【正文】 危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的？當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，伯諾德夫人＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，大兒子杰克＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）當(dāng)＿＿＿＿＿時(shí)，小女兒杰奎琳＿＿＿＿＿（怎么做）＿＿＿＿＿（結(jié)果怎樣）▲根據(jù)以上交流給課文分段，概括段意。（1）板書課題：半截蠟燭（2）齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？ 2．預(yù)習(xí)反饋。＊你還知道還有哪些二戰(zhàn)時(shí)的故事，寫出三個(gè)故事名字。n()()（）()()（）。 fang nu242。 zh l243。b224。（）的眼睛（）的東西（）的孩子（）的心情（）的主意（）的小姑娘（）的桌子（）的兒女（）的光一（）主意一（）油燈一（）眼睛，畫出文中生詞。【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，讀準(zhǔn)字音，理解生詞，初步了解課文內(nèi)容，完成填空?！?．學(xué)習(xí)第一段，理解課文語(yǔ)言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡9000余萬(wàn)人，4萬(wàn)多億美元付諸流水。德、意、日法西斯統(tǒng)治者為實(shí)現(xiàn)重新瓜分世界、擴(kuò)大自己勢(shì)力范圍的企圖，不惜發(fā)動(dòng)人類歷史上規(guī)模最大的世界大戰(zhàn)?！举Y料鏈接】▲第二次世界大戰(zhàn)，簡(jiǎn)稱二戰(zhàn)，從1939年9月1日德國(guó)進(jìn)攻波蘭開始，到1945年8月15日日本無(wú)條件投降結(jié)束。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)、句子的朗讀訓(xùn)練，體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的詞語(yǔ)、句子的朗讀，抓住“似乎”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受故事情節(jié)的一波三折，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】，綠線中的2個(gè)生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。這是課文著墨比較多的地方，也是課文的重點(diǎn)所在。故事情節(jié)一波三折，依靠生動(dòng)的描寫，讓我們仿佛也身處其境，感受到了那驚心動(dòng)魄的一幕。課堂伊始，同學(xué)生了解課文相關(guān)背景以及體會(huì)伯諾德夫人隱藏秘密情報(bào)主意的絕妙，這兩個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)較多，以致在后面小組合作探究杰克和杰奎琳同德軍巧妙周旋時(shí)，時(shí)間所余較短，處理稍顯倉(cāng)促，未達(dá)預(yù)期效果。如“截”，著重幫助學(xué)生練好貫穿整個(gè)字的斜勾，其它上下、左右結(jié)構(gòu)的生字，注意指導(dǎo)學(xué)生把握好比例。在課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，安排了寫字訓(xùn)練。特別是人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)描寫，通過充分朗讀，加深對(duì)課文的理解，更能準(zhǔn)確地體會(huì)伯諾德夫人一家人的沉著、勇敢和機(jī)敏。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在這節(jié)課的教學(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，通過讓學(xué)生反復(fù)朗讀文本理解文章的內(nèi)容，體會(huì)人物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)人物熱愛祖國(guó)的精神，并從中受到一定的教育。二、注重指導(dǎo)學(xué)生通過人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)及心理活動(dòng)描寫，體會(huì)人物的特點(diǎn)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力，又及時(shí)運(yùn)用學(xué)到的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高是很有幫助的。執(zhí)教這一課，主要有以下特點(diǎn)： 注重學(xué)法的概括與運(yùn)用。附：板書設(shè)計(jì)6半截蠟燭沉 著 伯諾德夫人 杰克 杰奎琳 熱 愛 勇 敢 機(jī) 敏 巧 妙 周 旋 祖 國(guó)《半截蠟燭》教學(xué)反思在昌樂縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校六〃一班執(zhí)教了《半截蠟燭》一課，總覺有許多值得反思之處。四、延伸拓展杰奎琳踏上最后一級(jí)臺(tái)階時(shí)，蠟燭熄滅了，接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 【課堂檢測(cè)】，我認(rèn)識(shí)了伯諾德夫人一家人，他們?yōu)楸Ｗo(hù)情報(bào)同德軍巧妙周旋，表現(xiàn)了他們（）（）（），同時(shí)我也感受到了他們強(qiáng)烈的（）精神。，為什么只有杰奎琳成功了呢？（三）總結(jié)升華伯諾德夫人一家三口與德軍斗智斗勇，非常巧妙地化解了危機(jī)，秘密保住了，情報(bào)站保住了，同時(shí)也保住了一家三口的生命。小女兒杰奎琳又是怎么做的呢？她的請(qǐng)求巧妙在哪兒呢？“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”“杰奎琳鎮(zhèn)定地把蠟燭端起來(lái)，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。這沉默的背后，是生與死的較量，是臨危不懼的勇敢，是正義與邪惡的搏斗?。├斫庠~語(yǔ)“厄運(yùn)、搖曳”d.“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙餓狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上”。c.“默默地坐待著”。面對(duì)如此兇暴的德國(guó)強(qiáng)盜，杰克還能如此從容、冷靜，確實(shí)是了不起的小英雄?。ㄖ笇?dǎo)學(xué)生朗讀）。’說著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子里頓時(shí)暗了許多”。“‘天真冷。時(shí)間一分一秒地過去。？？是從哪些詞句中體會(huì)到的？（2）班內(nèi)交流探究問題。（1）出示合作探究問題，小組自主探究。，體會(huì)人物特點(diǎn)。寫下自己的理解。）（4）結(jié)合對(duì)這一部分的理解，帶著對(duì)伯諾德夫人的崇敬，有感情地朗讀第三自然段?！薄澳樕n白” 是什么描寫？你能體會(huì)到什么？伯諾德福德的話應(yīng)該怎樣讀？（讀出一位表面殷勤巴結(jié)德國(guó)強(qiáng)盜的家庭婦女，強(qiáng)盜被麻痹了，根本不會(huì)有任何覺察！讀出伯諾德夫人的機(jī)敏和鎮(zhèn)定，讀出對(duì)伯諾德夫人的崇敬?！?，先生們，這盞燈亮些。（2）是啊，半截蠟燭中藏著的秘密一旦暴露，整個(gè)情報(bào)站會(huì)遭到徹底破壞，就連法國(guó)戰(zhàn)局都極有可能受到影響，同時(shí)也意味著一家三口生命的結(jié)束。（從伯諾德夫人的心理活動(dòng)中體會(huì)情勢(shì)危急，后果嚴(yán)重。如果有疑惑，可以與小組同學(xué)討論討論。品悟伯諾德夫人的殷勤安排。這真是一個(gè)絕妙主意。（聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)）（1）交流：為了完成任務(wù)，更為了打擊德國(guó)強(qiáng)盜，趕走侵略者，伯諾德夫人是怎樣保護(hù)這絕密情報(bào)的？（要點(diǎn)：情報(bào)藏在小金屬管內(nèi)；小金屬管藏在半截蠟燭中；燭臺(tái)擺在顯眼的桌子上。（2）指點(diǎn)：這是非常機(jī)密、絕對(duì)不能被敵人發(fā)現(xiàn)的情報(bào)，從中體會(huì)他們的勇敢和愛國(guó)。1．了解伯諾德夫人一家人從事的工作。通過預(yù)習(xí)課文，我知道了故事發(fā)生在（）期間，（）國(guó)的（）夫人一家人為了保護(hù)情報(bào)同德軍巧妙周旋，最后保全了情報(bào)站。今天，就讓我們把目光聚焦在法國(guó)這塊國(guó)土上?！緦?dǎo)學(xué)案】一、了解第二次世界大戰(zhàn)交流：你了解第二次世界大戰(zhàn)嗎？這是人類歷史上規(guī)模最宏大、破壞性最強(qiáng)、傷亡損失最慘重的一次武裝戰(zhàn)爭(zhēng)。教學(xué)過程【預(yù)習(xí)學(xué)案】1．閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)伯諾德一家人面對(duì)敵人的從容、鎮(zhèn)定、機(jī)智以及緊張的心理活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)主義精神。了解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。第三篇：半截蠟燭教學(xué)案《半截蠟燭》教學(xué)設(shè)計(jì)喬官鎮(zhèn)北展小學(xué) 李忠海教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀課文。十、在我們上課的教學(xué)樓中經(jīng)常會(huì)看到一些非常溫馨美妙的標(biāo)語(yǔ)：如“用尊重的態(tài)度對(duì)老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”。傳()將()()()2．按原文內(nèi)容填空?！?班長(zhǎng)對(duì)士兵說：“在明晚8點(diǎn)下雨的時(shí)候，著名的76歲的哈雷將軍將在營(yíng)長(zhǎng)的陪同下身穿野戰(zhàn)服開著那輛‘彗星’牌汽車經(jīng)過操場(chǎng)前往禮堂?！迸砰L(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)說：“明晚8點(diǎn)，營(yíng)長(zhǎng)將帶著哈雷彗星在禮堂中出現(xiàn)，這是每隔76年才會(huì)有的事?！边B長(zhǎng)對(duì)排長(zhǎng)說：“根據(jù)營(yíng)長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)，非凡的哈雪彗星將身穿野戰(zhàn)服在禮堂中出現(xiàn)?！敝蛋嘬姽賹?duì)連長(zhǎng)說:：“根據(jù)營(yíng)長(zhǎng)的命令，明晚8點(diǎn)哈雷彗星將在操場(chǎng)上出現(xiàn)，這種現(xiàn)象每隔76年才能看見一次。命令所有士兵著野戰(zhàn)服在操場(chǎng)上集合，我將向他們解釋這一罕見的現(xiàn)象。劇本與一般寫人記事的文章有什么不同？2．想象故事中的每一個(gè)人物，誰(shuí)給你留下了最深的印象，你的印象來(lái)自于課文中的哪些詞句？九、課外閱讀。我真討厭德國(guó)佬。1．難道你不用蠟燭就不行嗎？2．難道他會(huì)從柴房里搬來(lái)一窩兔子嗎？七、將下列句子改為轉(zhuǎn)述句。4．身體像 一樣。2．眼睛像 一樣。五、把下列句子補(bǔ)充完整。（）的風(fēng)（）走（）的光線（）地去（）的表情（）地看（）的吹欠（）地說四、讀句子，注意帶點(diǎn)的詞，照樣子寫出五個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)。惜（）截（）佬（）蠟（）裁（）姥（）插（）厲（）二、照樣子，寫詞語(yǔ)。默寫詞語(yǔ)。五、布置作業(yè)。練習(xí)有感情朗讀課文。默讀課文，思考：這場(chǎng)戲的中心人物是誰(shuí)？應(yīng)該怎樣演好這一角色？找出反映中心人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的句子，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，反復(fù)朗讀。指導(dǎo)編排課本劇。學(xué)生深入讀課文，弄清故事情節(jié)。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來(lái)搜查的德軍。為了情報(bào)的安全，她想了很多辦法，但始終放心不下。教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么這樣做？————————————————————————————絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來(lái)收藏。一、學(xué)習(xí)第一段學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語(yǔ)。用鋼筆描紅、臨寫。指名分段朗讀課文。第三段（45）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。第一段（12）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截