【正文】 存儲(chǔ)媒體 D、傳輸媒體 ，輔助講授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的多媒體教學(xué)軟件。四、多媒體課件展示與評(píng)價(jià) 觀看flash格式（.swf）、PowerPoint格式（.ppt）、Authorware（.axr）、幾何畫板（.gsp)課件，對(duì)所觀看的課件進(jìn)行評(píng)價(jià)。此外，建立多媒體教學(xué)網(wǎng)還可以使教師和學(xué)生足不出戶地進(jìn)行教學(xué)、交流和討論，他們可以充分利用教育信息資源，共享人類文明成果?？傊?，多媒體作為一種新型的教學(xué)媒體，它從誕生之日起就顯示出了強(qiáng)大的生命力。多媒體計(jì)算機(jī)在豐富表象、補(bǔ)充文字教材不足方面具有很大作用。降低教學(xué)效果，把多媒體形聲化的優(yōu)點(diǎn)變成缺點(diǎn)。（二）防止學(xué)生興趣遷移。利用多媒體計(jì)算機(jī)展示的應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。進(jìn)行多媒體教學(xué)也應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：（一）使用多媒體教學(xué)時(shí)機(jī)要適宜。目前，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。這些課件制作工具的軟件和教程在網(wǎng)上都可以找到，在電腦城也可以③可以和計(jì)算機(jī)教師聯(lián)合開(kāi)發(fā)。但靈活性和交互性與其它軟件相比有一定距離。GIF、Cool 3d、易思等，它們各有特點(diǎn)。選擇多媒體制作工具，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面綜合考慮：編程環(huán)境、超級(jí)鏈接能力、媒體集成能力、動(dòng)畫創(chuàng)作能力、易學(xué)習(xí)性、易使用性、文檔是否豐富等。在課件制作中我們應(yīng)該切實(shí)重視腳本的作用，因?yàn)槲覀兊淖罱K目的是把課件應(yīng)用與課堂，提高教學(xué)質(zhì)量與效益，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。④盡量熟悉課件制作者所用的軟件高質(zhì)量的制作腳本是課件開(kāi)發(fā)成功的保障，它為課件的技術(shù)制作提供了依據(jù)。③積極和課件制作者溝通。在這種類型的腳本中，在文科中比較常見(jiàn)，在這種類型的腳本中，幾乎全都是課件所需的材料，而關(guān)于這些材料的組織以及它們?nèi)绾纬霈F(xiàn)或哪里出現(xiàn)卻很少。B、課件的操作過(guò)程課件的操作過(guò)程是要在課件內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，具體到課件流程中具體安排，主要有這三方面的內(nèi)容：①屏幕的外觀設(shè)計(jì)乎很完整，很具體，其實(shí)，這并不利于課件制作者制作課件，因?yàn)樗枰牟皇钦n的內(nèi)容與過(guò)程，而是課件的具體操作過(guò)程。一般說(shuō)來(lái)，我們一堂課可分為導(dǎo)課、新課、鞏固三個(gè)階段，在課件內(nèi)容分析時(shí)，我們也可把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)分成這幾部分，并安排在不同的模塊中，一方面提高課件的操作性，另一方面也便于課件制作過(guò)程中的修改和鏈接。對(duì)于音頻信息也要仔細(xì)考慮，哪個(gè)地方該要，哪個(gè)地方不要，哪個(gè)地方需要背景音樂(lè)，哪個(gè)地方需要解說(shuō)，都應(yīng)該做到心中有數(shù)，同樣的，視頻文件也需要合理的優(yōu)化。其主要內(nèi)容主要包括兩方面： A、課件呈現(xiàn)的內(nèi)容 ①具體內(nèi)容課件呈現(xiàn)的內(nèi)容實(shí)際上也是我們課堂中要用的東西，主要有：文字信息：標(biāo)題、文本音頻信息：背景音樂(lè)和以及解說(shuō)詞 視頻信息：動(dòng)畫或錄像這些是整個(gè)課件的主角，我們要進(jìn)行精心選擇，我們的依據(jù)便是你的教學(xué)設(shè)想，選擇這些內(nèi)容的時(shí)候，我們一定牢記自己的教學(xué)目標(biāo)和整堂課的設(shè)想，時(shí)時(shí)想到我需要什么，學(xué)生需要什么，而不是課件需要什么。課件從內(nèi)容上分一般可分為兩種，一種是貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，它是線型的，另一種是點(diǎn)型的，主要表達(dá)教師選定的幾點(diǎn)內(nèi)容。那么如何制作呢？設(shè)計(jì)腳本是一個(gè)連續(xù)的工作，在整個(gè)過(guò)程中，主要要完成以下幾個(gè)步驟。所以我們使用網(wǎng)絡(luò)上下載的課件時(shí)，就可以根據(jù)這些原則進(jìn)行選擇。所以課件大的不一定就好。由于課件主要是由編制者個(gè)人使用，有源程序在手，自己維護(hù)是很方便的。當(dāng)然，有充足的資源并不一定就能出好課件。②經(jīng)濟(jì)原則，即用最少的資源得到最好的效果。現(xiàn)象的描述和規(guī)律的陳述不要以聲音信號(hào)的形式出現(xiàn)。③減少文字?jǐn)?shù)量，過(guò)多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的感知。②同一畫面色彩數(shù)量不易多，以不超過(guò)四種為益。內(nèi)容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的動(dòng)作。畫面的布局要突出重點(diǎn)，避免或減少引起學(xué)生注意的無(wú)益信息干擾。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機(jī)現(xiàn)象，提高課件的可靠性。對(duì)于以學(xué)生課堂自學(xué)為主的課件，要對(duì)學(xué)生的輸入做即時(shí)應(yīng)答，并允許學(xué)生自由選擇訓(xùn)練次數(shù)，訓(xùn)練難度；對(duì)于演示型課件，可以現(xiàn)場(chǎng)輸入數(shù)據(jù)改變演示進(jìn)程。為便于教學(xué)，要設(shè)臵好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移控制，可以方便地前翻﹑后翻﹑跳躍。②良好的操作界面。有些軟件只能軟盤運(yùn)行或光盤運(yùn)行，需要較長(zhǎng)的等待時(shí)間，有的長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘，師生焦急等待，使課堂失控。目前常用的課件主要有：交互型的多媒體課件、助教型的演示課件和助學(xué)型的網(wǎng)絡(luò)課件。點(diǎn)性課件：涵蓋選定的一點(diǎn)或多點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。交互型課件：以人機(jī)對(duì)話的方式進(jìn)行人機(jī)之間信息溝通，實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互的課件，如自學(xué)輔導(dǎo)類、場(chǎng)景模擬類、測(cè)試練習(xí)類等。網(wǎng)絡(luò)型課件：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的課件。助學(xué)型課件：主要是學(xué)生在課堂或課下學(xué)習(xí)時(shí)使用的課件，如檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的課件；指導(dǎo)學(xué)習(xí)的課件；單純課后練習(xí)的課件等。按照課件內(nèi)容可分線型和點(diǎn)型。積件思想作為一種對(duì)教學(xué)資源和教學(xué)過(guò)程進(jìn)行準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、組合、使用、管理、評(píng)價(jià)的理論，在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了將教學(xué)資源在開(kāi)發(fā)平臺(tái)上的有機(jī)整合。隨著課件在教學(xué)中的應(yīng)用的深化，課件的概念也在發(fā)展、演化之中，例如有專家提出“積件”的思想。通過(guò)對(duì)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)，可營(yíng)造出一種更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，進(jìn)行知識(shí)的意義建構(gòu)。一般要選擇代價(jià)低、功效高的媒體。⑵選擇教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。一、多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的目的和規(guī)律學(xué)科多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)的主要目的：主要用于突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，增加課堂教學(xué)容量，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等，目的是提高課堂教學(xué)效率。那么，如何高效而合理的利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，就成了所有教育工作必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。希望本文能為更多初學(xué)多媒體課件制作者帶來(lái)一些幫助，讓更多優(yōu)秀的多媒體課件脫穎而出，使多媒體教學(xué)能夠廣泛應(yīng)用到我們課堂的每一個(gè)角落。記?。涸嘉募幸欢ㄒx“指定備份文件夾”，并設(shè)置保存位置，否則源文件被刪掉，只留下加密文件，就不能再修改了。幾乎沒(méi)有人會(huì)愿意在發(fā)布電影時(shí)隨放映機(jī)直接將Director源文件發(fā)布出去，通常將其轉(zhuǎn)換成保護(hù)格式（*.dxr）的電影文件。播放器外觀設(shè)定，在屬性檢查器中設(shè)定；Xtra的處理，將Xtra文件夾復(fù)制到與發(fā)布后的電影文件同一個(gè)文件夾中。通常發(fā)布有兩種方式：一般的可執(zhí)行程序（用于本地硬盤運(yùn)行瀏覽或刻錄成多媒體光盤瀏覽）和Shockwave格式電影（用于網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)放映）。事先導(dǎo)入控制聲音大小的兩個(gè)按鈕：滑塊soundslide和控制條soundbar，在聲音庫(kù)中選擇第五個(gè)按鈕，拖圖6 設(shè)置聲音大小set the soundlevel=0k=k+1elseset the soundlevel=7k=k1end if end動(dòng)該按鈕到Score窗口slide上，出現(xiàn)如右所示設(shè)置聲音大小的對(duì)話框：文件的發(fā)布與加密 這里一定要保證slide與bar舞臺(tái)上有重疊的部分，否則設(shè)置時(shí)找不到slide控制的精靈通道。if k=1 then該方法無(wú)論控制外部聲音或內(nèi)部聲音都能起到較好的效果。 聲音的暫停及播放在舞臺(tái)上選擇控制聲音播放的按鈕，單擊工具欄中腳本窗口按鈕，在窗口中輸入以下代碼。如模塊一，用聲音通道4播放聲音，即sound playFile 4，那么在模塊二中用聲音通道5播放，即sound playFile 5，但在電影啟動(dòng)事件中相應(yīng)其它通道也要停止，否則出現(xiàn)多個(gè)聲音通道同時(shí)播放，出現(xiàn)聲音混亂的局面。因此在同一課件中不同模塊可設(shè)置播放不同的背景音樂(lè)?！癿p3”amp。不同模塊不同聲音效果的實(shí)現(xiàn) 聲音的調(diào)入在電影開(kāi)始時(shí)調(diào)入聲音，以增強(qiáng)電影的聽(tīng)覺(jué)效果。這種設(shè)置按鈕