【正文】 僅時間上沒有限制，而且錄音的效果也非常好，沒有任何雜音。這一點在教師制作課件時表現(xiàn)得尤為突出，他們往往只是簡單掌握了相關(guān)軟件的使用，所能制作的課件也只是簡單的幻燈片形式的居多，這就需要我們的指導(dǎo)。此過程要求熟悉電腦的基本操作、掌握相關(guān)軟件的使用方法。制作課件時，老師本身就是一名導(dǎo)演，怎樣把“演員”（即素材）放到適合的位置，并使它表演的出色，全部依賴于導(dǎo)演的水平，因此教師在設(shè)計腳本時一定要吃透教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出符合教學(xué)的課件來。制作多媒體課件類似于影視創(chuàng)作，需要事先確定其結(jié)構(gòu)與布局、界面的表現(xiàn)形式、素材的選取等方面的內(nèi)容。 素材的選取應(yīng)依授課內(nèi)容而決定，如講述古代的詩詞時，可以選取中國傳統(tǒng)的古代樂曲、中國傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的，學(xué)生在此時的注意力會比以往更集中，課堂效果也一定會更好。這一點在我以往的課件制作中不是特別注意，隨著對課件制作認(rèn)識的提高，再做每一個課件時，都應(yīng)該作到心中有數(shù)，對于每一頁面的制作都要做到精益求精，這樣做出的課件才能流暢的運行。（三）、設(shè)計創(chuàng)作腳本 “腳本”一詞多用于電影、電視劇本的拍攝制作中，它的意思是指電影、電視拍攝過程的所依據(jù)的文字稿本，在課件制作中，我們也引入了“腳本”一詞，它來源于教案，但又不同于教案，既要表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，又要將一些細節(jié)，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序、呈現(xiàn)方法等進行描述。一個優(yōu)秀的課件不能只是教材的幻燈片演示，而應(yīng)該增加它的生動直觀的作用，因此教材內(nèi)容的選取很關(guān)鍵。確定好教學(xué)目標(biāo)后，才能有的放矢，做出符合教學(xué)需要的課件，真正起到輔助教學(xué)的作用。（一）、確定教學(xué)目標(biāo) 制作多媒體課件應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，首先明確教學(xué)目的，要求突出重點、突破難點。其實只要有了清晰的思路，掌握了做課件的規(guī)律，做課件并不是一件難事。④制作完成后,要經(jīng)過多次調(diào)試、修改、完善。②要懂得查找和制作課題的文本、聲音、視頻等多媒體素材。要求本次課件可作為一期培訓(xùn)（一個月以內(nèi)的培訓(xùn)）或者一期課程來安排內(nèi)容的大小?；灸軐崿F(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中文字、動畫或視頻的演示、要包含聲音。如數(shù)碼相機、掃描儀、MIDI設(shè)備、攝像機、錄音機等。⑦多媒體系統(tǒng)開發(fā)工具：Authorware(建議)、Director、Toolbook等。⑤視頻的處理：可采用VideoEdit等。如：3DSMax、Extreme 3D、Flash等。②圖形圖像的處理：可采用Photoshop、Corel DRAW等。課題涉及的知識： 創(chuàng)作軟件：①文字的處理：可采用一般的文字處理軟件進行文字的編輯。多媒體教學(xué)充分發(fā)揮多媒體的特長，能制作出精美的多媒體素材，綜合表達教學(xué)內(nèi)容。對于一些課程內(nèi)容比較抽象、難以理解。.多媒體的應(yīng)用劃分應(yīng)劃分為如下幾方面： ①多媒體在教學(xué)方面的應(yīng)用②多媒體在工業(yè)自動化及測控、影視動畫、網(wǎng)絡(luò)通信等領(lǐng)域的應(yīng)用 ③商業(yè)應(yīng)用隨著多媒體技術(shù)越來越多的滲透到我們生活中的方方面面，多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)方面的發(fā)展遠景也越來越廣。本課題使學(xué)生有一次全方位訓(xùn)練的機會，為以后在多媒體方面的學(xué)習(xí)和工作做好鋪墊。通過本課題的設(shè)計訓(xùn)練，能使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有個全面深刻的認(rèn)識和理解。它需要收集大量的文字、圖形、圖像素材，還需要對圖形、圖像進行處理。參考文獻：1．張衛(wèi)紅、張衛(wèi)建 《教育科學(xué)》 2003年8月 第4期 2．張曉驪《中國教育報》2003年12月5日第8版第二篇：多媒體課件制作畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書：多媒體課件制作課題設(shè)計目的：多媒體教學(xué)課件是集文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等信息的教學(xué)輔助軟件?？偠灾?，一個多媒體課件應(yīng)該以充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量為重心。4．要多進行交流，博采眾家之所長。（3）圖片的使用要小而清楚，避免引用一些尺寸過大的圖片，這些大圖片常常會造成課件使用過程中的停頓，因此，盡量要使用jpg格式或gif格式的圖片；（4）配音的選擇要恰到好處，不要使用過多的按鈕配音，這些配音按鈕往往會使我們的課件容量大大增加，給課件的穩(wěn)定運行造成一些，尤其是那些尖銳、激烈的音樂，更是容易造成學(xué)生的煩躁情緒；（5）動畫的運用要少而精。課件要根據(jù)使用的環(huán)境而進行合理的搭配，在使用投影設(shè)備進行演示的教室里，尤其是當(dāng)教室的光線較強時，課件內(nèi)容應(yīng)使用較為鮮明的顏色色，盡量使文字與模板背景明顯區(qū)分開來，避免學(xué)生因看不清板書而無法正確理解課堂內(nèi)容。所以這一方面的要求也不宜過高。當(dāng)然，要做到這一點是很不容易的。這就要注意課件平臺和媒體元素的選擇，要盡量選用擴充、修改容易的開發(fā)平臺。一個好的課件要經(jīng)過無數(shù)次修改才能成功，即使如此，在平時的教學(xué)中也會有不少新的修改和補充。在制作課件時應(yīng)適時地設(shè)計一些問題來讓學(xué)生解決。與其他教學(xué)媒體相比，多媒體課件的最大優(yōu)點莫過于課件的交互性，這是它區(qū)別于其他教學(xué)模式的一個重要方面。（4）應(yīng)充分發(fā)揮交互作用。（3）課件運行要穩(wěn)定。（2）友好的操作界面。課件啟動要迅速，不能讓學(xué)生焦急等待，白白浪費課堂上的寶貴時間。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法，還要在能夠脫離本機的其它計算機環(huán)境中運行。多媒體課件可以說沒有什么統(tǒng)一的規(guī)定和要求,如果能用幾段文摘、資料，幾幅圖片或一小段視頻動畫程序來陳述問題、展示現(xiàn)象、說明原理，使學(xué)生更容易理解或接受，總之能更有效的達到教學(xué)目的都可以說是一個成功的課件，但如果在課件中能適當(dāng)?shù)睦媒换スδ芗尤肽夸浱D(zhuǎn)或讓課件的內(nèi)容在一定范圍可隨參數(shù)的變化而改變，則將會使課件變得更加生動，靈活。如果傳統(tǒng)的教學(xué)方式就能達到良好的教學(xué)效果，就沒有必要化費大量的精力去制作課件。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)。只有設(shè)計好課件，才能制作出優(yōu)秀的課件。一味地追求最新的“技術(shù)”，把課件搞成多媒體成果展覽，這是不準(zhǔn)確的。他們的課件畫面背景復(fù)雜，按鈕奇形怪狀，并且使用大量的動畫和音響，似乎不如此則顯示不出“檔次”。結(jié)果是五彩繽紛的多媒體信息包圍學(xué)生，其琳瑯滿目的程度令人頭昏目