【正文】 生寫單元學習小結(jié) 提出要求。 4 組織修改，著重修改標點符號。 課前學習：查找資料了解威尼斯。談感受、收獲。 第二塊：品味語言 教學步驟 教師活動 學生活動 教學反思 1 請大家用自己喜歡的方式讀課文，你覺得寫得好的地方可以反復朗讀，體會它好在哪里?！? 2 引導聯(lián)想：這短短三句話，是寫月光的高度傳神 之筆，請同學們展開想象的翅膀，用散文的筆調(diào) 學生書面描繪，交流，評點。 先自由朗讀課文，然后集體朗讀，再由 個人朗讀。 3 為開發(fā)小石潭的旅游資源，要在小石潭邊建造一座涼亭，請給亭子命名，并題寫一幅對聯(lián)。 讀課文，尋找，交流。 2 布置要求：掌握重點實詞的意 義，讀懂課文。 蘇教版語文八年級（上）第四單元教學設計 新北區(qū)實驗中學 郭惠芬、王唯亞 一、單元教學目標： 能借助工具書閱讀文言文，掌握常見的文言實詞、文言虛詞。 再讀課文，嘗試用自己的話翻譯，劃出工具書無法解決的疑難字詞，準備交流。 4 質(zhì)疑：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解 ? 小組討論后交流。 獨立思考。 2 布置要求：掌握重點實詞的意義，讀懂課文。 描繪出這月下美景。 用自己喜歡的方式讀課文，劃出寫的好的地方并做批注。 第六課時：《美麗的西雙版納》（一） 學習目標：了解西雙版納豐富的自然景觀和人文景觀。 課堂學習： 第一塊 ：情境導入 教學步驟 教師活動 學生活動 教學反思 1 談談你心目中的威尼斯。 自讀《修改作文》短文，修改自己的作文。 結(jié)合本單元的學習，談談自己的收獲：分析得與失，對自我正確反思和 分析。 C 查找資料了解威尼斯。 2 導入：作家馬信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢？讓我們隨著他一起去感受威尼斯的迷自由閱讀課文 人魅力吧。 課堂學習： 第一塊：整體感知 教學步驟 教師活動 學生活動 教學反思 1 利用多媒體展示西雙版納的圖片，導語：西雙版納是美麗而神秘的地方，讓我們一起來感受它的獨特韻味。 2 指導：從多個角度去賞析 從各個角度進行賞析。 學生小組討論，全班交流。 3 組織交流 交流學習成果，共同討論解決疑難詞句。 4 組織全班交流，評選最佳楹聯(lián)。 2 請學生找出自己最喜歡的語句，談一談喜歡的理 由。 4 啟發(fā)學生歸納文章主要描繪了哪些景物。培養(yǎng)愛我中華，熱愛世界的情感。 第二塊：整體感知課文： 教學步驟 教師活動 學生活動 教學反思 1 布置要求：讀準字音、讀通句子、讀順文 章。 2 聯(lián)系到作者坎坷的一生，以及被貶永州之后孤寂悲涼的心境，再提問，讀完這首詩你有什么感覺？作者的心境如何？抒發(fā)了什么樣的情感？ 思考交流。 2 利用課前收集的本地風景名勝的楹聯(lián)作寫對聯(lián)的指導。當人有心事時，把心托給明月，何嘗不是人生一種情趣呢，下面我們一起來品味宋代大學問家的美文《記承天寺夜游》 進入新課學習。時間：每人 2— 3 分鐘。 獨立思考 同桌共同探討 2 組織交流，評選最佳導游。