散步教案詳案-文庫吧資料
2024-11-15 04:46本頁面
【正文】 work 和chaindrill.）(本環(huán)節(jié)我調(diào)整了課本順序，通過復(fù)習(xí)上單元所學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，自然呈現(xiàn)句型進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，然后進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在交際對話中捕捉信息、運(yùn)用目標(biāo)語，進(jìn)而通過多種形式對目標(biāo)與進(jìn)行操練從而達(dá)到熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的目標(biāo)。）模塊二 預(yù)習(xí)檢測，出示目標(biāo) 模塊三 目標(biāo)語一教學(xué)通過PPT向?qū)W生展示圖片，復(fù)習(xí)并呈現(xiàn)第一個(gè)目標(biāo)語What’s he/she doing? What’re they doing?及兩個(gè)新單詞study,、句型操練并為聽力做出鋪墊。五、教學(xué)步驟模塊一 觀看視頻，導(dǎo)入新課學(xué)生觀看《雨中曲》的視頻，說出那個(gè)人在做什么及天氣狀況，導(dǎo)入新課。讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)對不同天氣的不同態(tài)度及原因。、說等方式學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型對天氣情況進(jìn)行詢問和描述。學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，并且對于天氣這一話題也比較熟悉、感興趣。要求同學(xué)們能夠掌握有關(guān)天氣的詞匯（raining, windy, cloudy, sunny, snowing,）及相關(guān)句型（How’s the weather in …? What’s the weather like? It’s …），并圍繞天氣這一題材對人們的活動進(jìn)行對話。四、一課一得，談體會。）同學(xué)們現(xiàn)在根據(jù)黑板上提示的步驟，結(jié)合你們平時(shí)的生活，擬一個(gè)寫作提綱。因?yàn)橛蟹制?，有波瀾，文章才不會顯得太平淡，也才能夠更有意思，更吸引人。不過同學(xué)們都已經(jīng)理解了作者運(yùn)用“分歧式構(gòu)思”的作用，這種分歧無論是真實(shí)的還是虛構(gòu)的，都是為了表現(xiàn)人物情感世界的需要。生3：是真是假都不重要，只要能夠表達(dá)出濃濃的親情和暖暖的孝心就行了。預(yù)設(shè)：生1：真的，因?yàn)樗磉_(dá)了濃濃的親情和暖暖的孝心。師：下面同學(xué)們進(jìn)一步討論：文章中安排的這種分歧，真實(shí)性有多大？盡可能說說為什么。走大路”還是“走小路”的分歧，是作者構(gòu)思這篇文章的最精彩的地方。散步這么一件平常小事，作者是怎么傳達(dá)出這種暖暖的孝心和濃濃的親情的，換言之，作者是以怎樣的構(gòu)思方法來表達(dá)的？每個(gè)小組討論一下，然后組長指派代表發(fā)言，注意要給每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會。開始吧。組長要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，督促每個(gè)人都發(fā)言，不能有旁觀者。散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美好，感受了特有的溫馨。）散步這篇課文其實(shí)就是通過散步這件“小事”，來反映一種親情，一種責(zé)任，一種尊老愛幼的傳統(tǒng)美德這個(gè)大的道理。）今天咱們這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一篇以小見大的文章，那就是莫懷戚的《散步》！二、整體感知，體悟情感：學(xué)生讀書，尋找文章中的“小與大”。生活中往往就是這樣，一件小事能夠反映出一個(gè)大的理兒。發(fā)現(xiàn)沒有，這兩句話都強(qiáng)調(diào)了一個(gè)字？（師板書：“小”。楊老師也對《三國演義》中的一件事，留下了很深刻的印象，就是劉備在白帝城托孤時(shí)曾經(jīng)在遺詔當(dāng)中用這樣兩句話告誡他的兒子劉禪：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：分歧式構(gòu)思在寫作中的作用。只有這樣，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個(gè)幸福的家園。）教師訴說親身經(jīng)歷。所以，同學(xué)們，趁著這大好的時(shí)光，多陪陪父母，多理解下父母，不要等你失去了才后悔！五、拓展延伸，感悟親情投影出示：同學(xué)們回想下，在過去的日子里跟父母有過分歧嗎？你們是怎么處理的？讀完這篇文章你打算以后怎么做？學(xué)生暢所欲言。（師適時(shí)點(diǎn)撥。小組討論，教師參與，點(diǎn)評討論情況。” 感動：從“慢慢的”“穩(wěn)穩(wěn)的”“仔細(xì)”這些詞可以看出“我”對母親的尊重和呵護(hù)，妻子對兒子的愛護(hù)。師追問：那你能把一位奶奶對于孫兒的疼愛之感讀出來嗎？ 師點(diǎn)撥：慈祥的語氣。師：那你能試著讀一讀嗎？師找學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，然后全班齊讀，體會“我”作出決定的堅(jiān)定。師追問：你認(rèn)為這個(gè)句
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