人教版小學(xué)四年級語文下冊15貓-文庫吧資料
2024-10-13 13:42本頁面
【正文】 小爬蟲的道理① 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。（1分）微笑——（）軟弱——（）。（1分）。不管遇到風(fēng)沙還是（），不管遇到干旱還是（），它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。（3分）學(xué)習(xí)了《少年閏土》、《豐碑》、《魚游到了紙上》、《兩個鐵球同時著地》幾篇課文后，你印象最深的課文是哪一篇？你認(rèn)為這篇課文中的主人公是個怎樣的人？，回答后面的問題。（）第一次賽馬田忌贏（5）《桃花心木》一課說明了只有在不確定中經(jīng)受住考驗的人，才能長大成材。（）（3）《鯨》一課只運用了“列數(shù)字”的說明方法。（）（2）“皮鞋匠好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。（6分）。（5分）① 一身的羽毛，一對的翅膀，加上似的尾巴，湊成了的小燕子。（2分）想扶站踏（）在長城上，（）著腳下的方磚，（）著墻上的條石，很自然地（）起古代修筑長城的勞動人民來。（共11分）（1）把下面詞語中空缺的字補充完整。（在錯別字下先用“”畫出，再把正確的字寫在后邊的括號里。）（3分）情誼（y237。o（）（）（）。qīng mi226。ngyōu yǎ（）（）（）（）（）p237。ngguīlǜti225。ng y224。（你的字一定能寫得既正確，又美觀。第三篇：人教小學(xué)四年級語文下冊期末考試試卷8人教小學(xué)四年級語文下冊期末考試試卷8.積累、運用。我們寫作時也要抓住事物的主要特點詳細(xì)描寫，要有詳有略，有側(cè)重點的進行寫作。作者在寫貓的古怪表現(xiàn)時有祥有略，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者寫貓的老實、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要寫得詳細(xì)。老舍筆下的貓不像貓，倒像（小孩子）。但是作者為什么要這樣寫呢？老舍對貓既疼愛又贊賞的感情。通過學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實又貪玩，既貪玩又盡職。其實在課文二、三段也有這，種矛盾性格的表現(xiàn)。非把老鼠等出來不可的意思是一定要把老鼠等出來。（5）造句(6)真是太調(diào)皮了，貪玩的男生一定很想讀，來吧?。?）師：這貓總是這么貪玩嗎？誰來讀一讀描寫貓盡職的句子課文有一副插圖，畫出了貓盡職的樣子，看到了嗎？仔細(xì)地看看這時候貓是什么樣子？同學(xué)們所說的用這個句子里的一視個詞概括就是“屏息凝視”什么叫凝視 什么叫屏息（小口小口呼吸，好像要止住呼吸一樣）現(xiàn)在你們把黑板當(dāng)作老鼠，屏息凝視試一試，貓多長時間？它一邊凝視一邊等的時候，心里想什么？ 哪只小貓想讀盡職這句話。（你看多老實啊，乖巧的女生一定能夠讀好）（3）過度：它要是貪玩起來，可真夠貪玩的，誰來讀一下表示貪玩的句子？師：你們聽到了嗎？貪玩表現(xiàn)在哪？師：他確實貪玩，我們不妨想象一下老舍先生的貓一天一夜都沒有回家了，老舍和家人會怎么呼喚。哪幾個自然段是寫性格古怪的？中心句四、剖析古怪。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題，介紹作者猜謎語，板書課題，揭題：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文就是《貓》同學(xué)們喜歡小貓嗎？誰養(yǎng)過貓？你印象中的小貓是什么樣的？生：……看來同學(xué)們對小貓都挺熟悉的，有一位著名的作家他也特別喜貓，還特地為貓寫了一篇文章呢!這位作家是？關(guān)于老舍先生你了解多少？生……介紹作者：這篇課文就是老舍爺爺3寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國著名的語言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。突破方法：抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文理解詞語，進而理解 句子的意思，從而感受作者的喜愛之情。三、教學(xué)難點：理解重點詞句，體會句子所表達的情感。二、教學(xué)重點：了解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的，并表達出自己對貓的喜愛之情。了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會老舍先生對貓的喜愛之情。板書設(shè)計 貓既老實又貪玩既貪玩又盡職性格古怪（1—3）既膽小又勇猛高興時：溫柔可親淘氣可愛（4）不高興時：一聲不出生機勃勃天真可愛第二篇：四年級上語文教案貓人教新課標(biāo)人教版四年級上冊《貓》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：掌握13個生字，理解“任憑、豐富多腔、屏息凝神”等詞語。)小組交流。2．同桌互相交流。三、總體梳理，回歸全文1．小組討論：老舍先生筆下這只既古怪又可愛的花貓，為什么能在我們的腦海里留下難以抹去的印象? 2．各組代表發(fā)言，師生共同梳理：(觀察細(xì)致入微、描寫真實具體、將貓視為朋友、字里行間處處留情)3．朗讀全文，加深體會。c．聯(lián)系語境理解“開辟??生氣勃勃”。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。b．將課前收集的有關(guān)老舍先生酷愛花
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