八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第四單元教案學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-05-15 22:04本頁(yè)面
【正文】 文就是從南極的恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來(lái)論證“板塊構(gòu)造”理論，恐龍化石成了支持“板塊構(gòu)造”的有力證據(jù)?！边@兩句議論是全篇行文的邏輯基礎(chǔ)。分析：“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的?！镀婷畹目寺 芬晃挠昧诵?biāo)題，因此分析它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)便從小標(biāo)題入手。敘事為主的文章，常以事情發(fā)生的時(shí)間先后為序來(lái)構(gòu)造文章，安排層次，也可以事件的發(fā)展過(guò)程作為結(jié)構(gòu)的依據(jù)；記人為主的文章，常以人物的表現(xiàn)來(lái)安排組織材料；抒情為主的文章，常以作者感情的起伏作為結(jié)構(gòu)的依據(jù)。2..以事件的發(fā)展過(guò)程為序。解題方法鏈接分析文章的結(jié)構(gòu)，可以使我們了解文章是按怎樣的順序安排材料的，可以幫助我們理解文章的思路和內(nèi)容。行文脈絡(luò)十分清楚，說(shuō)明事物步步推進(jìn)。但是作者并沒(méi)有沉浸在盲目的樂(lè)觀中，而是對(duì)克隆提出了牽涉到道德倫理的問(wèn)題的冷峻思考。4．克隆技術(shù)造福人類。3．克隆綿羊“多利”。這樣寫(xiě)便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。這一節(jié)是對(duì)克隆實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要介紹和說(shuō)明。緊承前文，文章對(duì)克隆的介紹又進(jìn)一步，從植物的“克隆”寫(xiě)到動(dòng)物的“克隆”，最后以“孫悟空經(jīng)常在緊要關(guān)頭拔一把猴毛變出一大群猴子，猴毛變猴就是克隆猴”來(lái)作結(jié)，把科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有情趣。在這一節(jié)里，作者把克隆這門(mén)科學(xué)技術(shù)說(shuō)得淺顯易懂。寫(xiě)這類說(shuō)明文通常采用邏輯順序，說(shuō)明事理層下次分明，步步深入。解答：全文說(shuō)明順序是邏輯順序。全文條理分明，介紹物候?qū)W知識(shí)通俗易懂，給人以深刻的印象。“首先”“對(duì)于”“還可以利用”“也可以利用”四層意思，有輕有重，突出了物候?qū)W在四個(gè)方面對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要意義。文章第三部分具體介紹決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素，這是文章的主體部分，四個(gè)因素的影響程度大小不等，由小到大，依次排列，有條有理。本文思路清晰，層次分明，全分四個(gè)部分，第一部分說(shuō)明物候研究的對(duì)象。要理清其順序就是尋找語(yǔ)言標(biāo)志，有時(shí)還可以從分析結(jié)構(gòu)、梳理思路入手。記敘文通常按照時(shí)間先后順序或事情發(fā)展順序來(lái)結(jié)構(gòu)文章，而議論文則以邏輯順序?yàn)橹鳎捎锰岢鰡?wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)形式。表明時(shí)間變化的詞語(yǔ)，空間變化的詞語(yǔ)，以及事物內(nèi)部關(guān)系的詞語(yǔ)分別是時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序的語(yǔ)言標(biāo)志。它包括由總到分，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性到理性，由數(shù)量到質(zhì)量等。如各類建筑、名勝古跡等，它們都有一定的方位，形狀和構(gòu)造，對(duì)這類事物通常采用空間順序加以說(shuō)明。說(shuō)明事物的形狀和構(gòu)造，一般是按照事物的空間位置依次進(jìn)行說(shuō)明。師：好的。師：常見(jiàn)的說(shuō)明順序有時(shí)間順序（包括程序）、空間順序、邏輯順序。生3：我懂了，寫(xiě)文章要合理安排順序，而分析文章就必須理清順序師：你說(shuō)得對(duì)，理清順序，就會(huì)有助于我們分析層次，理解全文內(nèi)容，把握主題。比如介紹一種商品，目的是為了讓別人了解該商品的價(jià)值和用途，意圖是打開(kāi)銷路，使商品進(jìn)入千家萬(wàn)戶。生2：合理安排順序的依據(jù)是什么？師：還是以說(shuō)明文為例。、清晰的告訴人們，固然要抓住事物的特點(diǎn)，但是，如果“說(shuō)”得雜亂，“說(shuō)”得無(wú)序，那么別人對(duì)所介紹的事物還是不清楚，不明白。難點(diǎn)問(wèn)題2 理清順序師：要寫(xiě)好一篇文章就必須合理安排順序。解答：“生物入侵者”的主題是生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，學(xué)習(xí)這篇文章，不僅能了解一些生態(tài)環(huán)境知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)我們關(guān)注身邊生活的科學(xué)意識(shí)。文章從解釋“生物入侵者”這個(gè)概念入手，介紹了“生物入侵者”給人類帶來(lái)的危害，對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞作用，形成“生物入侵者”的原因。要知道，這正是人類自己挑起的一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，不能不引起我們高度的警覺(jué)。解答：導(dǎo)致恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。作者討論這些話題是為了排除“火山說(shuō)”并確認(rèn)“撞擊說(shuō)”提供科學(xué)根據(jù)，最后作者用亞里桑那大學(xué)的麥克霍恩和幾位合作者的“研究”、“檢測(cè)”的結(jié)果有力的證明了在6500萬(wàn)年前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英?！氨粔罕獾纳匙印币簿褪鞘?，它具有兩點(diǎn)性質(zhì)：（1）斯石英不十分穩(wěn)定，它會(huì)變?yōu)槠胀ㄉ匙樱谧匀粻顟B(tài)下的“反彈”非常緩慢，可以保持?jǐn)?shù)百萬(wàn)年；另一方面，斯石英在很高的溫度下又會(huì)很快恢復(fù)為普通沙子。？作者在第二篇短文中作了深入的探討?！鞍鍓K背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。這兩篇短文都談到了恐龍的滅絕，但選用的材料不同，所說(shuō)明的主要問(wèn)題也不同。解題方法鏈接通讀全文，給課文劃分段落，弄清各部分的主要內(nèi)容，有小標(biāo)題的直接從標(biāo)題入手范例3：導(dǎo)致恐龍滅絕的原因是什么？分析： 這兩篇科普短文選自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》，作者用科學(xué)研究中的兩則實(shí)例有力的證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。瀏覽一下課文的小標(biāo)題就知道文章第四部分從三個(gè)方面介紹了“克隆技術(shù)給人類帶來(lái)極大的好處”。范例2： 克隆技術(shù)對(duì)人類有什么好處？分析：《奇妙的克隆》是一篇事理說(shuō)明文，這是生物學(xué)家談家楨根據(jù)多篇相關(guān)文章改寫(xiě)而成的，重點(diǎn)介紹了關(guān)于克隆的科學(xué)知識(shí)。2．走近作者。物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義：首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。物候?qū)W也稱“生物氣候?qū)W”，是研究生物的生命活動(dòng)現(xiàn)象與季節(jié)變化關(guān)系的科學(xué)。解答：這篇文章著重介紹了物候、物候?qū)W、影響物候?qū)W的因素以及物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的意義。第四部分（1112段）：說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。第二部分（45段）：說(shuō)明物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。文章可分四個(gè)部分。根據(jù)這些，本文內(nèi)容應(yīng)該著重介紹物候?qū)W方面的知識(shí)，如什么是物候，什么是物候?qū)W，影響物候的因素有哪些，物候觀測(cè)對(duì)于農(nóng)業(yè)有什么意義等。語(yǔ)言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然怎么會(huì)有語(yǔ)言，我們讀了文章才恍然大悟，原來(lái)大自然的物候
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