人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 13:53本頁(yè)面
【正文】 段。、三自然段，把自己認(rèn)為寫得好的地方畫下來(lái)，多讀幾遍。（3）男女生比賽讀?！氨M職”呢？，你認(rèn)為這是一只怎樣的貓？ （1）指名讀。，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。，我們學(xué)習(xí)了小時(shí)候的貓，下面我們來(lái)完成一項(xiàng)練習(xí)?！昂硬欢鄡蛇吢N，開(kāi)口總是妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧庫(kù)它放哨。教學(xué)難點(diǎn)在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些古怪”。3．激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《貓》(第二課時(shí))教案 人教新課標(biāo)版《貓》（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文。我們寫作時(shí)也要抓住事物的主要特點(diǎn)詳細(xì)描寫，要有詳有略，有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行寫作。作者在寫貓的古怪表現(xiàn)時(shí)有祥有略，你發(fā)現(xiàn)了嗎？作者寫貓的老實(shí)、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要寫得詳細(xì)。老舍筆下的貓不像貓，倒像（小孩子）。但是作者為什么要這樣寫呢？老舍對(duì)貓既疼愛(ài)又贊賞的感情。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道貓的性格既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職。其實(shí)在課文二、三段也有這，種矛盾性格的表現(xiàn)。非把老鼠等出來(lái)不可的意思是一定要把老鼠等出來(lái)。（5）造句(6)真是太調(diào)皮了，貪玩的男生一定很想讀，來(lái)吧！（7）師：這貓總是這么貪玩嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀描寫貓盡職的句子課文有一副插圖，畫出了貓盡職的樣子，看到了嗎？仔細(xì)地看看這時(shí)候貓是什么樣子？同學(xué)們所說(shuō)的用這個(gè)句子里的一視個(gè)詞概括就是“屏息凝視”什么叫凝視 什么叫屏息（小口小口呼吸，好像要止住呼吸一樣）現(xiàn)在你們把黑板當(dāng)作老鼠，屏息凝視試一試，貓多長(zhǎng)時(shí)間？它一邊凝視一邊等的時(shí)候，心里想什么？ 哪只小貓想讀盡職這句話。（你看多老實(shí)啊，乖巧的女生一定能夠讀好）（3）過(guò)度：它要是貪玩起來(lái)，可真夠貪玩的，誰(shuí)來(lái)讀一下表示貪玩的句子？師：你們聽(tīng)到了嗎？貪玩表現(xiàn)在哪？師：他確實(shí)貪玩，我們不妨想象一下老舍先生的貓一天一夜都沒(méi)有回家了，老舍和家人會(huì)怎么呼喚。哪幾個(gè)自然段是寫性格古怪的？中心句四、剖析古怪。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題，介紹作者猜謎語(yǔ)，板書課題，揭題：同學(xué)們今天我們一起學(xué)習(xí)的課文就是《貓》同學(xué)們喜歡小貓嗎？誰(shuí)養(yǎng)過(guò)貓？你印象中的小貓是什么樣的？生：……看來(lái)同學(xué)們對(duì)小貓都挺熟悉的，有一位著名的作家他也特別喜貓，還特地為貓寫了一篇文章呢!這位作家是？關(guān)于老舍先生你了解多少？生……介紹作者：這篇課文就是老舍爺爺3寫的，老舍爺爺一生寫下了許多優(yōu)美的文章，是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師，學(xué)習(xí)他的文章就是一種美的享受。突破方法：抓關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，進(jìn)而理解 句子的意思，從而感受作者的喜愛(ài)之情。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫具體的，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。了解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。第三篇：四年級(jí)上語(yǔ)文教案貓人教新課標(biāo)人教版四年級(jí)上冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：掌握13個(gè)生字，理解“任憑、豐富多腔、屏息凝神”等詞語(yǔ)。)。三、自主選擇，積累詞匯、句子，有感情地多讀幾遍， 最新版“采蜜本”上。，把喜歡的部分背誦下來(lái)。b．將課前收集的有關(guān)老舍先生酷愛(ài)花草的資料與他“放任”小花貓?zhí)詺獾拿鑼戇M(jìn)行對(duì)比，以加深感受。賞讀“可愛(ài)”，晶“情”動(dòng)“情”，思考：你是從哪些方面感受到“小貓滿月的時(shí)候更可愛(ài)”，又是從哪些描寫體會(huì)到作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情的? 、全班交流。：用“任憑??也”“非??不可”“無(wú)論??也”“??可是??”分別說(shuō)句子，比比誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確、說(shuō)得多。、二、三自然段。如：說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢? 用身子蹭你的腿，??在稿紙上踩印幾朵小梅花。c．全班交流。a．同桌交流：老舍先生喜歡這一只“性格實(shí)在有些古怪”的花貓嗎?你是通過(guò)哪些描寫來(lái)體會(huì)的? b．范例引路。：每人以貓的一個(gè)性格特點(diǎn)為例，把文中具體描寫這一特點(diǎn)的語(yǔ)句讀給同伴聽(tīng)。b．設(shè)計(jì)填空題，如：課文共有()個(gè)自然段，第()至第()自然段寫大花貓()；第()自然段寫滿月的小貓()。自由發(fā)言，就容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)的生字詞互相提個(gè)醒。二、整體惑知，達(dá)到正確、流利。a．導(dǎo)語(yǔ)：觀看了同學(xué)們精心布置的“貓趣”展版，老師對(duì)貓的了解和喜愛(ài)都更進(jìn)了一步，這小生靈真是有趣、可愛(ài)!參觀了“貓趣”展，你最想說(shuō)什么? b．師生各抒己見(jiàn)，談“趣”激情。[文資料，張貼到教室的相關(guān)欄版上，辦一期“貓趣”展。教學(xué)重、難點(diǎn)了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛(ài)，學(xué)習(xí)真實(shí)、具體的表達(dá)方法，感受作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。，背誦自己喜歡的部分。小組合作學(xué)習(xí)：用“任憑??也
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