數(shù)豆子教案(詳案)-文庫吧資料
2024-10-03 14:45本頁面
【正文】 數(shù)、序數(shù)的滲透。培養(yǎng)學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力。教學目標：會寫100以內(nèi)的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。五、教學小結(jié)教師在愉快的活動后進行總結(jié)師：“今天我們學到了很多的知識，相信同學們的收獲一定不小，哪位同學能跟大家交流一下你都學到了什么？”學生總結(jié)略，結(jié)束全文。可以是正著數(shù)也可以是倒著數(shù)。出示大屏幕（練一練的第4題）師：“小熊今天要給新建的房子寫上門牌號，可是它遇到了困難，同學們能幫助它嗎？”全班同學一起完成，進行交流；并把結(jié)果填寫在課本上。然后指導學生在計數(shù)器幫助下學寫兩位數(shù)。師：“哪位同學還能舉出這樣的例子？”生4：“344，也是這樣的數(shù)”生5：??師：“同學們認識了數(shù)位，知道個位和十位不同，那么右邊起第三位又是什么位呢？”學生齊答：“是百位”師：“百位上的一個1是多少？”生：“百位上的一個1表示100?！鄙?：“左邊的2用兩捆小棒表示，是20根；右邊的2，它只表示2個一根?！苯處煱哑聊簧?2上方加上計數(shù)器。師：“看到22這個數(shù)字，你們有什么問題和老師交流嗎？”生：“老師，這是剛才數(shù)出的一杯豆子的個數(shù)，數(shù)字都是2，兩個2一樣大嗎？”師：“這個問題問得好，同學們你們怎樣看呢？”生1：“兩個2應該一樣大，只是在不同的位置不同。學生數(shù)小棒的方法有很多種，不要求有同一的方法，只要數(shù)的結(jié)果正確，數(shù)數(shù)的過程熟練即可，數(shù)數(shù)與實物不相符的給予個別指導，選取幾種數(shù)法特別的在班交流。教師在組織學生活動的同時要指導學生進行交流，小伙伴之間相互說一說是怎樣估計的，是用什么方法數(shù)的?！苯處熤笇〗M活動：以小組為單位，一個同學抓小棒，其余學生估計是多少根。同時在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字：“22”，對估計較為準確的學生給予肯定。估計20粒的同學最接近。師：“同學們還有其它的數(shù)法嗎？”生4：“我可以這樣數(shù)：一五、一十、十五、二十，還剩2粒，與20比較接近。”找兩名學生到講臺前，其它同學跟著一起數(shù)?！鄙?：“我想，杯子里的豆子有兩把多，一把大約有15粒，我估計有30粒。讓學生觀察，然后拿出第一個杯子。師：“同學們，我們先在這個空杯中裝進10粒豆子，看一看會是多少?！鄙?：“有40多粒吧！”生3：“不對，也許比40粒還多，也許是50粒。師：“同學們都很注意觀察，問的問題也很好，老師今天帶來的杯子里裝有一些豆子，你們猜猜看里面有多少粒呢？”學生對杯子里豆子數(shù)目多少的概念并不是很明確，因而說法不一。老師這是要做什么？）師：“小朋友，你們都看到了什么？”生：“有兩個杯子，一個裝有豆子，一個是空的。教師給學生展示一下，讓學生觀察。教學準備：黃豆若干，小盆、紙盒各20個、計數(shù)器20個、杯子2個、實物投影儀。讓學生在活動中學會讀、寫、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。教學目標：初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。師：這節(jié)課就上到這，下課，同學們再見。師：除了計數(shù)器和小棒可以表示數(shù)，還有很多圖形、實物和符號也可以表示數(shù)。師：讀作：一百。師：同學們，你撥對了嗎？ 師：請完成課本第27頁第3題寫數(shù)。師：現(xiàn)在十位上一個珠也沒有，百位上有1個珠，表示100。10個十就是100。師：個位上一個珠也沒有，十位上原來有9個珠，再添1個，十位上就是10個
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