最是書香能致遠(yuǎn)讀后感及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2024-10-03 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 而有利的基礎(chǔ)條件。為了更好的開展讀書活動，方便學(xué)生閱讀。學(xué)校在兩棟教學(xué)樓的每一層都配有開放式閱覽書架，書架墻上有名人讀書名言，便于學(xué)生課余和休息時(shí)間閱覽。走廊的頂上懸掛著詩經(jīng)、漢樂府、唐詩、宋詞各時(shí)期的經(jīng)典古詩名句。走進(jìn)校園就能感受濃濃的書香書韻。班級圖書角更是開展的有聲有色。校園網(wǎng)站還有《小螺號》報(bào)專欄。儒雅的環(huán)境建設(shè)，為師生搭建了心靈休憩的場所。（二）系列主題活動，創(chuàng)建品讀活動的平臺學(xué)校貫徹“閱讀生活化、讀書終身化”的閱讀理念，為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，形成人人好讀書，人人讀好書的終身閱讀習(xí)慣，從學(xué)校到班級開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了非常好的活動效果?；顒右唬褐黝}活動——浸潤孩子心靈巨化一小從1999年初就開始啟動古詩詞誦讀。我們以活動為載體，開展了豐富多彩的古詩文誦讀活動。至今十一年，已評選了十二屆的誦讀小擂主，成功舉辦了十一屆古詩詞誦讀節(jié)活動。古詩誦讀節(jié)，已成為學(xué)校的是品牌活動、辦學(xué)特色。每年一次，為期一周的系列活動，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，學(xué)校在高、中、低三個(gè)年段都確立了都緊緊一個(gè)切合學(xué)生的特點(diǎn)的主題。這樣從低到高分層次，讓孩子們從接觸古詩到理解古詩到感悟古詩，讓經(jīng)典的詩詞伴隨她們成長。在活動周，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動形式，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”，學(xué)校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動從計(jì)劃到實(shí)施方案，活動經(jīng)過到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善?；顒又袑W(xué)生們通過走訪、查閱、親歷等活動，了解經(jīng)典文化的內(nèi)涵，感受文化真諦、詩詞的魅力，潤澤孩子的心靈?；顒佣豪世蕰暋_啟誦讀活動開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀，上好讀書課，只要你走進(jìn)我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，努力營造濃厚的班級讀書氛圍，扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動?；顒尤浩肺督?jīng)典——師生共讀一本書 在“師生共讀一本書”的活動中，學(xué)校舉辦了 “為什么要讀書”主題班會，制定師生共讀計(jì)劃，開展閱讀方法指導(dǎo)講座，開展交流活動促讀。每個(gè)學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進(jìn)行階段性反饋總結(jié)：每周對摘錄筆記進(jìn)行一次檢查；每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動；每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎勵，讓學(xué)生在
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