蘇教版八年級上語文第四單元-文庫吧資料
2024-12-16 14:20本頁面
【正文】 織學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)情況作小結(jié) 小結(jié)。 要求：理清游覽線路，說出每個景點的特征。抓住關(guān)鍵詞句概括景點特征。 要求：理清游覽線路，說出每個景點的特征，可以適當(dāng)運用文中的語句，但不能照搬。 課堂學(xué)習(xí)： 第一塊：組織“我做導(dǎo)游”活動，學(xué)習(xí)移步換景的寫法 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 阿里山的風(fēng)光秀美如畫，你能讀出課文中描繪了哪些風(fēng)景圖嗎？ 自讀課文，同桌或者前后桌討論完成。 4 布置任務(wù)：課后將好的詞語或句子摘抄在讀書筆記本上 第三塊：欣賞歌曲，朗讀優(yōu)美語段 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 播放歌曲《高山青》 欣賞，哼唱 2 組織朗讀優(yōu)美語段 個別朗讀，互評 第五課時：《阿里山紀(jì)行》（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。 2 指導(dǎo)：從多個角度去賞析 從各個角度進(jìn)行賞析。 用自己喜歡的方式讀課文，劃出寫的好的地方并做批注。 2 導(dǎo)入：阿里山的風(fēng)光真是迷人，聽了兩位同學(xué)的介紹，我們還是意猶未盡，那就讓我們跟著吳功正再去游覽一番吧。如實 物投影展示圖片等。 每組派代表發(fā)言?？梢允菆D片，文字，還可以是歌曲。 第四課時：《阿里山紀(jì)行》（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫” 品味文章富于音樂美和情韻美的語言。 本文篇幅很短，卻表達(dá)了作者豐富的內(nèi)心世界，透露出他在被貶期間自我排遣的特殊心境。 學(xué)生小組討論，全班交流。 描繪出這月下美景。交橫，蓋竹柏影 也。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 閑中生愁，對愁又能以超然的態(tài)度對待，這就是蘇東坡，人生仕途不順，難免心中不快，但卻表現(xiàn)得非常理性，透露出他胸襟的曠達(dá)與磊落，問：文中哪一句描寫最能體現(xiàn)這一心境？ 獨立思考，回答：“庭下 有感情地朗讀，體驗作者的心情。 獨立思考，交流。 3 組織交流 交流學(xué)習(xí)成果，共同討論解決疑難詞句。 2 布置要求：掌握重點實詞的意義，讀懂課文。 第二塊：整體感知課文： 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 布置要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀順文章。 2 總結(jié)：一縷月光能抒發(fā)人的情懷，或壯烈或纏綿。啟發(fā)聯(lián)想：月亮，以其皎潔的光輝，娟秀的姿影，曾激起多少詩人的靈感和詞人的遐想啊，請同學(xué)們打開記憶的大門，走 入月光下，一起來吟詠“寫月”的詩句。 收集一些古人寫月的詩句。 課前準(zhǔn)備：收集蘇軾的資料，了解寫作背景。 第三課時： 《記承天寺夜游》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助工具書閱讀文言文，掌握常見的文言實詞、文言虛詞的意思，能熟練地朗讀課文。 4 組織全班交流，評選最佳楹聯(lián)。
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