【正文】 說：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。我自工作以來，做了26年的班主任，就愈發(fā)領(lǐng)略到王國維這段話的精辟！對比分析，分層教育。因而作為班主任必須實(shí)現(xiàn)自我超越把自己融入孩子的世界，引導(dǎo)學(xué)生游刃有余地?fù)]灑自己人生的那支畫筆。行使“主人權(quán)力”享受“快樂人生”經(jīng)常用魏書生的話語教育學(xué)生：“生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守住快樂的心理陣地，不讓憂慮打進(jìn)來，你便是快樂的人。激怒制怒、破鏡重圓中我扮演駕御時空、收放自如的指揮員?！澳苁芪娜瞬攀菑?qiáng)者”。我要在教育這塊陣地上成為一位運(yùn)籌帷幄、決勝千里的軍事家。如果不會愛，原來想愛，后來也變得不愛了。俗話說：開卷有益。當(dāng)然，在品味魏老師的感慨和收獲時，有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系，也引發(fā)了不少的困惑和思考，但給我更多的是心靈的凈化和啟迪。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時時處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過學(xué)習(xí)閱讀《魏書生班主任工作漫談》，我有著很深的感觸，發(fā)覺與這些優(yōu)秀班主任比起來，差距實(shí)在是太大了。對每一位學(xué)生做到公平、公正，嚴(yán)格要求，不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。對于我們這些殘疾學(xué)生更需要理解、信任和鼓勵。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會收到滿意的效果。教師的一舉一動、一言一行都直接對他們起著潛移默化的作用。經(jīng)常聽到家長這樣說：“老師的一句話頂家長的十句。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì)，讓人仰慕，望塵莫及。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長。當(dāng)學(xué)生犯錯誤后，他不是責(zé)罵、體罰，而是寫說明書，寫心理病歷。正如魏書生說說：“潛心育人，校?？沙蓛敉?；忘我科研，時時能在天堂”。熱愛學(xué)生是魏書生自我發(fā)展的秘訣，享受快樂是魏書生人生觀的又一法寶，研究鉆研是魏書生有別于他人的一項專長。一聲嘆息、順?biāo)浦壑谐闪思?xì)致入微、舉重若輕的心理學(xué)醫(yī)生。堅持“道德長跑”。班主任的職責(zé)就在于如何引導(dǎo)他們執(zhí)起畫筆描繪他們各自的人生畫面。”此第三境也。虛實(shí)相生，欲擒故縱，無招勝有招。對待時機(jī)上，提出了自己的個性理論：爭取時機(jī)，爭取主動；等待時機(jī)，一鼓作氣；利用時機(jī)，表彰鼓勵；創(chuàng)造時機(jī)，拉近距離。最厲害的招數(shù)不是用劍殺人，而是用劍氣殺人！這句話告訴了我們無形勝有形的道理！延伸到學(xué)生管理上，指的是沒有痕跡的管理智慧才是最高的智慧。班級就是一個小社會，可以容納無限的智慧。細(xì)看魏書生日記選的一些閃爍著智慧火花的語言，心靈明凈了許多，心胸也開闊了許多，這就是在閱讀中，與大師對話的效應(yīng)吧。三、做事要講效率時間是生命的原料，我們有多大的成就取決于怎樣利用我們的時間。讓我感觸比較深的是這樣幾點(diǎn)：一、班級管理打破大鍋飯，落實(shí)到個人讀完《魏書生班主任工作漫談》一書后最大的收獲就是一切打破大鍋飯，處處落實(shí)到個人。以后我將讓它成為我學(xué)習(xí)、生活與工作的一部分，為我的成長之路添油加醋。”以后的日子里，我也要讓自己變成一個愛讀書的人，與書為伴，養(yǎng)成好讀書、讀好書的習(xí)慣，以此來提高自己各方面的素養(yǎng)，跟上時代發(fā)展的步伐。我們要見賢思齊，以身邊的榜樣為對象，努力自己也爭當(dāng)一名模范。”第三篇：魏書生班主任講座培訓(xùn)心得魏書生班主任講座培訓(xùn)心得 遂川縣新江小學(xué) 賴蘭華冬日的吉安寒風(fēng)凜冽，12月16至17兩日，我有幸參加了魏書生先生的培訓(xùn)講座。真正笑對人生的境遇觀。題目是《如何當(dāng)好班主任》，這是班主任不可不聽的講座，他告訴我們當(dāng)好班主任的奧妙，聽魏書生的報告、讀魏書生的文章，如同聆聽一位智者的心靈獨(dú)白，舉手投足、字里行間無不感受到他質(zhì)樸的人格魅力與務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，如品香茗、如嚼美味。我想從本期開始要真正讓學(xué)生體會到老師的關(guān)心。（2）做學(xué)生與任課老師之間的橋梁。雖然我們開學(xué)都有準(zhǔn)備有計劃，但是班級中會時常出現(xiàn)新現(xiàn)象、新問題，變化永遠(yuǎn)比計劃快。以前總是不屑找學(xué)生談話，以為自己什么都能看透，其實(shí)不然，充分的和學(xué)生交流是了解認(rèn)識最好的機(jī)會。第一篇：班主任魏書生心得班主任管理心得袁金剛這學(xué)期我在期中接管電子2012（1）班，作為一個年青的老師，第一次擔(dān)任班主任工作，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，也是在前人的理論、別人的指導(dǎo)中摸索著前進(jìn)。包括他們的家庭、學(xué)習(xí)、興趣愛好、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)等等。只是學(xué)習(xí)這一方面大家都容易看到，也容易重視！我甚至以為，班級的常規(guī)管理比學(xué)習(xí)來的更為重要一點(diǎn)。同時，我想也贏得學(xué)生們的尊重。沒能及時了解情況、及時打電話與家長聯(lián)系?！薄簳裉彀嘀魅渭袑W(xué)校會議室，觀看全國特級班主任魏書生題為“如何當(dāng)好班主任之班級管理民主化”的視頻講座。多看前面，少看“身邊”；多看有利，少看不利；多看自己的長處，少想自己無法改變的弱點(diǎn)。喜歡魏書生這樣的一句話：“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地。如果你還有時間去抱怨，說明你的生活，你的工作過得還不夠踏實(shí)，應(yīng)當(dāng)去改變，去進(jìn)行反思，自己距離一名優(yōu)秀的人