【正文】 開足課時。教師課件制作競賽共獲省、市、縣級獎17個，教師撰寫的電教論文共獲省、市、縣獎52 個，參加縣級以上多媒體優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)案例競賽共獲市、縣級獎31個。教師積極參加省、市、縣舉行的各種計(jì)算機(jī)競賽，碩果累累。這一課題研究成果已應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高插上了翅膀。這不僅包含技術(shù)問題，更重要的是教育觀念，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，在此次改革中我們注重了（1）“學(xué)教并重”：對于以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)不能把它們僅僅看作是輔助教師“教”的演示工具，而更應(yīng)強(qiáng)調(diào)把它們作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，并把這一觀念重重地，自始至終地貫徹到課程整合的整個教學(xué)設(shè)計(jì)和各個環(huán)節(jié)之中。我校申報了《依托現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》課題，現(xiàn)正在研究中。我校通過開展教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，積極推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掀起了現(xiàn)代教育技術(shù)普及、應(yīng)用、探索、創(chuàng)新的熱潮，使我校的現(xiàn)代化教育進(jìn)程有了嶄新的飛越。在校的每一位教師都主動參與到學(xué)習(xí)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的熱潮中，使得我校近兩年來電教媒體的使用率高達(dá)60%以上。評選結(jié)果骨干教師獲獎名單：一等獎：李艷紅 朱艷玲二等獎：王東瑩 常永恒三等獎：楊春波青年教師獲獎名單：一等獎：董博智二等獎：金宏偉三等獎：劉守亮 課題匯報獲獎名單：一等獎：史鐘一二等獎：王亞琴 胡志勇三等獎：許學(xué)彪通過此次活動極大地鼓舞了教師大練基本功、深研課標(biāo)、全面探索課堂教學(xué)新模式的熱情。（4）、傳統(tǒng)教學(xué)的平移不乏其作用。（2）、課件制作提升了層次，由靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展，形象逼真。（1）、情景設(shè)置靈活多樣。活動充分地體現(xiàn)了“課標(biāo)在我心中、學(xué)生在我心中” 的理念。突出表現(xiàn)在；重視、組織得力，充分發(fā)揮了集體和全隊(duì)的力量和智慧。此次活動11名評委累計(jì)聽課497節(jié)、涉及學(xué)科16個，參賽教師53人，創(chuàng)下了教學(xué)活動的新記錄，收到了非常好的效果。它突破了以往的“三課”培訓(xùn)模式，突出全員參與、平等公平競爭的原則。（一）“三課”即骨干教師示范課、青年教師匯報課、課題研究匯報課。（2）“聽、評”結(jié)合，求真務(wù)實(shí)。為廣大教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量起到了助推作用。（1）本次活動從3月5日開始，到5月31日結(jié)束，歷時3個月之久，有55位教師出課。在指定地點(diǎn)展示、研討交流，采取聽課、說課、評課“三點(diǎn)一線”的方式進(jìn)行的。教師通過校內(nèi)外的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)后，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了明顯的提高。每周三8節(jié)全校教師參加的分基礎(chǔ)層次進(jìn)行了電腦培訓(xùn)，全校教師還參加了市教育局舉辦多媒體課件制作培訓(xùn)并全部考試合格。三、加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育水平為了讓教師能在教學(xué)中運(yùn)用這些先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備。實(shí)現(xiàn)了資源共享。在原有的一個微機(jī)室，一個多媒體教室，一個語音室和一套廣播系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，學(xué)又投入4萬多元新購裝2個多媒體投影，投資4萬多元為各辦公室配置電腦和打印機(jī)、攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、LED顯示屏、音響設(shè)備、各學(xué)科光盤、寢室監(jiān)控等電教設(shè)備，校微機(jī)總數(shù)由原來30臺增加到70多臺，新購一套電子圖書、新裝備一套理化生實(shí)驗(yàn)應(yīng)用軟件、并成為東北師大附中網(wǎng)校。二、加大現(xiàn)代技術(shù)教育投入，完善硬件和軟件建設(shè)我校在教育資金嚴(yán)重不足的情況下開源節(jié)流，本著“整體規(guī)劃、超前發(fā)展、年年投入、先急后緩、分步裝備”的原則，逐步完善學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備。為加強(qiáng)學(xué)校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的管理，我校在原制訂的一系列行之有效的管理制度的基礎(chǔ)上，又補(bǔ)充了《電教教材使用管理制度》、《現(xiàn)代教育技術(shù)人員考核制度》、《教師培訓(xùn)制度》等。一、健全現(xiàn)代技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理制度為進(jìn)一步加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了由曲曼麗校長負(fù)責(zé)的“教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組”，還成立了“課件制作小組”、“課題研究小組”、“電教中心”。學(xué)校以其優(yōu)美的校園環(huán)境、優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、豐富多彩的校園文化生活以及先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)教育，贏得了社會、教育主管部門的肯定和認(rèn)可。我校全體教師本著“雄關(guān)漫疲乏真如鐵，而今邁步從頭越”的精神傳統(tǒng)，在把我校辦成學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、信息型校園的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，正在努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，朝馬學(xué)校辦成有特色的現(xiàn)代技術(shù)教育示范性中學(xué)而努力奮斗。我校在發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的同時，也不忘支持幫扶薄弱學(xué)校改進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的水平。又如，徐愛華老師的課件《In the park》獲上饒市一等獎，李俊虹老師的優(yōu)質(zhì)電教錄像課獲市二等獎。2011年4月，董芳老師的錄像課《電阻》榮獲江西省優(yōu)質(zhì)錄像課評比省一等獎。六、廣泛開展教育技術(shù)示范活動由于電教工作扎實(shí)有效，為我校培養(yǎng)了大批實(shí)用人才，取得了可喜成績。教師利用自制課件，進(jìn)行教學(xué)。在非畢業(yè)班中全部開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，采用全省統(tǒng)編教材，內(nèi)容有基礎(chǔ)理論課《WINDOWS操作系統(tǒng)》、《OFFICE軟件應(yīng)用》、《Photoshop圖像處理》和《Flash動畫制作》，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)，又使學(xué)生學(xué)有所用，為今后走上信息社會打好基礎(chǔ)。校本教材《歷代名人與鄱陽》在初一開設(shè)課程，通過歷代名人對鄱陽風(fēng)土人情，如畫山水的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感、自信心，同時為學(xué)校的德育工作注入活力，促使未成年人思想道德建設(shè)再上新臺階。學(xué)校信息化建設(shè)最終目的是要拓展學(xué)生在課堂所學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時，使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。幾年來，我校教師制作了大量的教學(xué)課件，學(xué)校定期在每周舉行多媒體公開教學(xué)。學(xué)校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)全員培訓(xùn)。學(xué)校積極派遣多媒體電教室、微機(jī)室和語音室管理人員參加省、市舉辦的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，很大程度地提高了使用和管理水平，掌握了多種多媒體軟件制作技術(shù)。四、加強(qiáng)管理人員及教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)由于電教機(jī)構(gòu)各功能室的工作都有較強(qiáng)的專業(yè)性和獨(dú)立性。為配合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究與應(yīng)用，我校積極引進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)人才，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)和管理人員已達(dá)6名，其中專業(yè)執(zhí)教教師3名，具有中級職稱的教師1名，中二職稱教師2名，機(jī)房配備專業(yè)管理人員4名，均具備計(jì)算機(jī)大專以上學(xué)歷。各學(xué)科組積極為本學(xué)科的課題研究進(jìn)行立項(xiàng)，進(jìn)行各實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、小結(jié)、總結(jié)、調(diào)查閱卷、調(diào)查報告。在充分利用現(xiàn)有設(shè)施情況下，更好地共享資源，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)利用我校全省重點(diǎn)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)工程這一契機(jī)，投資建設(shè)校園網(wǎng)，將于明年開通，屆時我校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用又上了一個新臺階。每年學(xué)校按市電教館下發(fā)軟件訂單投資幾萬元訂購學(xué)校急需的軟件，采購一些電子備課用的工具軟件。2007年我校投資10萬元建成一間視聽閱覽室，為我校老師進(jìn)行電化教學(xué)、電教設(shè)備使用、課件制作交流提供了一個很好的場所，在多媒體教學(xué)能力上得到廣泛提高。從2007年投資100萬元建成的科技樓內(nèi)含多媒體教室2間，配備有數(shù)友投影機(jī)、視頻展示臺、多媒體電腦、中央控制器、調(diào)音臺、電動大屏幕等先進(jìn)設(shè)備。我?，F(xiàn)有6間微機(jī)室，共240臺電腦。同時還開設(shè)了英語角興趣小組，定期在語音室開展活動。我校在原有兩間普通語音室基礎(chǔ)上，針對目前高考、中考英語聽力測試份量加重的趨勢，去年又投資20多萬元，新建了一間72座現(xiàn)代多媒體語音室，并配備兩位具有一級職稱的教師管理。實(shí)驗(yàn)器材也做到設(shè)施一流，能開足全部課程要求做的實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)危毒藥品管理上，設(shè)立專房專柜、兩門兩鎖，由兩名化學(xué)實(shí)驗(yàn)員專門負(fù)責(zé)。2007年我校就投資100余萬元建成一流的現(xiàn)代化科技大樓。二、抓好教學(xué)設(shè)施環(huán)境建設(shè)為使我校電教設(shè)施上檔次、上水平，我校在校園電教等設(shè)施建設(shè)上提出“抓精品”口號，無論在微機(jī)室，還是多功能電教室、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，始終把目標(biāo)定格在一流。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，電教機(jī)構(gòu)的各功能室制訂了一套行之有效的管理方法。為加強(qiáng)學(xué)校對電教機(jī)構(gòu)的管理，學(xué)校專門成立了由分管教學(xué)的副校長、高級教師何輝亮負(fù)責(zé)的信息技術(shù)處。由于微機(jī)室、多媒體電教室、校園廣播、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)等建設(shè)目標(biāo)的高標(biāo)準(zhǔn)完成，設(shè)施使用管理得當(dāng)，極大地推動了我校現(xiàn)代化教學(xué)工作的開展。學(xué)校秉承“誠信、自強(qiáng)、求真、拓新”的校訓(xùn)，始終堅(jiān)持以人為本，科教強(qiáng)校，在教育信息化對基礎(chǔ)教育的挑戰(zhàn)與期盼中踏實(shí)地邁上了一條具有二中特色的教育信息化之路。這些研究成果分別11次在省地獲獎。這些成果已在全國的25個省、自治區(qū)、直轄市的87個地、市、州的123個縣的148所學(xué)校、教育科學(xué)研究所、電化教育館等單位的73466人次推廣應(yīng)用這些研究成果。42篇電教學(xué)術(shù)論文分別在世界文化藝術(shù)研究中心、世界華人交流協(xié)會、美國海外藝術(shù)家協(xié)會、中國電化教育協(xié)會、全國中小學(xué)課程導(dǎo)學(xué)研究會、四川省教育委員會、徐特立教育研究會、巴中地區(qū)教育委員會等國際國內(nèi)19個部門獲獎。其中有30篇被編入《中國當(dāng)代教育教研成果概覽》、《課程導(dǎo)學(xué)與思維訓(xùn)練研究成果集錦》、《中國新時期社會科學(xué)成果薈萃》等12部教育成果書中。這些專著已在除海南、貴州、青海3 5 個省外的28個省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)用推廣，推動了我國教育教學(xué)的向前發(fā)展。實(shí)驗(yàn)結(jié)果使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)定了大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)的信念, 在全體教師中產(chǎn)生了積極的影響，各學(xué)科的現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)課題與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成倍增長，形成了以現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的良好勢頭，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌找到了一條最佳途徑。在《中國電化教育》2000年4期上公開發(fā)表。2001年10月24日四川省科技經(jīng)濟(jì)研究院在成都舉辦的“中國教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會暨2000年度全國優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)成果頒獎會”上交流，并獲三等獎。2001年8月11日由泰國泰華文化教育基金會、加拿大西門大學(xué)林思齊國際交流中心等8個學(xué)術(shù)團(tuán)體聯(lián)合在泰國曼谷舉辦的“第六屆國際華文教育論壇暨華人教育家成就頒獎大會”上交流。還有縣級課題4個，校級課題18個。我校共有國家、省、地、縣、校各級課題實(shí)驗(yàn)60余項(xiàng)，其中40％屬于電教課題實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)活動不僅能提高教師的學(xué)科業(yè)務(wù)能力，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)技能，更重要的是它實(shí)現(xiàn)了對教師教學(xué)水平的一次科學(xué)的檢驗(yàn)，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次科學(xué)檢驗(yàn)。因此現(xiàn)代教育媒體是構(gòu)成電化教學(xué)過程各要素中的一個基本要素，然而現(xiàn)代教育媒體本身簡單運(yùn)用并不能保證教學(xué)過程自動實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化，前蘇聯(lián)巴班斯基認(rèn)為：“課堂教學(xué)‘優(yōu)化’程度的質(zhì)量是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和師生教與學(xué)時間消 耗的降低”，即優(yōu)化就是利用較少教學(xué)時間，較小的投入，以獲取最好的教學(xué)效果。如果只是從理論到理論的演繹推理是不可能很好解決的，只有經(jīng)過課題的深入科學(xué)實(shí)踐，才能找到優(yōu)化之路。同時教師根據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容及當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，探討與其相適應(yīng)的教學(xué)方法,教學(xué)規(guī)律是教學(xué)活動的一個重要組成部分,教師通過研究教學(xué)內(nèi)容、研究教學(xué)方法、研究教學(xué)效果,其教學(xué)水平才能得以提高。這些都為教師隊(duì)伍的成長創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境和人文氛圍。所以，這是一件綜合性的系統(tǒng)工程，需要有一支積極、熱情、