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正文內(nèi)容

讀魏書(shū)生老師班主任工作漫談?dòng)懈?文庫(kù)吧資料

2024-10-17 19:34本頁(yè)面
  

【正文】 班主任工作漫談》有感讀《魏書(shū)生—班主任工作漫談》有感鄭玉婷暑假一次偶然的機(jī)會(huì)在貴溪培訓(xùn)班當(dāng)老師,擔(dān)任小學(xué)一二年級(jí)的班主任,其中的辛苦只有自己知道。把魏書(shū)生老師的管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自己教學(xué)管理的實(shí)際情況不斷改進(jìn),不斷實(shí)施。這本書(shū)雖說(shuō)是讀完了,但書(shū)中的內(nèi)容讓人回味無(wú)窮,讓人不由的感嘆魏書(shū)生老師濃厚的文化素質(zhì)和深邃的哲學(xué)氣息。利用學(xué)生的好勝心理,營(yíng)造一種競(jìng)賽的氣氛。當(dāng)然,魏書(shū)生老師也給了很3點(diǎn)很明確的解決方案:盡可能的使學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)產(chǎn)生興趣。首先要讓同學(xué)們明確什么才是無(wú)效勞動(dòng),總體分為兩大類(lèi):一類(lèi)是顯而易見(jiàn)的,如灰心,焦慮,嫉妒等各種思想包袱。訂計(jì)劃,做總結(jié)。持之以恒,形成習(xí)慣。比如,如何提高效率感。第三,身為一名班主任在高效的管理好自己班級(jí)的同時(shí),提升班級(jí)孩子的各學(xué)科成績(jī)也是班主任的首要任務(wù)。比如,我們可以課前一支歌,同學(xué)們組織拔河比賽,每天跑步鍛煉身體,新年聯(lián)歡晚會(huì),尋找春天的氣息等等課外活動(dòng)來(lái)豐富同學(xué)們的課余生活。所以說(shuō),集體生活特色化對(duì)于我們枯燥乏味初中生活也尤為重要。但在一個(gè)班集體中,有這樣那樣的規(guī)定,不免會(huì)磨滅或者覆蓋了他們的鋒芒。諸如此類(lèi)的方法,既有效,又可以接受,不得不說(shuō)魏書(shū)生老師真的是一位智者。真是一個(gè)一舉兩得的能夠讓有壞毛病的同學(xué)接受并能夠有效改善的方法。說(shuō)明書(shū)是有字?jǐn)?shù)限制的,如果寫(xiě)不到500字,那么可以分析一下自己的壞毛病是在什么時(shí)候、怎樣一個(gè)環(huán)境中形成的。人非圣賢孰能無(wú)過(guò),但能夠知錯(cuò)就改還依舊是好同學(xué)。那么我們的魏書(shū)生老師在這個(gè)問(wèn)題的處理上非常到位,并且還給我們提供了寶貴的意見(jiàn)。當(dāng)然,對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言,并不是所有的學(xué)生都是非常聽(tīng)話(huà)或者成績(jī)都是非常優(yōu)秀的學(xué)生,有成績(jī)優(yōu)異的,有成績(jī)落后的,有能夠領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)的小助手,同樣也有各種愛(ài)找麻煩不聽(tīng)話(huà)的小家伙,這才是一個(gè)班級(jí)的常態(tài)。第二部分:各種常規(guī),有一日常規(guī)、一周常規(guī)、月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)、學(xué)年常規(guī)的計(jì)劃、內(nèi)容與做法等。在班級(jí)的各項(xiàng)事物中,如大掃除、收取班費(fèi)、調(diào)位子等都是限時(shí)的,不僅讓同學(xué)們養(yǎng)成守時(shí)的習(xí)慣,還能夠讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,挖掘自己的潛能。這樣自主管理的方法真的值得我們用心學(xué)習(xí)。魏書(shū)生老師管理的厲害之處還是日常管理的自主化,他由于工作原因,經(jīng)常性出差,而且一出差就是還幾天,那在他不在的這段時(shí)間里,他的學(xué)生們不僅能夠自己管理自己班級(jí)的日常工作以及自己學(xué)習(xí)。這也就是魏老師經(jīng)常說(shuō)的輕松管理法。他的班級(jí)管理一直推行“人人有事做,事事有人做,事事有人管”。下面讓我依依列舉每項(xiàng)管理的心得體會(huì)。第二,班主任班級(jí)管理的科學(xué)民主性。這樣只會(huì)讓自己陷入輿論和糾紛的泥潭里,根本不會(huì)有利于自己的成長(zhǎng)。只有這樣,自己才能夠不斷提高,才會(huì)成為學(xué)校中優(yōu)秀的人。對(duì)于我們發(fā)展中的學(xué)學(xué)校而言,學(xué)校的管理體系也要在不斷的完善,招生的優(yōu)化也要不斷提高,那么在工作中必然會(huì)存在這樣那樣的問(wèn)題需要我們解決。讀這本書(shū)的過(guò)程中,收獲頗多,下面讓我來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)明幾點(diǎn):第一, 身為班主任要明確自己的目標(biāo):我+要做什么樣的班主任?只有目標(biāo)明確了,才能夠奮力向前不斷努力,否則會(huì)每每遇到困難就不斷退縮,不找解決問(wèn)題的方法,而是互相埋怨、抱怨,產(chǎn)生消極的工作態(tài)度和情緒,周而復(fù)始,不得善終。第二篇:讀魏書(shū)生老師班主任工作漫談?dòng)懈凶x魏書(shū)生老師《班主任工作漫談》有感今年5月份有幸聽(tīng)到魏書(shū)生老師關(guān)于如何成為一個(gè)優(yōu)秀班主任的講座,受益匪淺也感受頗深,從中學(xué)到了很多和學(xué)生的相處之道以及班級(jí)管理的方法,更重要的是學(xué)會(huì)了如何提高自己的能力與價(jià)值。學(xué)生不是用來(lái)機(jī)械的傾聽(tīng)者,他是來(lái)享受生活的樂(lè)趣,感受生命的靈動(dòng)。他經(jīng)常會(huì)通過(guò)各種不同的方式跟我聊天,聊一些他的困惑及我教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)面批,跟他拉家常,了解他學(xué)習(xí)生活的情況傾聽(tīng)他的心語(yǔ),幫助他解決一些困惑。當(dāng)我第一次拿到他的作文時(shí),我真得感到無(wú)比欣慰,有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。和藹、溫暖充滿(mǎn)諸多期待的眼神,使他完成了不知多少次出色的回答。人就是這么一種奇怪的動(dòng)物,當(dāng)你不再討厭對(duì)方,當(dāng)你充滿(mǎn)激情去尋求對(duì)方得優(yōu)點(diǎn)時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)他身上也有許許多多的優(yōu)點(diǎn)。書(shū)信減少了我們之間的敵對(duì)情緒。當(dāng)一切都靜悄悄時(shí),你這樣大踏步從前門(mén)跑出去,影響了正常的教學(xué)秩序,影響了老師的情緒。我為我工作不細(xì)致而深深內(nèi)疚?,F(xiàn)在,很多同學(xué)和老師不肯跟我交往,不理我。那天上語(yǔ)文課,由于肚子不舒服,我就跑出去上廁所了,事情就是這樣子,我不在乎別人說(shuō)什么,別人怎么看。在很小時(shí),父母離異了,我跟著父親。我感覺(jué)有些老師實(shí)在較虛偽。老師未免有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,但大部分老師要么強(qiáng)詞奪理,訓(xùn)斥學(xué)生,要么找一個(gè)借口搪塞過(guò)去。在信中,我很坦誠(chéng)交代了半年來(lái)我所犯的錯(cuò)誤,希望他能原諒,并且我希望他能向我講講開(kāi)學(xué)初他一言不發(fā)的原因以及語(yǔ)文課上跑出來(lái)的原因。后來(lái)我想到給他寫(xiě)一封信,我一直相信筆桿子比嘴膽大,因?yàn)樵谛胖心憧梢猿ㄩ_(kāi)心扉,吐露一些面對(duì)面難以啟齒的心聲。一開(kāi)始,我就錯(cuò)了,我首先放棄了這位學(xué)生,使他喪失了半年來(lái)對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣。俗話(huà)說(shuō):“一個(gè)巴掌拍不響”。一整天,我都在想我到底應(yīng)該如何處理這件事。如今他竟然膽大包天到這樣的地步,上課上到一半,不聲不想地跑出去,這不是明擺著令我難堪,
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