【正文】 板學具文本教學流程及教法、學法設(shè)計時間情境引入作者家鄉(xiāng)端午的風俗有哪些？展示目標多媒體出示學習目標首輪自學自學內(nèi)容體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情自學指導默讀課文，思考作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？劃出文中相關(guān)的語句。課堂小節(jié)學生談收獲布置作業(yè)鞏固生字詞，再讀課文板書設(shè)計端午的鴨蛋一、端午風俗二、家鄉(xiāng)鴨蛋層層深入（遞進）三、端午鴨蛋附記課題端午的鴨蛋總課時第課時教學目標．體會作者獨特的語言風格。交流研討要點提示：；；。自學指導默讀課文，結(jié)合課后一題，思考：作者從哪幾個方面描寫《端午的鴨蛋》的，進而理清思路。自學指導認真朗讀課文，劃出讀不準不理解的字詞，利用工具書、注釋或詢問同桌，8分鐘后比誰讀的準確、流利。單是一個小小的咸鴨蛋，就有說不完的美妙之處。重點積累生字詞難點整體感知課文內(nèi)容，理清的寫作思路。17端午的鴨蛋汪增祺課題端午的鴨蛋總課時第1課時教學目標．讀課文，積累生字詞。云南各民族、各地區(qū)的民間歌曲均有其各自不同的個性，色彩鮮明，風格獨特。尤其不能忽視的是，各民族民歌歌詞本身就是極其豐富多采的民間詩歌，許多文學價值很高的長篇敘事詩都是民間歌手創(chuàng)作的。它不僅是各民族歌舞音樂中的重要組成部分，也是各民族器樂發(fā)展的胚胎，它不僅孕育了各民族戲曲、曲藝音樂的形成，同時也為戲曲、說唱藝術(shù)的進一步發(fā)展提供他豐富的養(yǎng)料。一個高明的民歌手也就常常在本民族中得到人們的特別尊敬。他們以歌唱傾訴男女間的相互愛慕，以歌唱激發(fā)生產(chǎn)斗爭中的勞動熱情，以歌唱表示對死者的哀悼、對婚配的祝福，以歌唱抒發(fā)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……尤其是那些沒有文字的民族，就往往靠那些知識廣博、閱歷豐富的老歌手，以長篇的敘事性歌曲，向本民族群眾和青少年傳授歷史知識、生產(chǎn)知識、生活知識和禮儀知識。有時為振作大伙精神，樂隊中忽然又悠悠揚揚吹起“踹八板”來，獅子耳朵只那么搖動幾下，老漁翁和蚌殼精即或得應(yīng)著鼓笛節(jié)奏，當街隨意兜兩個圈子，不到終曲照例就癱下來，惹得大家好笑!最后集中到個會館前點驗家伙散場時，正街上江西人開的南貨店布店，福建人開的煙鋪，已經(jīng)放鞭炮燒開門紙迎財神，家住對河的年輕苗族女人，也挑著豆豉蘿卜絲擔子上街叫賣了。隊伍中附隨著老漁翁和蚌殼精的，蚌殼精向例多選十二三歲面目俊秀姣好男子充當，老漁翁白須白發(fā)也假得儼然，這時節(jié)都現(xiàn)了原形，狼狽可笑。因為始終能跟隨隊伍走，馬不離群。我們年紀小，還無資格參與這種劇烈活動，只能趁熱鬧在旁吶喊助威。玩燈的不僅要氣力，還得要勇敢。十三到十五叫“燒燈”，主要比賽轉(zhuǎn)到另一方面，看誰家焰火出眾超群。白天多大鑼大鼓在橋頭上表演戲水，或在八九張方桌上盤旋上下。逢年過節(jié)，各街坊多有自己的燈。六、綜合訓練：讀一讀，聽一聽其他文學作品中有關(guān)描寫民歌的語言文字。（四）專題訓練請你用100多字寫一段場面描寫。（二）交流研討讓學生闡述自己的觀點。它既有全場的鳥瞰也穿插有個別人或事的特寫。它往往是敘述描寫等方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境等描寫手段的集中表現(xiàn)。四、二輪自學（一）自學指導2中的場面，一般是指情節(jié)發(fā)展過程中的某一時間和環(huán)境中，人物同人物相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面，即“一個或多個人物，在某一境界中，占若干連續(xù)的時間而有所活動”。（學生表達的意思接近即可）思想感情：字里行間洋溢著對自然、對藝術(shù)的品味與贊賞，表現(xiàn)了作者對人生的美好、生活的美好的深切感悟。生花爛漫，山鳥齊唱，這又是何等的生機活潑，而生活在其間的女孩兒日日領(lǐng)略，潛移默化，在性格氣質(zhì)上早已漸漸沾染了如此美好的自然真趣。（三）問題探究第四段用很多筆墨寫進城一路的景色，想一想路上的景色、小鳥的歌唱和“趕馬女孩子的歌唱”有什么關(guān)系呢，你覺得作者這樣寫有什么意圖?體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？要點提示：首先是一種寫實，云南確實有著如此美麗的風光，也有如此動人的趕馬女孩，作者此時所做的只是據(jù)實而錄——慢慢描繪，為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風光，然后再在自然地寫到女孩的歌唱。8分鐘后看哪個小組的見解更好。字數(shù)要求：200字左右。字里行間洋溢著作者對自然、人、藝術(shù)的品味與欣賞。五、課堂小結(jié)本文是一篇極富情趣的散文，在“歌會”的大標題下，描繪了三個不同場合的歌會情景。重點寫唱歌的場面（三）質(zhì)疑答疑“山野對歌”部分寫對歌女子對表現(xiàn)熱烈歡快的對歌場面有什么作用？（明確：烘托出活潑歡快的場面，描繪出樸素動人的情景。）（二）交流研討內(nèi)容特點寫作側(cè)重點山野對歌對歌具有對抗賽性質(zhì)，是才情智力的大比拼重點寫唱歌人山野漫歌急性的自由歌唱，發(fā)揮性情，自然成趣重點寫唱歌的環(huán)境村寨傳歌這是一次民歌的展覽，是一間民歌的課堂。）板書：山野歌山野歌村寨歌我們已經(jīng)了解了云南對歌的幾個場面，接下來讓我們進一步閱讀，找出三個場面對歌的不同特點及作者寫作的側(cè)重點。）蹲踞酬和熹微譬喻淳樸即物起興引經(jīng)據(jù)典悠游自在 龍吟鳳噦（四）專項訓練聽寫重點字詞。）教師從字的音、形、義幫助學生記憶。（5分鐘后看誰掌握的更好。，理清的寫作思路。今天我們一起走進沈從文的《云南的歌會》。板書設(shè)計云南的歌會人物描寫：動作描寫語言描寫環(huán)境描寫：宏觀微觀6云南的歌會沈從文一、創(chuàng)設(shè)情境云南是個山俊水美的地方，云南人的生活也像是美妙動聽的音樂。質(zhì)疑答疑專項訓練課后三題綜合 練習寫一個小片段，100字左右，運用適當?shù)拿鑼懛椒?，描寫自己的親人、同學朋友或場景。自學指導認真默讀課文，劃出文中描寫環(huán)境的語句，看看這樣的環(huán)境描寫有什么作用?5分鐘后比誰說的具體、深刻。交流研討要點提示：運用了肖像描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，工筆描繪出云南歌手清新明快的特點。重點學習人物描寫環(huán)境描寫的方法難點品析精彩片段，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。云南的歌會一、山野對歌二、山路漫歌淳樸自然場面宏大三、村寨傳歌附記課題云南的歌會總課時第課時教學目標．品析精彩片段，領(lǐng)略文中優(yōu)美的意境。自學指導默讀課文，思考在歌會的大標題下作者描繪了幾個唱歌的情景，分別是什么呢？6分鐘后看誰概括的準確。hu236。交流研討生生小組交流生字詞音形義，生展示，生評價，師生共同明確。介紹作者。難點理清的寫作思路。2．整體感知課文內(nèi)容，理清的寫作思路。2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計?！绷?、總結(jié)：本文記敘了兒時在故鄉(xiāng)過新年、喝春酒、喝會酒，如今自泡八寶酒等四件事，表達了作者對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，其間流淌的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念?！?③“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。① “床前明月光，疑是地上霜。歷經(jīng)坎坷的詩人，憂國憂民的詩人，多愁善感的詩人，將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉(xiāng)、親人的愁苦寄寓于月?！贝蠹胰绱讼矏圻@個小姑娘，鄰里之間親密隨和溫馨融洽的氣氛令人向往。善良純樸的他正是故鄉(xiāng)淳樸濃厚人情的最好體現(xiàn)?！?點撥：“母親得意地說了一遍又一遍??” 這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆”不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？“得意”是得到別人夸獎后一種甜蜜的神態(tài)，更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠。熱情好客——讓出花廳、捧酒助興、分給別人吃自己不吃等 純樸賢惠——得到別人夸獎，臉紅紅的 溫柔慈愛——對我善意的提醒。）另外，如“總是”“一馬當先”“眼巴巴”等說明我對喝春酒的急切心情。③我是母親的代表??肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的?！岸?、聞、走來走去”說明對酒的珍惜。②“母親給我在小酒杯里只倒一點點??也是個酒仙呢。我——天真活潑可愛①“其實我沒等她說完，??舔了多少個指甲縫的“八寶酒”了。在歲月的輪回里品味其醇香，積淀下來的不僅有淳樸和諧的民風民俗，還有對童年，母親，家鄉(xiāng)濃濃的情感。過春節(jié) 喝春酒 喝會酒 釀春酒。三、把握主旨，整體感知這是什么體裁？——這是一篇敘事性散文，文章沒有完整地敘述一個故事，而是寫了幾個生活楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心片段，真正體現(xiàn)了散文“形散而神不散”的特點，我們從中可以學到有關(guān)散文寫作章法方面的知識。它既是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的眷戀，也是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感傷；既是“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”的期盼，也是“夕陽西下，斷腸人在天涯”的慨嘆。二、導人鄉(xiāng)愁是一支悠揚的短笛，時常在游子的夢中響起。過癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。興高采烈：興致高，情緒熱烈。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。一馬當先：作戰(zhàn)時策馬沖鋒在前。教學過程一、預習1．給下列加點字注音。2．體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴謹，寫人傳神，文筆流暢的特色。2．理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。． 2．選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計。附板書楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心六、總結(jié)本文介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調(diào)中流露出作者的愉悅和懷想，體味到舊北京生活中蘊涵的濃郁的情趣，表達了作者對老北京城吆喝的喜愛與欣賞、懷念之情。這篇文章給我們生活帶來什么啟示？ ——一個國家一個民族生存的根本，除物質(zhì)的保證之外，文化遺產(chǎn)也是立命的根本，如果這種文化消失，我們就將成為無根的存在，孤懸在沒有記憶的現(xiàn)在。點撥：民俗，即民間風俗，指一個國家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化，如中秋節(jié)吃月餅，端午節(jié)賽龍舟。小結(jié)：沒錯，其實在作者眼里，它便是一種藝術(shù)，稱它為聲樂?！弊穯?這個乞丐怎么樣？——把詞編得合轍押韻、朗朗上口，原來乞討也需要本領(lǐng)。C：“老太太（那個）真行好，給個餑餑吃不了。追問：如果當時你在場，你會覺得這個小販在欺騙顧客嗎？ ——不會，這是人之常情，這個小販很幽默、很聰明。C：我對蛤蟆骨朵兒的最有好感??，我一直奇怪它們怎么沒在我肚子里變成青蛙！追問：我的想法，給你什么樣的感覺？ ——想法天真，富有童真童趣。等我站起身來，他楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心才用深厚的男低音唱出“蕎麥皮耶”。小結(jié)：在物質(zhì)匱乏的年代里，吃上一個熱乎乎的烤白薯，在寒冷的冬天里，也算是一種慰藉。冬天很冷，烤白薯既能暖手又能吃。五、研讀課文：你認為作者究竟為什么會懷念過去的吆喝聲？（一）：童年的記憶：作者在文中寫了哪些與自己童年親身經(jīng)歷的事？ A：一聽“烤白薯哇真熱乎”，就非買上一塊不可。②介紹夜里乞丐的叫聲，如“行妤的——老爺——太(哎)太”“有那剩飯——剩菜——賞我點兒吃吧!”③介紹吆喝作為一種口頭廣告，舉例如“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒——冰塔兒”，“冰棍兒——三分嘞”等等。試找出幾例，仔細讀一讀，體會其中的意味?！蔽恼陆榻B了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏，使讀者對吆喝有了較為全面深入的理解。如賣山楂的喊：“就剩兩掛啦。”其二，叫賣的語言十分豐富，極富表現(xiàn)力。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊。這里寫叫賣的文化內(nèi)涵歸納為以下幾個方面：其一，有的叫賣說明商品制作的工藝過程。這一部分所寫叫賣的文化內(nèi)涵有哪些?試具體說說。到了冬天，熱乎乎的烤白薯和一串串糖葫蘆，經(jīng)小販們一叫賣，也頗為誘人。春天一到，萬物復萌，小販們走街串巷賣春鮮兒。楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心——本段的中心句“四季叫賣的貨色自然都不同”，本段的結(jié)構(gòu)可以說是總分式。這一層作者重在寫出北京胡同里小販的叫賣聲持續(xù)時間之長，種類之多。然而重點是寫晚上。作者寫從早到晚的吆喝聲，具體寫了哪些叫賣聲?重點又寫了什么?‘——作者從早寫到晚，寫早晨吆喝賣早點的：大米粥、油炸果的；和新鮮蔬菜的：賣青菜和賣花兒的。第二層次(10)，寫一年四季的吆喝聲。(二)學習第二部分。寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他們氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機應(yīng)變。文章開頭在寫法上有什么特點?重點寫什么內(nèi)容? ——文章開頭在寫法上可以說是采用“花開兩朵，各表一枝”的方法。按照時間順序進行介紹，思路十分清晰。在作者看來，北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)，充滿了美好的懷念之情和濃郁的情趣。第一部分(第1至3段)總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響； 第二部分(第4至10段)具體從兩個方面入手寫“吆喝”；第三部分(第11至14段)介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容，聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。二、導人：從舊社會小販行走于小巷叫賣貨物的情景引入。餑餑：饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。招徠(1ai2)鐵鉉(xuan4)囿于(you4)餑餑(bo1)秫秸(shu2jie1)吆喝(yao1?he)小鈸(bo1)荸薺(bi2 qi2)2．解釋下列詞語。教學時數(shù)：二課時。教學重點、難點1．生動幽默的語言。教師教學教后反思18．吆喝 蕭 乾教學目的1．學習作者用真正的北京口語(京白)介紹回蕩在京城胡同小巷中的叫賣聲。一度沸沸揚揚的中韓端午節(jié)“申遺”之爭以韓國的勝利而告終，留給中國人的是一連串的反思?? 當今社會，人們似乎越來越熱衷于過“洋節(jié)”，如西方的“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”“萬圣節(jié)”“感恩節(jié)”等都被炒得如火如荼，而中國的傳統(tǒng)節(jié)日卻日益遭受冷楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心遇，你如何看待這種現(xiàn)象？七、小結(jié)本文講述了作者家鄉(xiāng)端午的鴨蛋，流露出了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情，對故鄉(xiāng)風土人情的懷念之情，以及對童年生活的回憶與懷念之情。小結(jié)：汪曾祺的語言，熔書面語與口語于一爐，將古漢語與現(xiàn)代漢語完美地結(jié)合在一起，在平實、自然之中又時