【正文】 總之，教育是一門科學，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們這些特殊學生在各方面有所進步、有所發(fā)展。既要學知識又要學做自食其力的人，全面關(guān)心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔的責任和義務。雖然他們是些殘疾孩子，看到老師在干，也主動的干起來。通過讀書，我深刻體會到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。有如生命之石劃過天空的閃爍光芒，它不是經(jīng)典，卻是踐行的楷模，它不是哲理，卻熔鑄了教學的睿智?！边@段話及時糾正了我以往的某些錯誤認識，深刻提醒我作為一員特教班主任更要科學的治班，明白合理科學的管理對整個教學活動必要性，清楚管理不僅僅是老師約束學生，而是想方設(shè)法讓學生在學習活動中自我約束。魏老師說得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每天點燃一盞思想的明燈”……這些內(nèi)容也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。有的細膩，有的粗放，有的外向；有的內(nèi)斂，有的親近，有的疏忽，不一而足。直言破狡、遇強更強、點石成金中是一位經(jīng)驗豐富、智勇雙全的智謀家。選擇了教師這個職業(yè)，也就要勇敢地迎接這個挑戰(zhàn)。確立“座右銘”。所以我無論做什么事情都要考慮得全面一點，盡量想到每一個人，給每一個人量身定做一套規(guī)矩，盡量不雷同。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。教師走近學生的前提；出色的專業(yè)知識、幽默意識是教師走近學生的基礎(chǔ)；攻心為上，尊重基礎(chǔ)上的平等交流，愛心呵護下的真誠付出是教師贏得學生的保證。在班級里做到了“事事有人管，人人有事做，時時有事做。教會學生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。”讀完這段話。第五篇：魏書生班主任工作漫談班主任工作心得魏書生班主任工作漫談（一）魏書生的《班主任工作漫談》讀后感魏書生的《班主任工作漫談》風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，實例生動感人，它蘊涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒?！跋霅圻€要會愛。魏老師用通俗易懂的語言，豐富的事例，講述了他在教學工作中的舉措。每學習一次，便進行了一次自我反思，是我努力要求自己要做到的。記得毛澤東同志曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀。常懷一顆平常心看待世界，人也會活得更加輕松自在。其實，這些恰恰是我們最難學到的?！彼耦^苦干、精益求精的工作態(tài)度和艱苦奮斗、樂觀向上的生活作風。甚至此時我充滿了信心，如果把所有的工作都落到了實處，我相信我做得更好。作為班主任，真誠關(guān)心和愛護學生，不僅要在思想上，學習上，生活上給予關(guān)心，還要具體體現(xiàn)在實際行動上，體現(xiàn)在班主任的一言一行上。要使班級越來越好，還應該注意：（1）充分信任和尊重學生?？傊畬τ趯W習，要使每個學生的情況都在你的掌控之中。導者，“活而不亂，管而不死”。很多時候也是在這樣或者那樣的博弈中取舍，總想使利益最大化，但又偶爾會有失望。對待后進生，堅持不懈地進行轉(zhuǎn)化工作，滿腔熱情地尋找他們身上哪怕是處于萌芽狀態(tài)的積極因素，使積極因素逐漸增大，形成新的動力源泉。新課程的倡導，在新形勢下，我們的課堂教學理念發(fā)生了較大的變化，教師的角色變了，學習的方式也變了，多采用學生主動參與、樂于探究的研究性學習方式，要實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變，應充分調(diào)動學生的學習的積極性，培養(yǎng)學生的參與意識，使課堂真正成為學生的課堂，讓全體學生都動起來。在平時的教學過程中，讓任課老師對紀律差、成績差的學生高度重視，并隨時觀察他們的一言一行，有問題發(fā)現(xiàn)就及時解決，使他們能及時更正，登上一個新的臺階。因此當我再收到學生的賀卡時，那真心的感激之語，會讓我更有一種自豪的感覺充盈心頭。在這個學習的過程中除可領(lǐng)略到他的班級管理藝術(shù)，也領(lǐng)悟到魏先生的為人處世的道理。這些才是我要學習的。一、不忘初心，懷揣一顆平常心，勤懇工作就像魏老師在《班主任漫談》中說的那樣，我們要多改變自己，少埋怨環(huán)境。反之，我們也要從孩子們的身上得到滿足，重拾幸福感，進而勉勵自己更加勤懇工作，不忘初心，潛心育人，做一名學生、家長、社會都肯定的好教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。學習是教師的終身必修課，在如今信息技術(shù)大爆炸的年代，我們更要時刻提醒自己不斷充電，才能跟上教育發(fā)展的步伐。這只是責任落實到個人的第一步，之后要把各項管理工作落實到每個人的頭上。我們小學也經(jīng)常要求學生竄坐，看了魏老師講效率那章，我想雖然是小學，能不能借他的方法來試一試呢？既可以培養(yǎng)學生團結(jié)合作的意識，又能培養(yǎng)學生的效率意識。魏書生在書的自序中寫道：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。要知道，學生抗拒的往往不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。只有因時因地因人靈活進行管理，才能游刃有余，超然于眾人之上。強調(diào)順應天時，利用地利，發(fā)揮人和，以無形的境界超越有形的境界，實現(xiàn)教育最高境界。王國維在他的《人間詞話》中