晏子使楚語文教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-06 00:55本頁面
【正文】 ，就需要教師能創(chuàng)設(shè)富有情趣教學(xué)活動，枯燥的讀背，學(xué)生肯定要喪失興趣，他們喜歡新奇事物，喜歡展示自我。使學(xué)生受到啟發(fā)。我會堅持做下去?！ ≡诒菊n堂中對學(xué)生的評價及時、有針對性，也較大程度地激發(fā)了學(xué)生探究語言文字的興趣，比較成功。引導(dǎo)學(xué)生多讀書，通過讀書，感受到晏子的智慧?！北菊n教學(xué)能放開讓學(xué)生自讀自悟，最大限度地還給學(xué)生較多交流討論，獨立思考，合作學(xué)習(xí)的時間。 我認(rèn)為，整個教學(xué)環(huán)節(jié)還是不錯的，放開讓學(xué)生自讀自悟，給了學(xué)生比較多的學(xué)習(xí)討論時間。學(xué)生的交流也是一個相互補充、相互促進(jìn)提高的過程。對１０歲的孩子來說，故事深遠(yuǎn)的歷史背景、人物性格的特征卻不好把握和理解。文章中的思辯之美，仍給我們留下了親切自然的感覺。讀來膾炙人口，令人回味無窮，發(fā)人深省。晏子的三次反駁，合乎邏輯，言辭有力，同時也鮮明地展現(xiàn)了晏子智勇雙全、有勇有謀、能言善辯的形象。 《晏子使楚》語文教學(xué)反思2《晏子使楚》是一篇歷史故事，講了春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王依仗國勢強盛三次侮辱晏子，而晏子以他自己的聰明才智，運用了針鋒相對、將計就計、順?biāo)浦鄣雀呙鞯挠嫴?，一一加以反駁，從而有力地回?fù)袅顺?，維護(hù)了個人和國家的尊嚴(yán)?！ ⊥ㄟ^表演，使學(xué)生真正地“活”起來，處于一種寬松、和諧、愉快的氛圍中；使學(xué)習(xí)成為一種享受而不是沉重的負(fù)擔(dān)，思維不受壓抑，而是處于“激活”狀態(tài)；使獲取的知識不只是學(xué)生頭腦中的一種抽象的文字記憶，而是形成學(xué)生自身的一種能力、一種潛質(zhì)。學(xué)生在初
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