【正文】 工作為突破口，拉開了莫旗“愛與責(zé)任”教育改革與發(fā)展的帷幕。永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、追求著的一名教育工作者用心血和汗水譜寫了一曲奉獻者之歌。她用師愛照亮每個孩子的心靈，用真情燃起學(xué)生前進的希望。寶山中心校于金玲,扎根農(nóng)村，辛勤耕耘,無怨無悔，把自己火熱的青春獻給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。在這青山綠水孕育的樂土上，一代代莫旗教育人，用智慧播種理想，用汗水耕耘希望，以愛與責(zé)任詮釋著“敢于擔當、樂于奉獻、勇立潮頭、奮勇爭先”的石峰教育精神，譜寫著一曲曲“教師樂教、學(xué)生樂學(xué)”的華彩樂章。今天的莫旗教育，環(huán)境不斷優(yōu)化，投入不斷增長，踏實肯干、樂于奉獻蔚然成風(fēng)，一派政通人和、欣欣向榮的喜人氣象。為實現(xiàn)莫旗教育的跨越發(fā)展，審時度勢的教育局領(lǐng)導(dǎo)，年富力強充滿活力的基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，以高度的責(zé)任感、使命感，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教育工作者，求真務(wù)實，銳意進取，積極推行以“踐行四滿意，提升教育形象”為內(nèi)容的教育改革。中小學(xué)教師要自覺遵守新修定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)行為禁行性規(guī)定》要求，嚴格規(guī)范從教行為。校長為本單位主題活動第一責(zé)任人，對學(xué)校主題活動負全面責(zé)任。自3月10日參加了全市的教育系統(tǒng)“愛與責(zé)任“主題實踐活動啟動儀式后，莫旗教育局立即成立了以局長、書記親自掛帥的“愛與責(zé)任”教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了莫旗教育系統(tǒng)開展“實施愛與責(zé)任踐行四滿意 提升教育形象”主題活動實施方案?！娟P(guān)懷篇——江上潮平兩岸闊，船頭風(fēng)正一帆懸】致天下之治在人才，成天下之才在教育。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是時代的需要，是歷史的選擇。有句話說的好，有付出就終會有回報，十年里，我曾先后獲得縣德育工作先進個人；縣優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員；鄉(xiāng)優(yōu)秀教師；鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號；少先大隊也獲得縣優(yōu)秀少先大隊稱號；學(xué)生參加的演講比賽、知識競賽等也都在縣里獲得了比較好的成績。我也深信，在少先隊的事業(yè)上，心有多大，舞臺就有多大，只要用心去做，就會收獲成功；在教育這片沃土上，只要有愛，就會碩果累累。回首往事，雖然沒有當過班主任是我工作中的一種缺憾，但是當我看到通過我的努力工作，學(xué)生在健康成長，學(xué)校在不斷發(fā)展，我都感到無比欣慰和自豪，這就是我做為一名普通黨員為黨的事業(yè)的一份獻禮。對我來說，肩上的擔子越重，干勁就會越來越足，因為我深深地知道有多少期待的目光落在我的身上。幾年的工作中，我自信能協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)及同事之間的關(guān)系，能團結(jié)同志，與同事相處特別融洽，因為我能用一顆平常心對待每一件事。由于工作的需要，近兩年，我又接管了圖書室工作，為了順利通過省圖書館示范校的驗收，我和幾位同事用了將近一個月的時間把學(xué)校的圖書進行了分類整理并全部錄入電腦，雖然那一個月里，整日忙碌，但是我過得卻是充實的，因為在工作中讓我體會到了自身存在的價值，我想，一個人如果整天無事可干，那么工作就失去了意義。為了配合學(xué)校養(yǎng)成教育及無聲走廊建設(shè)工作的開展，我培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生干部，讓他們協(xié)助我管理學(xué)生，約束學(xué)生的言行，一度收到了良好的效果。在組織這些活動時讓我深切的體會到當少先隊輔導(dǎo)員雖然辛苦卻又是快樂的！每當看到孩子們在活動中綻開了最美的笑容，他們的能力提高了，他們的素質(zhì)增強了，我就會感覺到孩子們的成長就是我最大的快樂。十年里，少先隊的日常工作，我始終堅持常抓不懈，例如，堅持每周一的升旗儀式，利用升旗儀式對學(xué)生進行宣傳教育，沒有特殊情況，絕不占用。二、立足本職工作，懂得自己的責(zé)任，不斷創(chuàng)新，平凡的崗位上做出非凡的業(yè)績十年間，一直奮斗在少先隊輔導(dǎo)員這個崗位上，我深深知道自己的職責(zé)就是培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生。幾年來，在這項工作中，我也付出了很多，也曾為此偷偷的哭泣過，也有過知難而退的想法，但是最后都被自己否定了，因為我相信，有壓力就有動力，只有不斷的給自己施壓，才能不斷進步。6月份，北山廣場陶然專場晚會上，我那些可愛的同學(xué)們又一次向全縣人民展示了自己的風(fēng)采，展現(xiàn)了陶然小學(xué)的實力，就是在那時，我又一次體會到了作為一名教師的驕傲與自豪。06年春天，為了參加縣全民運動會，我和我的學(xué)生又開始了緊張的練習(xí)，那時，怕我一個人應(yīng)付不來，學(xué)校有的領(lǐng)導(dǎo)一直幫助我，每天下午，我們都要頂著炎炎烈日，在操場上一圈又一圈的走，一遍又一遍的訓(xùn)練，甚至是周六周日都不休息，就是在這樣的日子里，我和學(xué)生們的關(guān)系也越來越融洽了。那段日子，雖然很累，但心里的感覺卻是美好的。期間也動搖過，想放棄，但細細想來，其實訓(xùn)練的過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程，所以我就自己給自己加油，好在那時的鼓號隊訓(xùn)練不像現(xiàn)在的管樂隊，只要功夫下到了，效果就出來了。還記得第一次參加全鄉(xiāng)運動會訓(xùn)練鼓號隊的場景，那時，我在音樂上也是一知半解，更別說訓(xùn)練鼓號隊了，當我面對著40幾雙眼睛的時候，我真有點不知所措，所以那時我就偷偷的利用休息時間學(xué)習(xí)，也暗暗下定決心，一定要弄出個樣來。好在那時我還是比較謙虛的，我相信眾人拾柴火焰高，所以每次活動結(jié)束后，我都會認真聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見，并一一記錄下來，等到下一次再開展類似的活動時，我就會避免上一次活動中的不足，就是這樣，我在一次又一次的少先隊活動中成長起來了。把了解到的情況進行綜合分析，做到心中有數(shù)，再根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合當今社會的大氣候，精心設(shè)計少先隊的各項活動。尤其是接手少先隊這項工作更是不知所措，不知道該從什么地方做起。因此，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，都應(yīng)該率先示范，以良好的道德品質(zhì)和崇高形象去感染和影響學(xué)生。也深深體會到當一名教師難，當一名輔導(dǎo)員更難，當一名好的輔導(dǎo)員更是難上加難，但面對渴求真知的隊員，面對望子成龍的家長，面對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷重托，我有什么理由不付出愛心和無私奉獻呢？常言道，學(xué)高為師，身正為范。正是體會到了這些，我開始慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而我也把我的全部的愛都獻給了這個我曾經(jīng)并不喜歡的事業(yè)。直至真正站到了神圣的講臺前，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺，學(xué)問非凡。初為人師，我就體會到了教師的辛勞與瑣碎，壓力與清貧。我不敢妄言師德，也沒有什么動人的事跡和動聽的話語，但是我非常感謝同事及學(xué)生對我的信任，在這里我只能談?wù)勛鳛榻處煹男恼Z與歷程。十年里，我雖然漸漸失去了青春，但是卻得到了寶貴的經(jīng)驗，也懂得了身為人師所應(yīng)具有的愛與責(zé)任。在教師崗位上，我注定平凡一生，但我愿做一顆小小的鋪路石，愿做一只裝滿希望的小船，并帶上我無聲的諾言——讓愛與責(zé)任伴我遠航！第二篇：愛與責(zé)任愛 與 責(zé) 任九九年的盛夏，帶著一份向往，帶著一份囑托，我告別了伴我四年的鐵師校園，回到了陶然小學(xué)，開始了我的從教生涯，也開始了我做少先大隊輔導(dǎo)員的工作。我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。我們可以感染家長,樹立威信,真誠溝通。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。人們常說,沒有夢想的人生是乏味的,沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。事實作用的有機統(tǒng)一。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不容易滿足的群體。師生之間的教與學(xué)實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我認真體會，到要作為真正合格的教師，確實要付出自己上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學(xué)生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼。“愛與責(zé)任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”。我們教師應(yīng)做到“為人師表，教書育 人”，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的知識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。要全身心投入教學(xué)中，建立平等和諧的師生關(guān)系，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，處事要 公正公平，在學(xué)生中樹立良好的教師形象，正確引導(dǎo)學(xué)生的品德和言行，努力塑 造學(xué)生良好的個性。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教師最基本的道德修養(yǎng)。沒有責(zé)任就辦不好教育，“我是老師”反映了教師強烈的責(zé)任意識，表現(xiàn)教師形成了承擔責(zé)任和履行義務(wù)的自律意識和人格修養(yǎng)，這是師德的一個重要內(nèi)容。為了 把教育寓于服務(wù)之中，使我們的教育得到學(xué)生的認可，成為社會滿意的教育。”奉獻是世世代代進步人類 所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，通過向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的服 務(wù)使學(xué)生接受良好的教育，最終成