【正文】 豎”，寫(xiě)在豎中線上，起筆在橫中線上邊一點(diǎn)。電腦“撇”變紅色后，“橫、撇”閃2下。電腦“橫”變成紅色。①電腦出示帶田格的“有”字。⑤展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的“不”字，進(jìn)行評(píng)改。④學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)后與范字進(jìn)行比較?！捌埠忘c(diǎn)”變綠色，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，閃2下。①電腦出示帶田格中的“不”字②學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，觀察后說(shuō)一說(shuō)：第二筆撇在豎中線右邊一點(diǎn)起筆；撇變綠色。4．讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字。2．仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。）四、正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)生字。組詞：有的，只有??。有：yǒu，上下結(jié)構(gòu)。用數(shù)筆畫(huà)的方法記。在書(shū)中讀b組詞：口袋，門(mén)口，戶(hù)口??開(kāi)：kāi，用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶字形。口：kǒu，獨(dú)體字。用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶字形。組詞：天上，天空，天安門(mén)??門(mén)：m233。天：tiāng，上下結(jié)構(gòu)。3．四個(gè)人為一組互相說(shuō)一說(shuō)，比比誰(shuí)記憶字形最巧妙，組的詞最多。（1）讀準(zhǔn)生字的音（2）分析字形結(jié)構(gòu)，根據(jù)筆順跟隨，數(shù)一數(shù)這個(gè)字共幾筆。同學(xué)們就說(shuō)：“開(kāi)開(kāi)猜錯(cuò)了，請(qǐng)你想一想??”三、學(xué)習(xí)生字的形，了解生字意思。如：一個(gè)學(xué)生指“門(mén)”，另一個(gè)同學(xué)如果猜的是“門(mén)”，其他同學(xué)就說(shuō)：“門(mén)門(mén)猜對(duì)了，請(qǐng)你快快回到座位上。一個(gè)學(xué)生指字，另一個(gè)背對(duì)著黑板猜。3．抽讀生字卡片和會(huì)認(rèn)字卡片。1．借助漢語(yǔ)拼音自己讀讀生字和會(huì)認(rèn)字。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)指導(dǎo)：“不、有”兩個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。附：板書(shū)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，1個(gè)偏旁，并能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。（4）同桌互背，相互糾正。（2）教師出示圖畫(huà)，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。（）到了，小樹(shù)給爺爺（）。（）天到了，（）給小樹(shù)穿上（）。（1）看著填空練習(xí)背誦。4．朗讀全文。爺爺（）。（8）你能結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)小樹(shù)還能為人們做些什么？（目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的作用，人們離不開(kāi)樹(shù)木。（6）同桌互讀，相互糾正。（4）請(qǐng)同學(xué)讀文，讀后評(píng)議，哪讀得好，哪兒讀得還不夠，應(yīng)該怎樣讀。3．學(xué)習(xí)第三自然段（1）自讀這段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話(huà)。小樹(shù)（）了。）（8）出示填空練習(xí)，為背誦打好基礎(chǔ)。（6）指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。（4）教師范讀，你聽(tīng)出了什么？教師范讀時(shí)，突出“暖和的衣裳”。（3）指名說(shuō)說(shuō)句子的意思。2．學(xué)習(xí)第二自然段（1）自己出聲讀第2段，邊讀邊標(biāo)出有幾句話(huà)。（4）同桌互讀，相互糾正。1．自己讀讀第一段（1）提問(wèn)：讀后你知道了什么？文中的“我”指的是你自己?jiǎn)?？?）聽(tīng)老師范讀，你聽(tīng)出什么了？（教師范讀時(shí)把“我、門(mén)口、小”這幾個(gè)詞讀得突出些。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“有、穿、冷、熱”這幾個(gè)字。3．同桌互相交換檢查，看看畫(huà)出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。畫(huà)的字借助拼音多讀幾遍。三、初讀課文，讀通課文。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，你們愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木嗎？平時(shí)是怎樣愛(ài)護(hù)它們的？你們?yōu)槭裁催@樣做呀？今天我們學(xué)習(xí)課文的第2課，爺爺和小樹(shù)（教師板書(shū)）齊讀課題，什么事把爺爺和小樹(shù)聯(lián)系在一起的呢！快快打開(kāi)書(shū)看一看。教學(xué)難點(diǎn)：1．發(fā)揮學(xué)生合理想象，提高學(xué)生的表達(dá)能力。3．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（2）進(jìn)行擴(kuò)展，暖和的，綠色的第四篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文爺爺和小樹(shù)1[人教版]教學(xué)設(shè)計(jì)示例 2．爺爺和小樹(shù) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。2．課后練習(xí)3，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。5．將書(shū)上田格中“天、門(mén)、口、開(kāi)”4個(gè)字各寫(xiě)一遍。④學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)⑤同桌同學(xué)互評(píng)并修改。電腦“橫”變橘黃色，閃2下。電腦：豎變成綠色，閃2下。師問(wèn)：這是什么偏旁？（右字頭）。第二筆起筆在上半格豎中線旁邊一點(diǎn)，起筆撇的斜度不要太大。②學(xué)生觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，觀察后說(shuō)一說(shuō)：“有”的第一筆稍長(zhǎng)一些。（2）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“有”字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。③學(xué)生說(shuō)位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。最后一筆“點(diǎn)”要與左邊的撇對(duì)稱(chēng)。第三筆豎寫(xiě)在豎中線上，上邊出一點(diǎn)小頭，“豎”變橘黃色。（不、有）（1）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“不”字。3．在書(shū)上田字格中把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。1．學(xué)生打開(kāi)書(shū)64頁(yè)看第二題，讓學(xué)生按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。（在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用猜字謎或編小兒歌記憶字形?！坝摇弊诸^加上“月”字就是“有”，注意“月”的第一筆是豎。組詞：不要，不好……。獨(dú)體字。組詞：開(kāi)門(mén)，開(kāi)口，開(kāi)車(chē)……不：bugrave?！叭铡比サ衾镞叺囊粰M就是“口”。組詞：門(mén)口，大門(mén)，前門(mén)……。n，獨(dú)體字?！按蟆弊稚线吋右粰M就是天。4．請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)或點(diǎn)撥。（3）想想有什么好辦法記住這個(gè)字？（4）通過(guò)組詞、說(shuō)句，了解字的意思。1．學(xué)習(xí)新偏旁：“右字頭”2．請(qǐng)同學(xué)按下面要求自學(xué)生字。”如果猜的是“開(kāi)”。其他同學(xué)當(dāng)裁判。生字：天門(mén)口開(kāi)不有會(huì)認(rèn)字：爺棵冬給穿衣冷夏熱4．做猜字游戲。2．同桌互讀，互相糾正字音。教學(xué)過(guò)程：一、背誦課文二、學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字的音。2．讀準(zhǔn)9個(gè)認(rèn)讀字。2．認(rèn)準(zhǔn)9個(gè)字。（5）指名背誦，背下來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。（3）試著獨(dú)立背誦。爺爺（）了。小樹(shù)不冷了。我家（）小樹(shù)。5．背誦全文。①口頭填空②試著背誦。）（9）出示填空：（）到了，小樹(shù)給爺爺（）。（7）指名讀，讀后評(píng)議。（5）學(xué)生練習(xí)讀。（2）請(qǐng)兩名學(xué)生讀這段，讀后教師提問(wèn)：“小樹(shù)是怎樣回報(bào)爺爺?shù)?？”板?shū)：撐傘，不熱（3）教師提問(wèn)：夏天，綠色的大傘指的是什么？看圖說(shuō)一說(shuō)，爺爺在樹(shù)下乘涼心情會(huì)怎樣？爺爺會(huì)說(shuō)些什么呢？小組進(jìn)行討論?？陬^練習(xí)填空后，試著背一背。（）天到了，（）給小樹(shù)穿上（）。（7）引發(fā)學(xué)生想象：假如你是小樹(shù)，你會(huì)對(duì)爺爺說(shuō)些什么呢？（目的是通過(guò)小樹(shù)感謝的話(huà)，進(jìn)一步體會(huì)人類(lèi)對(duì)樹(shù)木的保護(hù)。（5）學(xué)生練習(xí)讀，同桌互讀。板書(shū)：穿衣，不冷。（2）同桌互查標(biāo)句子是否正確，互查后說(shuō)說(shuō)每句話(huà)講的是什么。（5）指名讀。）（3）學(xué)生自己練習(xí)讀。四、細(xì)讀課文，理解句子。4．抽讀生字和會(huì)認(rèn)的字。2．再讀課文，標(biāo)出自然段。1．自己借助漢語(yǔ)拼音讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出本課的生字和會(huì)認(rèn)的字。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖1．出示第一幅圖提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？圖上畫(huà)的有誰(shuí)？在什么地方干什么？2．出示第二幅圖讓學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生回答圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？從哪兒看出來(lái)的？圖上有誰(shuí)，在干什么