蘇教版八年級上語文第四單元(完整版)
【正文】 課后學(xué)習(xí)：熟練背誦課文。 4 提問：作者寫此文時心情怎樣？從哪些詩句中可以看出。 學(xué)生吟詠課前準(zhǔn)備好的詩詞。 交流，評選。 第三塊：拓寬延伸： 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 創(chuàng)設(shè)活動情景：為開發(fā)小石潭的旅游資源，要在小石潭邊建造一座涼亭， 請給亭子命名，并題寫一幅對聯(lián)。 各抒己見。 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 在黑板上寫一首詩《江雪》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 朗讀課文。 3 請同學(xué)們根據(jù)課前準(zhǔn)備，比一比誰對柳宗 元的了解最多。 了解課文移步換景、融情于景的方法，學(xué)會寫參觀游覽的文章。 學(xué)會如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩? 學(xué)生發(fā)言，交流圖片資料。歸納、交流。”然后提問作者是誰 集體回答。 3 引導(dǎo)學(xué)生歸納作者是如何抓住景物的特點進(jìn)行描寫的。（導(dǎo)入） 明確要求。 第三課時： 《記承天寺夜游》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助工具書閱讀文言文，掌握常見的文言實詞、文言虛詞的意思，能熟練地朗讀課文。 2 總結(jié)：一縷月光能抒發(fā)人的情懷，或壯烈或纏綿。 獨立思考，交流。 本文篇幅很短，卻表達(dá)了作者豐富的內(nèi)心世界，透露出他在被貶期間自我排遣的特殊心境。如實 物投影展示圖片等。 4 布置任務(wù)：課后將好的詞語或句子摘抄在讀書筆記本上 第三塊：欣賞歌曲，朗讀優(yōu)美語段 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 播放歌曲《高山青》 欣賞，哼唱 2 組織朗讀優(yōu)美語段 個別朗讀，互評 第五課時：《阿里山紀(jì)行》（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。 要求：理清游覽線路，說出每個景點的特征。 2 讀課文，思考：課文寫了哪些美麗的景觀？給你印象最深的是什么？ 讀課文，思考。 結(jié)合課文和搜集到的資料構(gòu)思寫作。 第三塊：賞析語言和精彩的比喻。 課前準(zhǔn)備：參觀游覽常州名勝：艤舟亭、紅梅公園、恐龍園等。 A. 收集有關(guān)柳宗元的詩詞、文章、生平介紹，有關(guān)《小石潭記》的圖片資料等。 思考，討論，交流，點評 5 請你做一名導(dǎo)游，就你所了解的西雙版納設(shè)計一段詳細(xì)的導(dǎo)游解說詞 結(jié)合課文和搜集到的資料構(gòu)思寫作。 利用星期日參觀游覽常州名勝?？梢允菆D片，文字，還可以是歌曲。 2 寫參觀游覽的文章有哪些要求？ 自讀《寫參觀游覽的文章》，歸納注意點 3 寫作訓(xùn)練 寫作。請大家再讀課文，賞析文章的優(yōu)美語句。 欣賞生動形象、瑰麗 絢爛的語言和貼切新鮮的比喻。 回 顧，交流 2 組織活動；假如由你來當(dāng)老師，你覺得要讓大家知道些什么？ 獨立思考：結(jié)合參考書、指導(dǎo)的內(nèi)容，自己對文章進(jìn)行分析，做讀書筆記。 交流，評選 第三塊：學(xué)生小結(jié) 教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)反思 1 組織學(xué)生對本課的學(xué)
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