(xué)能成為今天的闖關(guān)大將。n（口語音）尋開心 尋死 尋思總結(jié)方法，范例引航，鼓勵學(xué)生運用。尋 xn 單于（古代匈奴的君主）4．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。單 dān 單位 簡單 菜單 單純sh224。ng（形容詞）很長 長遠(yuǎn) 長久 zh?ng（動詞）生長 成長 長知識2．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用?！缎氯A字典》中的六百多個多音字整理歸類，可以分為以下幾類。ng()k224。ng()看 kān()bi224。這幾個字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里呢？應(yīng)用二：這些字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里，你會組詞嗎？便pi225。師小結(jié)：這些多音字中，有的只是聲調(diào)不同，如： 有的聲母韻母聲調(diào)都不同，同學(xué)們一定要結(jié)合語言環(huán)境里的漢字義多讀多記。i）高興（x236。ng）朝代（ch225。o）淹沒（m242。準(zhǔn)確而又熟練的掌握多音字的讀音與用法。③我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水…… 我當(dāng)時想：娘為了我，那么辛苦，可我當(dāng)初竟毫不體諒她，她為了我，付出了太多太多。②娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。（6分）①娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把。在文中的（）中填上說話的提示語，使人動作，神態(tài)、心理更具體。（2分）熬夜的“熬”用部首查字法，先查（四點底）部，再查（10）畫。把文中拼音的詞語寫在括號里面。漸漸地這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。見了我立即打開了包袱(開心地)說 :“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。n dǒu 喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。一早醒來，機聲還在響，啊，娘織了一夜布。n ,她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子從來都是說一句是一句的。ng娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。冷不丁半路上下了大雨，便被澆成了“落湯雞”。（2分）本文借描寫露珠(默默奉獻(xiàn)、無可苛求)的品質(zhì)，贊美了老師(辛勤工作)的精神。老師夜以繼日地工作著。（3分）平凡——（特別）奉獻(xiàn)——（索?。┒虝骸ㄩL久）解釋詞語并造句。給短文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生奉獻(xiàn)給人類，而對人類從來無可苛求。它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。二、閱讀（30分）（一）露珠，老師露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。⑤街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。④五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。這句表達(dá)了詩人怎樣的情感 答:表達(dá)了詩人藐視困難的情感。按要求填空。④“書是人類進步的階梯”這是高爾基關(guān)于書的描述，請根據(jù)你的積累和你對書的看法也寫一句話。③費俊龍和聶海勝第二次太空之行的成功令全國人民為之振奮。（關(guān)聯(lián)）②黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。根據(jù)人物的表情、行動想像出人物的音容笑貌和語言、心理活動，根據(jù)事情的發(fā)生想像出發(fā)展、高潮和結(jié)果，這樣寫出的文章中心明確，內(nèi)容具體、飽滿。這些說明或要求，有些作畫面內(nèi)容的暗示，有些提供作文的一些條件或限制，寫作時必須看清。注意觀察畫面上所表現(xiàn)的事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件的開始、經(jīng)過和結(jié)果，分析它們之間的聯(lián)系；了解全過程，寫作時每幅圖不要平均使用力量，對能突出中心思想的重點畫面可詳細(xì)描述。記敘時要以單幅圖作為描寫的重點，畫面上有關(guān)細(xì)節(jié)要寫得詳細(xì)些。(1)單幅圖的畫面一般不能表現(xiàn)出完整的情節(jié)，需要仔細(xì)琢磨畫面上的人物、時間、事件、景物等，想一想圖前是什么內(nèi)容，圖后是什么內(nèi)容。三、看圖作文l、看圖作文是先仔細(xì)觀察圖畫，然后根據(jù)圖畫的內(nèi)容或意思來寫一名作文。請你發(fā)揮想像，仿照上面的段落寫一段話。片斷（二）《新型玻璃》的第4自然段是這樣寫的：你可能會想,窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼,那該多好!這樣的玻璃早就問世了,它能阻擋強烈的陽光,使室內(nèi)比室外涼爽。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。①從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？ ②是誰想出了這個好辦法呢？找一找，文中還有這樣的句子，寫在下面。最早的鉛筆：用布纏在黑鉛上，用多少解開多少。讀讀文章，想一想本文的重點句是哪一句。朋友，如果你看到第一支用黑鉛做的鉛筆時，你一定會覺得很可笑，因為現(xiàn)在的鉛筆確實比它進步多了。就這樣經(jīng)過很多人的不斷改進，終于制造出今天這樣的鉛筆?！癇”是英文“黑”的頭一個大寫字母，表示鉛芯黑和軟的程度，它前面的數(shù)字越大，說明鉛芯越黑也越軟，最軟最黑的是6B。不相信嗎？寫作業(yè)時寫錯了字，橡皮不知哪里去了，在堆滿書的桌子上亂翻，多不方便！有兩個小機靈鬼想出了個好辦法，他們用橡皮帶把橡皮綁在鉛筆上，省去了很多麻煩，這事讓鉛筆廠的老板知道了，馬上采納了這個好辦法。這種鉛筆很快就傳到世界各地。是誰想出了這個好辦法呢？原來是一個叫羅成的美國木匠，他在木條上挖了一條小槽，將鉛芯放進去，再用膠水粘上一根也有小槽的木條。他還發(fā)現(xiàn)，鉛芯越硬，顏色越淡；鉛芯趙軟，顏色越深。但是它很軟，而且用完后把手弄得很臟，不知哪一位聰明人用布纏在黑鉛上，用多少解開多少，也許這就是最早的鉛筆吧。黑鉛其實是石墨，是碳的一種。欣賞例文《鉛筆》，這是一篇很好的想像作文范例，可以讓學(xué)生通過朗讀和回答下面的習(xí)題，學(xué)習(xí)作者的寫作方法從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對鉛筆了解嗎？ 鉛筆最里面的層是烏黑的鉛芯，很多人都認(rèn)為鉛芯是鉛做的，其實不然?！菊n外】在課內(nèi)習(xí)作內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行拓展性練習(xí)，加以鞏固所學(xué)知識。4．讀了這篇文章對你有什么啟發(fā)？________________________________________________請將本文縮寫成200字左右。（）（3）一個接一個，不間斷。（1）心里不明白，不理解；困惑。爸爸工作講效率是遠(yuǎn)近聞名的。在他的帶動下，我和弟弟也拿起書本，開始復(fù)習(xí)。要是吃早了，看新聞時就空著手，什么也干不成；吃晚了，又耽誤你們學(xué)習(xí)。每天晚上，我們都是7點鐘準(zhǔn)時開飯。他在廚房里來回忙碌著，一會剁肉，一會煮飯，一會炒菜，廚房里傳出連續(xù)不斷的“劈劈啪啪”的聲音。他見我把學(xué)到的知識掌握了，滿意地笑了。當(dāng)看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個個忙碌的樣子時，我忽然意識到了什么；爸爸讓我到各柜臺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不也是運籌學(xué)嗎？一來讓我看看節(jié)日的氣氛，為我增加寫作素材；二來讓我看看各柜臺的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點什么。他見我沒事干，就叫我到別的柜臺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看哪個柜臺人多，哪個柜臺人少。這樣，我又接觸了一門科學(xué)，并對它有了初步認(rèn)識。路上，爸爸向我解釋道：“現(xiàn)在剛早上8點，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個時候去。元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。當(dāng)你看到這篇短文的題目的時候，你想提出什么問題？請你讀完文章后自己回答。給下列的詞語寫上近義詞。我終于明白，我其實有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的錢袋?！甭?，我平靜下來。這時候，他說：“噢，原來失明也是可以忍受的呀。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來發(fā)泄。朋友說，謝謝，我知道你的良苦用心。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。四、閱讀寫人的文章（一）耐磨的人生我的一個朋友在一次意外的事故中失去了右手。小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運用學(xué)到的讀書方法進行課外閱讀，真正做到課內(nèi)得法，課外活用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)你又掌握了哪些閱讀方法?交流歸納A學(xué)習(xí)了說明性的文章,你了解了哪些基本的說明方法?()B“體會含義深刻的句子”的方法有哪些?(可以通過聯(lián)系上下文來體會,可以通過自己的生活經(jīng)驗來體會,可以通過相似的閱讀來體會等)C閱讀寫人的文章抓住人物的外表特征,、過渡：其實讀書的方法有很多，關(guān)鍵是我們要學(xué)會運用這些學(xué)習(xí)方法去課外閱讀和寫作.[板書：課內(nèi)得法 課外活用]三、運用讀書方法進行課外閱讀學(xué)生運用讀書方法閱讀教師推薦的三篇文章。同桌互相推薦好文章。復(fù)習(xí)重難點：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：，記熟。指導(dǎo)學(xué)生歸納本冊教材中學(xué)過的閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。（2）作者一共寫了幾件事？一件一件寫在下面。我打開窗戶一看，他跑進門對李爺爺說：“李爺爺，看我的書包，我要上學(xué)了！”說完還舉手敬了個對禮。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書包抓過去一比，說：“我太空了。一會兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書包翻出來，一會兒打開抽屜把泡沫文具盒拿出來，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進文具盒。那天下午我放學(xué)回家，見弟弟在屋里東翻西找。到學(xué)校報名，一考，居然被錄取了。一天，媽媽買回來兩只小雞。弟弟一天到晚手不停腳不住的。弄得臉上老是有一道黑印子。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛。（圓明園的毀滅、狼牙山五壯士）（3）、重點歸納法。三、回顧歸納主要內(nèi)容的方法：（1）、題目擴展法。（4）借助法：就是借助段的結(jié)構(gòu)特點進行歸納。（2）歸并法：先找出每個自然段的大意，再將幾個自然段的大意歸并到一起，歸納出全段大意。復(fù)習(xí)重難點：理解課文內(nèi)容，重點研讀精讀課文 復(fù)習(xí)過程一、復(fù)習(xí)重點課文，背誦相關(guān)段落《走遍天下書為侶》第7自然段《古詩詞三首》（古詩詞注釋及含義）《“精彩極了”和“糟糕透了”》最后一個自然段《圓明園的毀滅》第4自然段《狼牙山五壯士》五壯士跳崖的部分《七律長征》《開國大典》（第7自然段）練習(xí)：按課文內(nèi)容填空卷的16題二、回顧歸納段意的方法（1）摘句法：把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來，作為段落大意。體會作者的思想感情。能按分好的段歸納段意，概括課文主要內(nèi)容。選擇其中你最喜歡的一本推薦給你的同學(xué)并說說理由：閱讀部分復(fù)習(xí)第一課時復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。寫出詩的題目《》這首詩的作者是（），你知道這位作者的其他詩作嗎？（）?！边@句詩寫到了（）、（）兩條河。毛澤東用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是（）。（）《七律 長征》，回答問題。（）身向榆關(guān)那畔行。（）欲作家書意萬重。寶劍鋒從磨礪出，（）。（李白）待到山花爛漫時，（）。（杜甫）明月有情應(yīng)識我，（）。悠悠天宇曠，（）。最后一句詩表達(dá)了作者（）的情感。這首詩的作者是(),詩中的“綠”也可以用（）、（）、（）這些字，但作者從“（），（）。四、標(biāo)點體會分號的作用：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車獲牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉”我能通過朗讀體會頓號的作用：“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”我會加標(biāo)點：我國的音樂 舞蹈 繪畫 雕刻 由于吸收了外來文化的長處 變得更加豐富多彩五、積累1．默寫古詩，回答問題。，到處能看到成熟的果實和芳香。4．我估計他這次一定不會來了。2．北京的秋天真實旅游的好地方。三、修改病句?？s句a．活潑的小鳥在天空中自由地飛翔。a.()珍珠鳥()放在籠子里。把字句： 被字句：（四）把下面的句子換一種說法，說說哪種說法比較好？ 《梅花魂》：這清白的梅花，是玷污得的嗎？二、擴縮句我能從下面的寫法中選一種喜歡的方式寫句子 寫法一：（細(xì)細(xì)的）雨（輕輕地）落在玻璃窗上。1．朋友送我一對珍珠鳥。，我們感到無比自豪。1．人的心靈不應(yīng)該像花一樣美麗、純潔嗎？2．那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎？ 3．時間這么寶貴，我們怎么能不珍惜呢？4．人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環(huán)境嗎？ ？ ,哪一樣能離開群眾的支持？，能有今天這個局面嗎？(二)陳述句改反問句。3）書籍如同（），吸引著愛學(xué)習(xí)的人。把句子寫具體1）老虎張開（）似的大口，向獵人撲去。一本你喜愛的書就是（），也是（）。照樣子，寫句子。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。作者用（）比喻（），表達(dá)出了（）。這句話將（）比作（）寫出了（）特點。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。三、修辭句“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動?！边@句話的理解?！睘槭裁次闹?次出現(xiàn)類似的話？11．《通往廣場的路不止一條》：聯(lián)系生活實際，體會一下對“通往廣場的路不止一條”這句話的理解。9．這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！“這聲音”指的是（）體現(xiàn)出五壯士（）的英雄氣概。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ?．“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)吹倒。6．天上五顏六色的的火花結(jié)成彩，地上千千萬