愛與責(zé)任見證師德-文庫(kù)吧資料
2024-10-06 07:32本頁(yè)面
【正文】 已經(jīng)過去的 “5?12”大地震中，一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝。（一）我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識(shí)，就會(huì)不明確自己的職守，不明確自己肩負(fù)的歷史任務(wù)，那就辦不好教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心，他們就會(huì)直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心，觀察每一個(gè)學(xué)生。愛心，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。如此種種缺乏公正的愛，在滋潤(rùn)了少數(shù)學(xué)生的同時(shí)，卻傷害了更多的心靈。在現(xiàn)實(shí)的教育中，確實(shí)存在師愛不公的現(xiàn)象。尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生是良好師德的基礎(chǔ)，是為人師者起碼應(yīng)該做到的。然而在現(xiàn)實(shí)中，也許是由于太忙太累，也許是因?yàn)椤皫煹雷饑?yán)”，老師們并非都能做到平等地對(duì)待學(xué)生,我們不難見到這樣的情景：早上，學(xué)生見到老師問好,而老師呢？有的視而不見，昂首挺胸走了過去；有的禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不曾仔細(xì)看看是誰(shuí)在向他問好；看似平常的畫面，從中折射出的卻是教師對(duì)學(xué)生的尊重缺失，理解缺失，沒有把學(xué)生當(dāng)一個(gè)“大人”來(lái)平等看待。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，同志之愛，愛的基礎(chǔ)是平等：以感情贏得感情，以心靈感受心靈。這種愛要求教師對(duì)工作不浮躁，不虛華，不功利，為學(xué)生著想，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造輕松愉悅的教育情境，把微笑、愛心、溫馨、愉快帶進(jìn)課堂，讓每個(gè)學(xué)生的潛能都能得到淋漓盡致的發(fā)揮。（一）師愛應(yīng)是一種真正的愛，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。在我們與孩子共勉的征途中，用愛心呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!第三篇：淺談師德愛與責(zé)任淺談師德愛與責(zé)任府谷鎮(zhèn)沙后河中心小學(xué)白茹教師的工作是平凡的，教師的事業(yè)是崇高的，做為教師師德應(yīng)該是高尚的，這就要求我們教師必須把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。還有很多，很多。人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)向來(lái)都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說教師甘為人梯，默默耕耘；有人說教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去??我們身邊就有這么一群平凡的老師，在平凡的崗位上踐行著不平凡的諾言。滿園的“花草”需要“園丁”的“修理”，更需要 “雨露”的“滋潤(rùn)”。多年后，我意外地收到了她寄來(lái)的書信。基于這種情況，我多次與她媽媽溝通；在課上，挖掘她的閃光之處和點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定和表?yè)P(yáng)；平時(shí)的活動(dòng)，鼓勵(lì)她和同學(xué)共同參與。我曾教過一名名叫海洋的學(xué)生，她是單親家庭的孩子。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了？”回答道：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家。有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來(lái)到人間。如果說師德是襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情開放的綠葉，那么愛與責(zé)任就是維持綠葉生命的莖與脈；如果說師德是搭送求知者駛向成功彼岸的渡船，那么愛與責(zé)任就是使渡船航行的舵與槳。在今后的工作中，我要保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。讓學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑，以教師的人格力量影響教育學(xué)生。講究工作方法，克服急躁的毛病，真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。在平時(shí)的教學(xué)中要深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對(duì)象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到教研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力。一．不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平“書到用時(shí)方恨少”，我要充
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