最是書香能致遠讀后感及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-03 14:31本頁面
【正文】 展閱讀方法指導(dǎo)講座，開展交流活動促讀。各班認真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲?；顒又袑W(xué)生們通過走訪、查閱、親歷等活動，了解經(jīng)典文化的內(nèi)涵，感受文化真諦、詩詞的魅力，潤澤孩子的心靈。在活動周，教師們精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，學(xué)校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。每年一次，為期一周的系列活動，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點，學(xué)校在高、中、低三個年段都確立了都緊緊一個切合學(xué)生的特點的主題。至今十一年，已評選了十二屆的誦讀小擂主，成功舉辦了十一屆古詩詞誦讀節(jié)活動?；顒右唬褐黝}活動——浸潤孩子心靈巨化一小從1999年初就開始啟動古詩詞誦讀。儒雅的環(huán)境建設(shè)，為師生搭建了心靈休憩的場所。班級圖書角更是開展的有聲有色。走廊的頂上懸掛著詩經(jīng)、漢樂府、唐詩、宋詞各時期的經(jīng)典古詩名句。為了更好的開展讀書活動，方便學(xué)生閱讀。圖書種類繁多，學(xué)校每年都更新圖書，特別是近幾年增加了繪本、兒童經(jīng)典系列讀物，深受孩子們的喜歡。品書香”活動形式（一）校園環(huán)境建設(shè)，搭建心靈休憩的場所為突出濃郁的校園文化氛圍，讓師生感受到走進校園就像是走進了書吧。品書香”的實踐活動合力。各部門各司其職，充分準備，以端正的態(tài)度與飽滿的熱情保證了“誦經(jīng)典品書香”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，副校長具體負責(zé)、教導(dǎo)處、少先隊、總務(wù)處各部門分工明確，具體落實。二、多層次管理，凝成“誦經(jīng)典品書香”活動目標堅持以素質(zhì)教育思想和新課改理念為指導(dǎo)，以“學(xué)生主體、全員參與、以校為主”的工作要求，積極推進校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立“閱讀生活化、讀書終身化”的閱讀新理念。營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，進一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，積極開展“四季悅讀”這一主題讀書活動，學(xué)校班子高度重視、充分準備，結(jié)合學(xué)校自身人文精神與文化積淀，多理念指導(dǎo)、多層次管理、多角度實施、多渠道探索，深入貫徹落實“誦經(jīng)典讀書是一種享受，幫我打開心靈的窗戶，書籍是一位智者，教我更多的知識，閱讀使我快樂，把我引向更廣闊的天地！“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，從現(xiàn)在開地始，讓我們在書海中徜徉，讓自己滿腹書香！擴展資料：最是書香能致遠最是書香能致遠——巨化一小“誦經(jīng)典老師發(fā)給每人一本同樣的書，讓大家去閱讀，這次發(fā)的書就是我耳熟能詳?shù)摹恫莘孔印?，為什么是耳熟能詳呢？因為這本書我很早以前就讀過，可現(xiàn)在要再讀一遍，多無趣呀，“不讀了，”我自言自語道，可看到同學(xué)拿著嶄新的書細細地品味時，我不禁感覺我好想做
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