晏子使楚的教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-09 03:18本頁(yè)面
【正文】 生就必須主動(dòng)去讀課文，揣摩人物的心理，設(shè)計(jì)符合人物身份的的動(dòng)作。學(xué)生進(jìn)一步明白了不尊重人的后果。啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。在生活中，幫助別人，關(guān)心別人，尊重別人，才能受到更多人的喜歡，贏得別人對(duì)你的尊重。如果我們每個(gè)人，努力做一個(gè)有尊嚴(yán)的人，才能談到我們的學(xué)校，我們的團(tuán)隊(duì)，我們的國(guó)家的——（學(xué)生齊答）尊嚴(yán)！”在體會(huì)晏子的語(yǔ)言，感受晏子的聰明智慧之后，我又讓學(xué)生回過(guò)頭來(lái)看楚王：“你們看看這一國(guó)之君，在大庭廣眾面前啊，給晏子賠不是，落到這種地步的原因是什么？”然后小結(jié)：尊重不是單方面的，而是互相的。”我興奮地說(shuō)，繼續(xù)補(bǔ)充道：“先尊重晏子，然后再談尊重齊國(guó)。四、懂得做人要尊重別人為了讓學(xué)生懂得做人要有尊嚴(yán)，我抓住“楚王不敢不尊重晏子了”中的“晏子”繼續(xù)提問(wèn)：“為什么不是楚王不敢不尊重齊國(guó)了？”學(xué)生答得十分精彩：“齊國(guó)什么樣的人都有，有好的也有壞的，總之，這次是晏子把楚王反駁了，所以就尊重晏子了。最后請(qǐng)學(xué)生讀課文第一自然段，思考為什么課文開(kāi)頭要強(qiáng)調(diào)齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó)呢？這時(shí)學(xué)生恍然大悟。先各自在座位上讀，細(xì)細(xì)體會(huì)。我抓住中心句：“楚王不敢不尊重晏子了”再次進(jìn)行提問(wèn)：從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。從學(xué)生的表情可以看出他們懂得了：禮貌、委婉的語(yǔ)言能收到更好的效果，這才叫真正的語(yǔ)言藝術(shù)。晏子委婉的語(yǔ)言，不會(huì)傷楚王的尊嚴(yán)，而且也讓楚王感到晏子的厲害。學(xué)生理解了晏子的話的意思后，我又提出問(wèn)題：“如果晏子不采用書(shū)上的這種方式，采用最直接的方式，好不好，為什么？”學(xué)生答：采用最直接的方式不好！直接說(shuō)會(huì)傷楚王的自尊，楚王肯定會(huì)殺了他，也決不會(huì)和齊國(guó)友好相處。多次訓(xùn)練，多人次的提問(wèn)，給學(xué)生留下了深刻的印象。為了領(lǐng)悟晏子語(yǔ)言的巧妙，請(qǐng)學(xué)生選擇最感興趣的晏子的話讀給組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，然后互相交流對(duì)晏子的口才有什么看法？這一訓(xùn)練，學(xué)生感悟較深。最后引出晏子是憑什么贏得了楚王的尊重？結(jié)果水到渠成，學(xué)生脫口而出，達(dá)到預(yù)期的效果。一、整體感知課文的內(nèi)容導(dǎo)入課文后，讓學(xué)生選擇
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