【正文】 危急關頭是怎樣與德軍周旋的？當＿＿＿＿＿時，伯諾德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結果怎樣）當＿＿＿＿＿時，大兒子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結果怎樣）當＿＿＿＿＿時，小女兒杰奎琳＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結果怎樣）▲根據以上交流給課文分段，概括段意。（1）板書課題：半截蠟燭（2）齊讀課題，學生質疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？ 2．預習反饋。＊你還知道還有哪些二戰(zhàn)時的故事，寫出三個故事名字。n()()（）()()（）。 fang nu242。 zh l243。b224。（）的眼睛（）的東西（）的孩子（）的心情（）的主意（）的小姑娘（）的桌子（）的兒女（）的光一（）主意一（）油燈一（）眼睛，畫出文中生詞。【學習過程】一、預習導學，讀準字音，理解生詞，初步了解課文內容，完成填空?！?．學習第一段，理解課文語言文字所表達的思想內容。第一課時【課時目標】1．學習本課生字新詞，理解詞語意思。據不完全統(tǒng)計，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。德、意、日法西斯統(tǒng)治者為實現重新瓜分世界、擴大自己勢力范圍的企圖，不惜發(fā)動人類歷史上規(guī)模最大的世界大戰(zhàn)?！举Y料鏈接】▲第二次世界大戰(zhàn)，簡稱二戰(zhàn)，從1939年9月1日德國進攻波蘭開始，到1945年8月15日日本無條件投降結束。【學習重難點】、神態(tài)、語言、心理活動的詞語、句子的朗讀訓練，體會伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。、神態(tài)、語言、心理活動的詞語、句子的朗讀，抓住“似乎”等重點詞語，感受故事情節(jié)的一波三折，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神?！緦W習目標】，綠線中的2個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。這是課文著墨比較多的地方，也是課文的重點所在。故事情節(jié)一波三折，依靠生動的描寫，讓我們仿佛也身處其境，感受到了那驚心動魄的一幕。如果讓你為教室擬一個大意為“禁止大聲喧嘩”的標語，你會怎么寫？請寫出兩條。（）的現象（）的命令（）的影片（）的彗星（）的事情（）的將軍 3．短文主要寫了一件什么事？4．被傳錯的是什么內容？為什么會傳錯呢？5．用一個成語來總結這個故事：?！?．給下列多音字注音并組詞。如果下雨的話，營長將命令哈雷彗星穿上野戰(zhàn)服到操場去。如果下雨的話，營長將下達另一個命令，這種命令每隔76年才會出現一次。如果下雨的話，就讓士兵穿著野戰(zhàn)服前往禮堂，這個罕見的現象將在那里出現。如果下雨的話，就在禮堂集合，我將為他們放映一部有關彗星的傳世影片。傳口令1910年，美軍部隊在一次傳遞命令中的情況這樣的：營長對值班軍官說：“明晚8點鐘左右，哈雷彗星將可能在這一地區(qū)看到，這種彗星每隔76年才能看見一次?！卑?、讀課文，回答問題。1．杰奎琳問：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”2．杰奎琳說：“媽媽，我懂。六、將下列反問句改成陳述句。3．臉蛋像 一樣。1．笑容像 一樣。伯諾德夫人凝視著燭臺喃喃自語。例1：孤零零樂 金 陰 沉例2：小心翼翼人影 天網 生機 神采三、在括號里填上適當的詞。一、辨字組詞。有感情朗讀課文。四、布置準備工作。學生交流怎樣表演。三、第一場的編排。指導學生用圖畫和文字表現故事情節(jié)。指名朗讀，說說你從中體會到了什么？————————————————————————————————二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝有情報的小金屬管]藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里？————————————————————————————————出示句子：在你認為重要的句子下面畫上著重號。學生質疑：絕密、絕妙。抄寫詞語。四、課堂練習寫字練習。第四段（67）：小女兒杰奎林在萬分危急關頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭，避免了一場危機。第二段（3）：一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。給課文分段，歸納段落大意。（2）檢查詞義掌握情況。檢查自學情況?！⒃俅巫x課文，重點學習字詞。通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？學生交流。一、揭示課題板書課題：12半截蠟燭讀課題，學生質疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？教師質疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著問題讀課文。教學重點：理解課文內容，理解伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。能在理解課文內容的基礎上，說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。理解由生字組成的詞語。板書設計： 6 半截蠟燭（熱愛祖國）（點燃）＞熄滅 伯諾德夫人 機智勇敢（重點燃）＞端走 兒子杰克 沉著鎮(zhèn)定（奪回）＞端上樓 女兒杰奎琳 聰明智慧第三篇：半截蠟燭教學案溫馨提示：次學案是老師的教案，又是你的學案，也是你復習資料，請妥善保存12半截蠟燭教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。⑤當杰奎琳把蠟燭拿到樓去，伯諾德夫人心里可能在想：危機終于解除了，情報站終于保住了。瞧了瞧 ：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③“嬌聲”的意思是 甜美可愛的聲音，杰奎琳“嬌聲”對司令官說話是 為了博得敵人的好感，這樣，當她提出請求時才不會遭拒絕。①、劃去括號里使用不當的詞。”杰奎琳（鎮(zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。所以，讓我們牢牢地記住它——半截蠟燭，因為這是智慧、勇敢、忠誠的象征，它是全世界正義力量的最強音！鞏固練習用四字詞評價文中的人物。為了爭取民族解放，許許多多的普通人民，經歷了無數個這樣的驚心動魄，譜寫了一篇篇可歌可泣的生命樂章。他們的大智大勇，來源于什么？來源于他們熱愛祖國、熱愛民族，向往自由、向往幸福，正義的力量?！薄八坪酢币辉~逼真地反映了此刻緊張的心理，不能去掉。出示：“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上” “似乎”一詞能否去掉？（情況已經緊張到令人窒息的程度，此刻，德軍的眼睛并非一定盯著蠟燭，但隨著燭光搖曳，即將盯上蠟燭。同學們，在你的心目中杰克和杰奎琳是一個怎樣的人？請你用幾個詞語來夸夸他們。一家三口的心里都極度痛恨德國強盜，但為了保護蠟燭中的秘密，為了帶走蠟燭，他們只能殷勤巴結，主動服務，只能違心地與強盜道過晚安。）解析杰奎琳的語言：““司令官先生”“ 天晚了，樓上黑”“ 一盞燈”“ 上樓睡覺”除了杰奎琳在說話方式上取勝外，你還可以從杰奎琳的哪些表現進行分析？語氣“嬌聲”，神態(tài)“鎮(zhèn)定”，還有“道晚安”等。我到柴房去搬些柴來生個火吧。探究2：為什么小女兒杰奎琳的辦法成功了？提示：比較三個人物的語言： 出示：“瞧，先生們，這盞燈亮些。”去掉“似乎”行不行？小結學法。品析人物形象透過這些動作、神態(tài)、語言和心理活動的描寫，讓你認識了一位什么樣的伯諾德夫人呢？（機智、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定、臨危不懼、愛國??）指導朗讀第三自然段。臨危不懼，急中生智）“輕輕”（臨陣不亂，沉著鎮(zhèn)定，內心著急，動作從容是為了不讓德軍懷疑）“急忙” “輕輕”這兩個詞語都是修飾伯諾德夫人的動作的，在句子中能不能調換？預設2（語言）：“臉色蒼白”：是的，孩子們都嚇壞了，懷著這樣的心情我們一起來讀讀這可怕的危機。學生仿照范例，作批注交流：伯諾德夫人動作：（急忙）取、（輕輕）吹語言：瞧，先生們，這盞燈亮些。出示批注范例：“瞧，先生們，這盞燈亮些。）指導學習第3小節(jié)為了保護情報，伯諾德夫人一家不計任何代價?！薄敖^密”是什么意思？從中你體會到了什么？“絕妙的主意”指什么主意？這里的破折號“——”表示什么意思？ 從這句話中，你感悟到了什么？（可以看出伯諾德夫人為了保證絕密情報的安全，想盡了辦法，費盡了心思。五、精讀感悟（1—2節(jié)）：１、同學們，伯諾德夫人全家三口是怎樣船隊秘密情報的？默讀課文2小節(jié)，找出其中的答案。第三段（45）：大兒子杰克想借搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭，但沒有成功。第一段（12）：伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。學生按要求組織語言，說說課文所