【正文】 的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。我正享受著教育學生的幸福，解放自我、珍愛自我、超越自我；還要正確地評價昨天，客觀地認識今天，科學地規(guī)劃明天。因為教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。有的細膩，有的粗放，有的外向；有的內(nèi)斂，有的親近，有的疏忽，不一而足。“少埋怨環(huán)境，多改變自我。心態(tài)平和是獲得人生成功的基石。魏書生之所以成為今天的魏書生，最重要的支柱是不斷學習。直言破狡、遇強更強、點石成金中是一位經(jīng)驗豐富、智勇雙全的智謀家。打草驚蛇、指鹿為馬、投石問路中擔當獨辟蹊徑、自得其樂的冒險者。當頭棒喝、鳥盡弓藏充當疾惡如仇、人品至上的思想家。以德立威、始勞終逸中是一位處事干練、善于應變的政治老將。選擇了教師這個職業(yè)，也就要勇敢地迎接這個挑戰(zhàn)?！弊寣W生體驗生活的快樂、學習的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。加強“體育鍛煉”撰寫“自我教育說明書”。主辦“班級日報”。確立“座右銘”?！白鹑苏?，人尊之”，像學生的大朋友，大顧問，業(yè)余時間走到學生中間，做一個耐心的傾聽者，感受孩子心中的喜怒哀樂。我們用一顆心靈去塑造幾十顆心靈，用一種性格去影響幾十種性格。三、向魏書生學習，九個秘訣育人。所以我無論做什么事情都要考慮得全面一點，盡量想到每一個人，給每一個人量身定做一套規(guī)矩，盡量不雷同。雨露均澤，一視同仁。我認為作為班主任，如果把自己的工作當作一種事業(yè)來做，也一定也會經(jīng)歷這三種境界?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。獨上高樓，望盡天涯路。陣地戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)，打好心理戰(zhàn)，出其不意，勝券在握。改變教學方式，不戰(zhàn)而屈人之兵。教師走近學生的前提；出色的專業(yè)知識、幽默意識是教師走近學生的基礎(chǔ)；攻心為上，尊重基礎(chǔ)上的平等交流，愛心呵護下的真誠付出是教師贏得學生的保證。善始善終，持之以恒凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學生的意志力。個體和集體關(guān)系上，建議：面對個體，善于籠絡(luò)；面對集體，強化建設(shè)?；ハ嘀萍s，實行網(wǎng)絡(luò)化管理。在班級里做到了“事事有人管，人人有事做，時時有事做。岳飛講“運用之妙，存乎一心”，帶兵打仗是如此，學生管理也是如此。一種管理策略即使再高明，如果固守不化，效果都是有限的。有人說，真正的高手在出招之前，對手已經(jīng)感覺到了殺氣。教會學生怎樣做人，筑好了思想教育這一“地下工程”，知識之樹也就根深葉茂，碩果累累了，也就水到渠成了。有時我想，教師就是駕控一葉扁舟行進在急浪中的人，只有不斷搏擊，謹慎行船，才有避免被風浪吞沒的危險。讓學生服氣可以依靠做事公正，但讓學生佩服卻只能依靠教師的智慧。班主任工作給我們提供了一個管理的平臺?！弊x完這段話。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。學習，是需要一種虔誠的心態(tài)的，尤其是向魏書生這樣對人生、對教育有宗教般虔誠的智者學習。自從1997年買到手不知翻閱了多少次。第四篇：魏書生班主任工作漫談班主任工作心得魏書生班主任工作漫談（一）魏書生的《班主任工作漫談》讀后感魏書生的《班主任工作漫談》風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，實例生動感人，它蘊涵著深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒。這種新型關(guān)系達到師生間廣泛的交流和溝通，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。學生打心底知道自己錯了，下次自然會改正。所以他不是讓犯錯的學生寫檢討書，而是讓他們寫“說明書”——《兩個自我》。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的‘人’，而不是馴服物。大家通常的做法發(fā)一通火，訓斥一通，批評、懲罰，這樣不僅沒有起到教育人的作用，反而使學生產(chǎn)生了逆反心理。這樣做，學生得到了鍛煉，班主任的負擔也大大地減輕，真是一舉兩得！后進生的轉(zhuǎn)化是班主任的一大難題。而“崗位責任制”和“各種常規(guī)”的制定，從空間到時間一應俱全，實行了網(wǎng)絡(luò)化管理，更能看出管理者的獨特之處。這樣形成了由班主任、班級干部、學生組成的三級管理網(wǎng)絡(luò)，人人參與管理，同時便于人人接受管理。引導學生學會自我管理，這一點正是魏老師的高明之處。為了更好地學習魏老師的班主任工作經(jīng)驗，我懷著對他的敬仰之情，翻閱了他的著作——《班主任工作漫談》。開學學費要收、課堂紀律要管、學生做操要陪、定期黑板報要出、元旦節(jié)目要排、班級衛(wèi)生要抓、學生糾紛要理、三好生要選、學生評語要寫、假期生活要查、班級活動要開、學生成績要上、家長工作要做??總而言之，小事天天有，大事三六九?，F(xiàn)在想想自己最初的想法簡直幼稚可笑。正如魏老師所說，我也屬于愿意當班主任的那類教師。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。第三篇：讀《魏書生班主任工作漫談》讀《魏書生班主任工作漫談》有感初三二班王金英有人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。作為班主任，對于這些特殊學生，首先是親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到在快樂中成長，在快樂中學習。三、通過讀書體會到教師必須做到信任學生、尊重學生、鼓勵學生通過閱讀《魏書生班主任工作漫談》這本書，我更進一步認識到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，對我們這些學生既要愛又要嚴。二、通過讀書讓自己對工作產(chǎn)生強烈的事業(yè)心和責任感，教育事業(yè)的工作者必須有強烈的事業(yè)心、責任心，時時處處嚴格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學習閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實在是太大了。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率?？吹嚼蠋熢诟?，其他學生會也主動的干起來。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學生。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。下面從三個方面談以下自己的讀書體會。”班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最