小學(xué)四年級(jí)人教版語文課件：貓-文庫吧資料
2025-04-03 13:06本頁面
【正文】 同作者的不同表達(dá)方法。人愛貓，貓親人，真是其樂融融??！你能用你的朗讀表現(xiàn)出他們之間的感情嗎？（學(xué)生有感情地朗讀） （四）教師總結(jié)全文學(xué)習(xí)了這篇課文，在老舍的字里行間，我們感受著他對(duì)貓的喜愛，對(duì)生活的熱愛?！ 煟嚎磥?，一個(gè)不起眼的“蹭”字，包含的意思可不少。 師：“蹭”是摩擦的意思，為什么作者不用摩擦，而用“蹭”？ 生：“蹭”的感覺很輕，很溫柔。它還跟主人撒嬌呢！ 生：課文中寫道：“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給他抓癢”?！ 煟和瑢W(xué)們?cè)谧x書時(shí)從分感受到了老舍先生對(duì)貓的喜愛?！ 。ㄈ╊I(lǐng)悟情感 師：我們學(xué)完了課文，我們發(fā)現(xiàn)老舍先生筆下的貓既古怪又可愛，他是怎樣把這只貓寫得活靈活現(xiàn)的呢？把全文連起來讀一讀，想一想，說說自己的看法。 讀一讀，用帶點(diǎn)的詞語說一句話。 其實(shí)我們從課文的很多句子里都會(huì)發(fā)現(xiàn)寫貓的可愛，請(qǐng)大家把全文連起來讀一讀，找出這樣的句子，然后和同桌讀一讀。體會(huì)到小貓的淘氣可愛?！ 。?）它到院子里來了，院中的花草可遭了殃。老舍不就是把他家的貓當(dāng)成孩子了嗎，誰來讀一讀第4自然段的前4句話?！ ∷娜诵〗M討論：貓小的時(shí)候是什么樣子？觀察下面插圖： 學(xué)生交流匯報(bào)。） （二）學(xué)習(xí)課文第4自然段，觀看小貓可愛視頻，感受小貓的淘氣可愛?！ 〕鍪荆赫?qǐng)你選擇一組詞語同桌說一說貓的性格是怎樣古怪的呢？生：根據(jù)選擇的詞語匯報(bào)?！ ∥?、教學(xué)媒體與資源的選擇運(yùn)用 媒體資源 六、教學(xué)實(shí)施過程 （一）復(fù)習(xí)“古怪”。因此，作者運(yùn)用“古怪”一詞，無非是說貓的性格“變化不定”，“很難捉摸”。作者著眼于貓的性格刻劃，先寫了大貓的“古怪”之狀，后寫了小貓的“淘氣”之態(tài)。它以觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語言生動(dòng)有趣，為四年級(jí)學(xué)生提供了絕好的讀寫范例。以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生
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