【正文】 ”1總結(jié)全文，點(diǎn)明演講的目的：希望孩子逐漸養(yǎng)成公平觀、正義觀，將來成為一個(gè)有同情心，有正義感的人。(言之成現(xiàn)即可)。1言之成理即可。1理想一定能實(shí)現(xiàn)，起強(qiáng)調(diào)突出的作用。①尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索。①魯智深 吳用 ②三國演義。(4分)“這個(gè)角度”指的是什么?(3分)。同學(xué)們，讓我們逐漸養(yǎng)成公平，公正的觀念，等你們長大了，從中還要發(fā)展出更重要的觀念——正義的觀念。(14分)既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個(gè)世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都在我們的眼里。(3分)“我有個(gè)夢想”開頭，寫一組排比句。我懷著這種信念回到南方。我夢想有一天，亞拉巴馬州能夠有所轉(zhuǎn)變，盡管該州州長現(xiàn)在仍然滿口異議，反對聯(lián)邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩將能與白人男孩和女孩情同骨肉，攜手并進(jìn)。我夢想有一天，這個(gè)國家會站立起來，真正實(shí)現(xiàn)其信條的真諦：“我們認(rèn)為這個(gè)真理是不言而喻的，人人生而平等。第二，探索的過程不是消極的袖手旁觀，而需要有想象力的有計(jì)劃的探索。我們不能盲目地接受過去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。②歇后語“周瑜打黃蓋”——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是從《 》的故事中演繹出來的。(3分)理解是心靈的紐帶，連接了多少真誠的友誼。④當(dāng)在座的孩子g‘ g‘ 墜地的時(shí)候，……。第五篇：八年級語文下冊第四單元的測試卷一、積累與運(yùn)用(17分)，根據(jù)拼音寫漢字。一人幾事的記敘文，詳寫一件事，略寫其他；幾人一事的記敘文，詳寫一人而略寫其他。在選擇材料的時(shí)候要選擇最有代表性的材料，最能突出中心思想的材料。選取合適而獨(dú)特的視角，吸取新鮮的思想，闡發(fā)新穎的感悟。立意要真、要正。（二）抓住那個(gè)“統(tǒng)帥的魂”清代學(xué)者王夫之說：“意猶帥也；無帥之兵，謂之烏合之眾。詩人白朗寧說：他望了她一眼，她對他回眸一笑，生命突然蘇醒。題目自擬，不低于600字。（二）確定中心，選好材料在弄清題目的要求，重點(diǎn)和范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。第四篇：八年級語文下冊第四單元寫作八年級語文下冊第四單元寫作 “寫人記事突出中心”學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確寫人記事必須突出一個(gè)中心意思。在斗爭的兩個(gè)回合中，他善于后發(fā)制人，以獨(dú)特的方式，一招制敵。構(gòu)思精巧，語言生動傳神。第18課、《吆喝》選自《北京城雜憶》，作者蕭乾，作家、記者、翻譯家。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出。作者沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家、歷史文物研究家。：鳥鳴聲曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。合轍zh227。招徠l225。n 餑餑bō 秫shi 顧名思義 蔫niān莧xi224。板書設(shè)計(jì)春酒一、喝春酒——風(fēng)俗之美二、喝會酒——人情之美親情鄉(xiāng)情三、自釀酒——家鄉(xiāng)之美附記20俗世奇人馮驥才課題俗世奇人總課時(shí)第三篇：八年級下冊語文第四單元知識點(diǎn)整理八年級下冊語文《第四單元》知識點(diǎn)整理 人教版一、字詞蹲踞dūnj249?！拔摇钡奶煺婵蓯?，母親的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，在“春酒”“會酒”席上不斷氤氳開來，彌漫成濃濃的人情民風(fēng)之美?！笨此剖蛛S意的幾筆細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)出怎樣的一種境界？明確：看似十分隨意的幾筆細(xì)節(jié)描寫，讓我們強(qiáng)烈地感受到大家是如此喜愛這小姑娘，在故鄉(xiāng)，鄰里之間是如此親密隨和、融洽溫馨。交流研討方法同上（一輪自學(xué)中的交流研討）小組討論——班內(nèi)交流（從差生談起）——老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（3）興高采烈：興致高，情緒熱烈。專項(xiàng)訓(xùn)練．給下列加黑字注音。作者在文末巧設(shè)文眼，卻又不露痕跡，作者把許多有關(guān)的片斷匯集于“家鄉(xiāng)的味道”這個(gè)焦點(diǎn)上。直到答準(zhǔn)確為止。交流研討．同桌之間解決不了的問題，小組間進(jìn)行交流研討。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!展示目標(biāo)多媒體大屏幕展示，學(xué)生默記1分鐘。，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。綜合 練習(xí)讓有特長的學(xué)生模仿課文中的叫賣聲，學(xué)生從中體驗(yàn)吆喝的民俗內(nèi)涵。同時(shí)在最后四段對種種吆喝聲做了一番歸類概括的工作。自學(xué)指導(dǎo)默讀課文，思考：北京街頭賣東西的有很多，為什么作者只介紹了其中的幾種吆喝，其余的只簡單說他們賣什么？（或?yàn)槭裁唇榻B“從早到晚，一年四季”中的吆喝時(shí)主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝”?）5分鐘后，看誰概括的準(zhǔn)確。）2.“‘算靈卦!’我心想：‘怎么不先替你自己算算!”’（幽默的語言寫出了兒童特有的心理。6分鐘后，看誰體會的深刻。教具多媒體學(xué)具教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容展示目標(biāo)多媒體大屏幕展示，學(xué)生默記1分鐘。口頭叫賣從早到晚一年四季主要內(nèi)容各種吆喝聲調(diào)變化音韻節(jié)奏附記課題吆喝總課時(shí)第課時(shí)教學(xué)目標(biāo).體會作者的內(nèi)心情感。質(zhì)疑答疑課文的總體結(jié)構(gòu)是怎樣的?專項(xiàng)訓(xùn)練作者圍繞北京的吆喝介紹了什么？綜合 練習(xí)學(xué)生再讀課文感受京城民俗風(fēng)情?！睆摹耙蝗铡鞭D(zhuǎn)到“一年”。”這一句很自然地將話題由北京商販運(yùn)用“樂器”招徠顧客轉(zhuǎn)到口頭叫賣，扣住了標(biāo)題“吆喝”。閱讀時(shí)看看它們承轉(zhuǎn)了哪些內(nèi)容。i隔h233。并說說初讀課文后的感受？7分鐘后，看誰學(xué)的好。難點(diǎn)把握結(jié)構(gòu)，感受京城特色的民風(fēng)民俗。八、綜合訓(xùn)練①把本課字詞，讀寫一遍。的中心也就會隨之淺白許多。開篇用大量篇幅和筆墨寫端午節(jié)的各種風(fēng)俗，首先營造了一種濃郁的節(jié)日氛圍和地方風(fēng)俗風(fēng)情，令人神往，為下文寫鴨蛋作了情感鋪墊?！坝眠m當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色”的例子是什么？如：“一般是敲破空頭”“白嘴吃也可以”等句子中的“空頭”“白嘴”等詞語都帶有較為鮮明的地方特色。四、交流研討讓學(xué)生暢所欲言。教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，體會作者平淡而有味的語言風(fēng)格。六、綜合訓(xùn)練再讀課文，真正理清本文“端午風(fēng)俗→家鄉(xiāng)的鴨蛋→端午的鴨蛋”這一思路。對家鄉(xiāng)咸鴨蛋的難以忘懷，實(shí)際上不是作者個(gè)人的心態(tài)。5分鐘后進(jìn)行交流，看誰分析的準(zhǔn)確。（三）質(zhì)疑答疑師質(zhì)疑，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。，理清的寫作思路。二、教學(xué)重點(diǎn)朗讀課文，積累重點(diǎn)字詞?！投嘤葹閯e處所不及。生活中的情趣無處不在。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。6分鐘后，看誰概括的全面、具體。這是人類普遍的心理。2．體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。6分鐘后，比誰說的具體準(zhǔn)確。質(zhì)疑答疑.區(qū)別字音字形：紅莧菜 嚼：粽子 絡(luò)子專項(xiàng)訓(xùn)練。倘若沒有一種故鄉(xiāng)情結(jié)，沒有一顆超然自在的心，誰能從平淡的生活中咂摸出如許滋味?（或讓學(xué)生說說本地端午節(jié)的習(xí)俗導(dǎo)入）展示目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容朗讀課文，積累生字詞。2．整體感知課文內(nèi)容，理清的寫作思路。自然，各民族民歌也正是文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的肥沃土壤。云南民歌不僅是云南民族音樂的核心和基礎(chǔ)，而且對各民族文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展也具有特殊的意義。（選自沈從文《過節(jié)和觀燈》，見《花花朵朵壇壇罐罐》）個(gè)性鮮明的云南民歌云南是一個(gè)多民族的地區(qū)，在各族人民生活中，民間歌唱活動占有特別重要的地位，幾乎滲透到生活中的各個(gè)領(lǐng)域。直到天快發(fā)白，大家都燒得個(gè)焦頭爛額，筋疲力盡。為表示英雄無畏，每當(dāng)場坪中焰火上升時(shí)，白光直瀉數(shù)丈，有的還大吼如雷，這些人卻不管是“震天雷”還是“猛虎下山”，照例得赤膊上陣，迎面奮勇而前。晚上則在燈火下玩蚌殼精，用細(xì)樂伴奏。附：語段資料過節(jié)和觀燈我生長家鄉(xiāng)是湘西邊上一個(gè)居民不到一萬戶口的小縣城，但是獅子龍燈焰火，半世紀(jì)前在湘西各縣卻極著名。（三）質(zhì)疑答疑哪位同學(xué)針對本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有疑問？生生、師生交流。它要求通過人物的活動寫出全場的氣氛。（四）專題訓(xùn)練找3—5名同學(xué)讀一讀文中的精彩語句或語段。其次為“趕馬女孩子的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動人的場景。三、首輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)1請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出中你所欣賞的語（句）段，并談?wù)勀阆矚g它們的原因，注意分析這些語（句）段的寫法和作用。生活的美好，人生的美好在作者抒情的筆調(diào)中汩汩流淌而出，讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的美，熱愛生活吧！六、綜合訓(xùn)練本文的人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫都相當(dāng)出色，請仿照本文任何一種描寫寫一段話，可以寫一個(gè)人，可以寫一處景，也可以寫一個(gè)場面。）（四）專項(xiàng)訓(xùn)練閱讀課后習(xí)題二，為兩段文字各起一個(gè)小標(biāo)題。（提示：在小組討論的基礎(chǔ)上全班交流；可以運(yùn)用表格形式）（9分鐘后看哪個(gè)小組完成的更好。（三）質(zhì)疑板示（指名讀，鞏固記憶。三、首輪自學(xué)（一）自學(xué)指導(dǎo)1請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，把你認(rèn)為重要的字詞在課本上劃出來，看誰找到又快又好。大家用歌唱傾訴愛情、用歌唱激起勞動的熱情，讓我們一起去感受云南的人們是怎樣“用歌傳情”的。交流研討小組內(nèi)討論，全班交流。教具小黑板學(xué)具文本教學(xué)流程及教法、學(xué)法設(shè)計(jì)時(shí)間情境引入由云南優(yōu)美風(fēng)光圖片導(dǎo)入展示目標(biāo)小黑板展示學(xué)習(xí)目標(biāo)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)人物描寫的方法自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真默讀課文3段，劃出文中描寫人物的語句，看看作者運(yùn)用了哪些描寫方法寫出了人物的什么特點(diǎn)?5分鐘后比誰說的具體。交流研討小組內(nèi)討論，全班交流質(zhì)疑答疑探究：三種歌會的描繪側(cè)重點(diǎn)是什么？結(jié)合三個(gè)場面，說云南歌會有什么特點(diǎn)？專項(xiàng)訓(xùn)練課后練習(xí)一綜合練習(xí)朗讀課文課堂小節(jié)學(xué)生談收獲布置作業(yè)鞏固生字詞，再讀課文。酬和氣氛糯米即物起興dūn距j236。展示目標(biāo)多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)首輪自學(xué)自學(xué)內(nèi)容讀課文，積累生字詞自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真朗讀課文，畫出讀不準(zhǔn)不理解的字詞，利用工具書注釋或詢問同桌解決，8分鐘后比誰讀的準(zhǔn)確流利。重點(diǎn)積累生字詞，整體感知課文內(nèi)容。七、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)三?！雹凇耙皶缣斓蜆洌逶陆?。楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心五、拓展訓(xùn)練積累有關(guān)“思鄉(xiāng)”的古詩名句。鄉(xiāng)親——熱情厚道、淳樸、親密隨和、融洽溫馨①花匠阿標(biāo)叔把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝。母親——慈愛、淳樸善良、好客、勤勞、無私、做事有分寸 聰明能干——母親釀的酒最好喝。說小花貓是酒仙以我當(dāng)時(shí)孩子氣的心理去揣摩小花貓，可見我也一樣饞得要命，足見我可愛的童心童趣。這里的“偷偷地”寫出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個(gè)“舔”字活畫出一個(gè)嘴饞可愛的小女孩的樣子，充滿童趣。四、學(xué)習(xí)課文一壺春酒，珍藏一生。鄉(xiāng)愁有“毒”，有時(shí)一滴家鄉(xiāng)的酒就可以使游子“致命”。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)。如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。煨燉(wei1)兩頰(jja2)家醅(pei1)2．解釋下列詞語。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．品味文章的關(guān)鍵詞語和句子。七、布置作業(yè)1．研討與練習(xí)三。小結(jié)：原來吆喝聲中承載著作者童年的記憶，老北京人的幽默、智慧、情趣的人生百態(tài)，還有那淳樸的民俗，難怪作者會懷念。（三）：淳樸的民俗：設(shè)身處地想想生活有哪些吆喝聲，你有何感覺？ ——聲音拉得特別長，像唱京劇一樣。B：“喝了蜜的大柿子” 追問：妙在哪里? ——運(yùn)用擬人的修辭方法，柿子大口大口低喝下蜂蜜，肯定很甜，特別有情趣。追問：這是不好的記憶，作者為什么還要那么詳細(xì)地去描述它？——小時(shí)候恐懼，是因?yàn)樾『⒛懶?，長大后回憶起來便帶有了詩意的浪漫?？景资砦兜烙窒阌痔?，很誘人。點(diǎn)撥：從描寫中讀者聆聽到了那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”以及體會到濃郁的當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情。四、品味語言 ．本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。有的善用比喻，如“栗子味兒的白薯”、“蘿卜賽過梨”等；其三，有的叫賣具有強(qiáng)烈的戲劇性。如：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。(三)閱讀課文第三部分。這一段寫吆喝聲按從春到冬的順序展開。北京胡同的晚上好不熱鬧：賣夜宵的，唱話匣子的，用凄厲動人的叫喊討飯的，真是應(yīng)有盡有。文章這里從兩個(gè)方面寫“吆喝”，作者按時(shí)間順序展開，一天中按從早到晚，一年中按春夏秋冬，條理層次清晰。正因?yàn)榻匈u者的這些種種特點(diǎn)，很自然地引出下文介紹的各種吆喝聲。四、學(xué)習(xí)課文(一)學(xué)習(xí)第一部分。圍繞著北京的吆喝聲介紹了什么？他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情？楊錫河備課隆江二中用心 專心 盡心——介紹了吆喝聲所代表的經(jīng)營品種，各種吆喝聲的具體內(nèi)容，表現(xiàn)方式及音韻節(jié)奏等。吹噓：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。教學(xué)過程 第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1．給下列加點(diǎn)字注音。2．結(jié)合課文介紹的北京吆喝聲，引導(dǎo)學(xué)生感受京城特色的民風(fēng)民俗。六、延伸拓展資料鏈接：由韓國申報(bào)的江陵端午祭，于巴黎時(shí)間2005年11月24日被聯(lián)合國教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”。②“我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！”這一反問句突出了對故鄉(xiāng)咸鴨蛋的喜愛之情，好像北京的咸鴨蛋僅僅因?yàn)榈包S是黃色的，就連咸鴨蛋也算不上了。3．“有淡淡的幽默”例：①“不過高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上?！币痪湟粩?，大有生活中說一句停一下略想后再說的