【正文】 題活動責(zé)任要有機分解到部門、年級組和教研組，與教育教學(xué)工作同布置、同檢查、同考核。2011 年初，莫旗教育局進行了全旗學(xué)校環(huán)節(jié)干部調(diào)整，為全旗各學(xué)校配齊配全了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！揪衿獦酚诜瞰I培桃李,勇立潮頭寫春秋】仁者樂山，智者樂水?！芭踔活w心來，不帶半根草去”?！安蛔屢粋€學(xué)生掉隊”是達斡爾中學(xué)金麗娟老師的畢生追求，她堅持以心交心，以情動人，為轉(zhuǎn)變一個后進生，一個學(xué)期多次與他談心。民族實驗校長校長郭曉麗 “甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，20多年來，由青年走向中年，她用青春熱血澆灌桃李芬芳，如今用她的身軀為學(xué)生遮風(fēng)擋雨?！净顒悠獑柷牡们迦缭S，為有源頭活水來】改革與發(fā)展千頭萬緒，綱舉才能目張。（一）規(guī)范教育收費行為。充分發(fā)揮治理教育亂收費聯(lián)席會議的作用，做好春秋兩季開學(xué)時的收費檢查，加強落實情況的監(jiān)督檢查，繼續(xù)保持治理教育亂收費高壓態(tài)勢，鞏固創(chuàng)建規(guī)范教育收費示范旗市區(qū)活動成果，嚴(yán)禁中小學(xué)亂補課、亂辦班、亂招生、亂收費、亂訂濫發(fā)教輔資料，防止出現(xiàn)反彈和新的亂收費現(xiàn)象，切實維護政策紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。積極開展“愛與責(zé)任”為主題的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)廣大教育工作者愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、增強工作責(zé)任感、為人師表，弘揚優(yōu)秀師德風(fēng)尚，樹立教師良好公眾形象，做人民滿意的教師，當(dāng)人民滿意的校長。對師德失范舉報，有報必查，一經(jīng)查實，嚴(yán)肅處理，堅決實行師德師風(fēng)問題“一票否決制”。嚴(yán)格執(zhí)行新修訂的《義務(wù)教育法》，義務(wù)教育階段學(xué)校實行免試就近入學(xué)，不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。加強教育招生管理，招生工作公開、公平、公正。以建人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育為目標(biāo)，主要從改進作風(fēng)、嚴(yán)肅紀(jì)律、提高效能、優(yōu)化服務(wù)、依法行政、創(chuàng)新工作、創(chuàng)優(yōu)業(yè)績等七個方面，引導(dǎo)教育行政部門工作人員進一步樹立服務(wù)意識、責(zé)任意識和發(fā)展意識，學(xué)先進、趕先進，凝神聚力、拼搏創(chuàng)新，使機關(guān)工作作風(fēng)明顯改進，服務(wù)水平明顯提升，辦事效率明顯提高，發(fā)展環(huán)境明顯優(yōu)化，為我旗教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了有力保障。“愛與責(zé)任教育”工作的開展，像這奔流不息的滔滔江水，給莫旗教育注入了無窮的活力，使它的面貌日新月異、生機勃發(fā)。為此，在認(rèn)真做好“踐行四滿意”工作的同時，將“提升教育形象”作為教育跨越發(fā)展的重要推動力。教師是學(xué)校發(fā)展的第一生命力。國家級班主任遠程培訓(xùn)、英特爾未來教育、學(xué)科繼續(xù)教育等各級各類培訓(xùn)蓬勃開展；青年教師“五個一”成長、成才、成名活動如火如荼，教師素質(zhì)得到了有效提高，大批優(yōu)秀教師迅速成長。教育局堅持事業(yè)留人,待遇留人,每年保證骨干教師專項津貼9萬余元，激發(fā)了教師潛心教育的積極性和能動性。一只師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)化教師隊伍正悄然形成，成為莫旗教育發(fā)展的中堅力量。為加強校長隊伍建設(shè)，旗教育局啟動了“名校長工程”。質(zhì)量優(yōu)良。教育局新班子自成立伊始，就把教育質(zhì)量擺在戰(zhàn)略高度，確立了“面向全體抓質(zhì)量、發(fā)動全員抓質(zhì)量、貫穿全程抓質(zhì)量的”的“三全”方針，以破釜沉舟的氣勢，旗幟鮮明地狠抓質(zhì)量。一年來，全旗教育質(zhì)量呈現(xiàn)明顯上升的態(tài)勢。一本的上線人數(shù)共計40人，%；二本的上線人數(shù)共計144人，%；三本的上線人數(shù)共計276人，上線率為21%；藝術(shù)類本科60人，上線率5%。考取海二中59人、牙林一中62人，其中，我旗的海二中統(tǒng)招人數(shù)在嶺東三旗中名列第一。在學(xué)業(yè)成績大面積提高的同時，學(xué)生德、智、體、美等綜合素質(zhì)也得到全方位培養(yǎng)，在各級各類競賽中碩果累累。課改教研異軍突起，邁上新臺階。特色優(yōu)異。莫旗教育決策者們堅定不移地實施特色學(xué)校戰(zhàn)略，使之成為建設(shè)教育強旗,打造學(xué)校品牌，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的重要舉措。2011年莫旗民族教育教學(xué)管理經(jīng)驗現(xiàn)場交流會由哈達陽中心校承辦，展示了民族學(xué)校在教育教學(xué)管理方面的創(chuàng)新, 教學(xué)成績名列前茅，民族傳統(tǒng)文化教學(xué)活動開展的有聲有色，使“聚力民族教育、凝心特色發(fā)展”蔚然成風(fēng)，為全旗民族學(xué)校教育教學(xué)管理奠定了基礎(chǔ)。莫旗青少年活動中心在中國哈爾濱國際冰雪情 “全國青少年兒童聲樂樂器大賽” 中獲得金獎、“2008中國香港全國魅力校園藝術(shù)展演“哈尼卡”舞蹈”獲得金獎。乒乓球教學(xué)是甘河學(xué)校的特色之一，該校的乒乓球課外活動小組曾代表莫旗參加全市的“春茗”杯小學(xué)生乒乓球比賽，獲得了全市第六名的好成績。特色鮮明花開正艷，個性凸顯春色滿園。【尾聲——雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越】桃李不言，下自成蹊。莫旗教育局高度重視建立健全懲防體系建設(shè)工作，以“抓黨風(fēng)，正行風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意教育”為出發(fā)點和落腳點，強化領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的責(zé)任意識。創(chuàng)先爭優(yōu)活動如火如荼。堅韌不拔，巍巍達瓦通嶺岳；百折不回，滾滾嫩水入松江?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。第四篇：愛與責(zé)任愛與責(zé)任是春天的召喚陽春三月，微風(fēng)徐徐，我們踏著春風(fēng)，走進了春天。古往今來，教師被賦予了很多高尚的稱呼：辛勤的園丁、靈魂的工程師…...教師這份職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的職業(yè)。同時，我也深知榮耀的背后，我們需要的更多的是一種付出，是對學(xué)生的愛與責(zé)任。正所謂“一日為師，終生為父”。從年齡看，他們是處于叛逆期的孩子，懂事卻又沖動。他們在浪費著青春，卻絲毫感受不到這是對生命的一種褻瀆。平等的教學(xué)、平等的愛，公平對待絕不偏心，我認(rèn)為這是對學(xué)生最大的愛。當(dāng)老師，學(xué)生有問必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職 盡責(zé)。我利用上課的時間，給學(xué)生們講了目前激烈的就業(yè)形勢，鼓勵學(xué)生去繼續(xù)就讀，畢竟這個年齡的孩子在思想和行為上還不成熟，過早地進入社會并非是一個好的選擇，并且文憑是一種資本，是增強自身競爭力的保障。教育要動之以情，曉之以理。剛開始學(xué)習(xí)單證科目時，從該學(xué)生的作業(yè)情況反饋出來她掌握的很不理想，并且在學(xué)習(xí)時報有一種抵觸的心態(tài)。經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她作業(yè)質(zhì)量比先前有了很大的進步，并且也會來問問題，該門課的成績在班級里處于中上水平，這是她平時端正態(tài)度努力的結(jié)果。愛學(xué)生，要寓教于樂。只有正確引導(dǎo)，才能提高他們的素質(zhì)。一方面可以吸引學(xué)生，另一方面能夠通過這些事例灌輸一種思想。所以教師的工作需要高度的責(zé)任感，需要一種替他人做嫁衣裳的精神。學(xué)生有了這種召喚，如彩蝶佇立在荷葉中央，悠閑自在；如背著圓殼的蝸牛努力爬向夢想的地方，堅持不懈；如閃爍螢火蟲閃亮心中的希望，激情飽滿；如嗡嗡作響的蜜蜂堅守花香彌散，辛勤勞作。在這春暖花開的季節(jié)，我們播灑著對學(xué)生的殷切希望，用愛與責(zé)任澆灌著希望，相信在不久將來，我們會收獲滿滿。”它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田。作為一名幼兒教師也是一個班級26個孩子的媽媽。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。幼兒的工作是塑造人的工作，它無比神圣無比偉大，就在2012年3月，我班來了一個叫劉夢雨的弱智女孩，說心里話，我實在不愿意接收，可是她的年齡大，沒辦法?，F(xiàn)在說話也有些連句子，也能寫上簡單的數(shù)字了。我是老師，我要給這尋夢的孩子引路，這樣的意識不斷激勵我以真誠去擁抱她，呵護她，與她朝夕相處，我始終想著兩句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。因為我是幼兒老師，我就要對家長負責(zé)。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生 活。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負責(zé)，還家長一個健康，快樂，活潑聰明的寶貝。當(dāng)他看到孩子主動打招呼的那一刻，露出了會心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話，因此，我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進步時，都會很感謝我們對他們的教育。有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠行，但你的愛，你的心血和你的生命的智慧已經(jīng)化作一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船在人生的海洋中駛向蔚藍的比岸，孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更快樂呢？當(dāng)你看到一手帶到幾年的孩子即將出港在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得自己也擁有意大利造船的那份快樂？面對這份快樂我驕傲我激動，我跟更加難忘。愛是涓涓的清泉，流入每一個孩子的心田。愛是沙漠的原洲，送給每一個孩子的希望。