【正文】 揚佛家“普度眾生”的博愛精神。我自工作以來，做了26年的班主任，就愈發(fā)領(lǐng)略到王國維這段話的精辟！對比分析，分層教育。”此第三境也?！贝说诙骋??！贝说谝痪骋?。王國維在他的《人間詞話》中說：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。虛實相生，欲擒故縱，無招勝有招?！耙哉稀?，發(fā)揮教師自身作用，以情感人；“以奇勝”，研究學(xué)生心理，出奇制勝。二、向魏書生學(xué)習(xí)，走進(jìn)學(xué)生心里。強調(diào)順應(yīng)天時，利用地利，發(fā)揮人和，以無形的境界超越有形的境界，實現(xiàn)教育最高境界。對待時機上，提出了自己的個性理論：爭取時機，爭取主動；等待時機，一鼓作氣；利用時機，表彰鼓勵；創(chuàng)造時機，拉近距離。”從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到所有物品的具體負(fù)責(zé)人，班級的一日常規(guī)、一周常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)，都精心地按時空順序制定安排。班級管理上，主張：強化以治為勝，賞罰分明，客觀公正，并提出了懲罰是手段而不是目的的樸素道理。只有因時因地因人靈活進(jìn)行管理，才能游刃有余，超然于眾人之上。最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人！這句話告訴了我們無形勝有形的道理！延伸到學(xué)生管理上，指的是沒有痕跡的管理智慧才是最高的智慧。一、向魏書生學(xué)習(xí)，以“法”治班。教師要理解學(xué)生，順應(yīng)學(xué)生，最后要有能力改變學(xué)生。要知道，學(xué)生抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。班級就是一個小社會，可以容納無限的智慧。我一下子覺得“班主任”這三個字是那樣的神圣而高貴，班主任的形象在我心中也越來越高大，癡癡地覺得自己不能愧對“班主任”這三個神圣的字眼。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。魏書生在書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。細(xì)看魏書生日記選的一些閃爍著智慧火花的語言，心靈明凈了許多，心胸也開闊了許多，這就是在閱讀中，與大師對話的效應(yīng)吧。書中充滿辯證法，充滿激情，充滿愛心，稱之為具有中國特色和時代精神的《教育詩》絕非過譽。不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。我們小學(xué)也經(jīng)常要求學(xué)生竄坐，看了魏老師講效率那章，我想雖然是小學(xué)，能不能借他的方法來試一試呢？既可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，又能培養(yǎng)學(xué)生的效率意識。三、做事要講效率時間是生命的原料，我們有多大的成就取決于怎樣利用我們的時間。如果不會愛，原來想愛，后來也變得不愛了”。二、學(xué)會真正的愛學(xué)生。這只是責(zé)任落實到個人的第一步，之后要把各項管理工作落實到每個人的頭上。讓我感觸比較深的是這樣幾點：一、班級管理打破大鍋飯，落實到個人讀完《魏書生班主任工作漫談》一書后最大的收獲就是一切打破大鍋飯，處處落實到個人。魏老師認(rèn)為師生之間的關(guān)系要融洽，使學(xué)生樂于接受你的教育，發(fā)展每一位學(xué)生的人性、善性，其實就是因材施教，用他的話說就是“在學(xué)習(xí)上、課堂上不搞齊步走。我相信只要我們有心、用心，并不斷進(jìn)行自我反思，就一定能有所進(jìn)步！就讓我們牢記育人使命感，努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)前行！第四篇：《魏書生班主任工作》閱讀心得《魏書生班主任工作》閱讀心得這段時間我看了《魏書生班主任工作》一書，受益非淺。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在如今信息技術(shù)大爆炸的年代，我們更要時刻提醒自己不斷充電，才能跟上教育發(fā)展的步伐。以后我將讓它成為我學(xué)習(xí)、生活與工作的一部分，為我的成長之路添油加醋。因為我深知反思的重要性?！蓖ㄟ^這次短暫的班主任培訓(xùn)，讓我在各方面都收獲了很多?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識?！币院蟮娜兆永?，我也要讓自己變成一個愛讀書的人，與書為伴，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，以此來提高自己各方面的素養(yǎng)，跟上時代發(fā)展的步伐?！弊择雎犃宋豪蠋煹闹v座分享后，我深感自己不是一個愛閱讀的人，平時自己讀的各個方面的書都太少，忽然間害怕自己會落伍，會被這個日益進(jìn)步發(fā)展的社會所淘汰。我想：最好的學(xué)習(xí)那便是努力讀書，不斷學(xué)習(xí)，多讀書，好讀書，讀好書，勉勵自己方方面面的書都要涉獵，從而開拓自己的視野，努力豐富自己的閱歷，讓自己也有所積淀，以便今后更好的噴薄欲出，發(fā)光發(fā)熱。反之，我們也要從孩子們的身上得到滿足，重拾幸福感，進(jìn)而勉勵自己更加勤懇工作，不忘初心，潛心育人，做一名學(xué)生、家長、社會都肯定的好教師。我們要見賢思齊，以身邊的榜樣為對象，努力自己也爭當(dāng)一名模范。作為一名基層教師，我們有許多的事情要去做。與其抱怨環(huán)境，倒不如學(xué)著去努力創(chuàng)造，盡自己最大的努力去改變所處的環(huán)境。一、不忘初心，懷揣一顆平常心，勤懇工作就像魏老師在《班主任漫談》中說的那樣，我們要多改變自己，少埋怨環(huán)境?！钡谌何簳嘀魅沃v座培訓(xùn)心得魏書生班主任講座培訓(xùn)心得 遂川縣新江小學(xué) 賴蘭華冬日的吉安寒風(fēng)凜冽，12月16至17兩日，我有幸參加了魏書生先生的培訓(xùn)講座。學(xué)高為師，身正為范。這些才是魏書生教育教學(xué)經(jīng)驗的源頭活水和精髓部分。這些才是我要學(xué)習(xí)的。真正笑對人生的境遇觀。他那對待教書育人工作的神圣態(tài)度；他那真心實意，踏踏實實地工作作風(fēng)；他那自覺、刻苦學(xué)習(xí)，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系，不斷自我完善的精神；他那健康的情緒、平穩(wěn)的心態(tài)和樂觀的精神，