【正文】 存在的主要問題 1 信息數(shù)量大與小學(xué)生閱讀量小之間的矛盾。你瞧，天上的星星也鉆出了被窩，眨著眼睛看著我們呢！我想：它們一定也想到這里來狂歡一下吧！夜幕下的希望廣場真是太美麗、太熱鬧了！指導(dǎo)老師：劉茂榮 小學(xué)生閱讀所存在的主要問題及所采取的對策建湖縣育紅實驗小學(xué)劉茂榮21世紀(jì)人類已進(jìn)入信息時代，信息的傳播呈現(xiàn)出數(shù)量龐大、傳播速度快、傳播媒體現(xiàn)代化等特點，這為小學(xué)生的閱讀提供了廣闊的空間，也對小學(xué)生的閱讀方式、速度、內(nèi)容、數(shù)量、效果等提出挑戰(zhàn)。最開心的要數(shù)我們小學(xué)生了，我們成群結(jié)隊地在廣場上溜冰。你瞧，燈柱一會兒是紅色的，一會兒又變成了綠色的，剛剛還是黃色的，一眨眼又變成藍(lán)色的，真有趣！那束橙色的燈光把西南角的帳篷形的屋照的雪亮，好美呀！在廣場中間，有一個大圓盤，每天夜晚，都會有許多叔叔、阿姨、哥哥、姐姐伴著美妙的音樂歡快地跳起優(yōu)美的舞蹈。燈的形狀不盡相同，高的，矮的，圓的，方的，多邊形的??。忙碌了一天的人們卸下了滿身的疲倦，三五成群地來到了健身納涼的好地方——希望廣場?！币虼耍屛覀円黄饋頎I造“書香家庭”吧！讓家庭充滿溫馨濃郁的書香氣息，讓孩子在耳濡目染之中親近書香，讓閱讀成為孩子成長歷程中的最愛。“閱讀是學(xué)生通向知識世界的一個重要的窗口。讓孩子讀書，不是權(quán)宜之計，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習(xí)慣?，F(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進(jìn)行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀?？春筮€可以就某個問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰？講了一件什么事？或?qū)W到了什么知識？懂得了什么道理？自己有哪些想法？文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設(shè)一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。以前有人反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢？我想如果讀書時能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點小收獲，日積月累，就有大收獲了。第四是邊讀邊想，注意積累。第三是做好準(zhǔn)備，有書可讀。第二是全家參與，人人關(guān)心。什么時間讀書無關(guān)緊要，但每天在相同的時間進(jìn)行讀書是有益處的。有一篇報道說，美國總統(tǒng)布什的母親，非常注重與孩子一起讀書，她認(rèn)為讀書是與孩子進(jìn)行教育的一種良好的方法，讀書并不僅僅是學(xué)習(xí)朗讀技巧，主要在于培養(yǎng)孩子們的參與意識，它能使家庭氣氛更加溫馨融洽，讓孩子們感覺到愛撫、得到快樂。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說過：“沒有書籍、沒有一些藏書的家庭，往好處說，不能對學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說，這樣的家庭環(huán)境會使兒童變得頭腦遲鈍，會限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校則不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷?！凹彝ソ逃墙逃牡谝黄隆薄Ｈ说臍赓|(zhì)需要書的滋養(yǎng)，讀書修身是鍛造一個人外在氣質(zhì)的根基，正所謂“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。書讀得多了，于是，圣人不再遙遠(yuǎn)，經(jīng)典不再塵封，現(xiàn)實也就少了幾許迷茫。這樣不僅獲得了知識，更是一種審美與享受了。要想有所收獲，在讀書時必須保持高度的注意力，全神貫注、孜孜以求，做到“泰山崩于前而不更色”。由此可見，讀書貴在堅持。讀書是一項艱苦的勞動，樂在其中者能自得其樂，心不在焉者卻是苦不堪言。讀書的目的是為長知識、增智慧、潤思想、陶情操，斷不能太過功利地讀書。否則，非但浪費了時間，更擾亂了自身生活。不讀書，焉能至此？讀書愈多，也就愈會接近文明，愈會走向成功。用博大的胸懷對待他人，就等于給自己送了一份價值不菲的禮物。真正的寬容是真誠的、自然的?！?寬容是一份接納，海納百川，不計前嫌，以博大的胸懷包容一切。寬容是一種智慧，是一種灑脫的豪氣，是一種堅強的性格，更是一種境界。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅定的神情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個性。讀書是獲取知識的最佳途徑，從書中，人們可獲取一份感悟，一份智慧，從而也會給人生帶來一份歡樂。然而一個人不可能事事都投入實踐，事事都親身經(jīng)歷。眾所周知，知識是人們在生活和工作經(jīng)歷中所獲得的認(rèn)識和經(jīng)驗的總和，是人類智慧的結(jié)晶。人們常說：“知書達(dá)禮”，達(dá)禮是一個人外在氣質(zhì)的體現(xiàn)，而知書則是達(dá)禮的前提?！白寱阊笠缟镊攘Α?，必將成為我們蛟川中心學(xué)校全體師生堅定的信念和永恒的追求?！蔽覀冊跁阈@里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。我們開展“書香家庭”的評比，利用學(xué)校櫥窗、網(wǎng)站宣傳“書香家庭”的事跡、經(jīng)驗，營造親子閱讀的氛圍，讓更多的家長、家庭自覺參與我們的讀書行動中來。我們分年級給家長寫公開信，倡導(dǎo)家校攜手，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友。我們利用家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，宣傳朱永新先生的信念——讀書能改變?nèi)松?。學(xué)校也通過此項評比，進(jìn)一步推動學(xué)生藏書、買書、讀書的熱情。學(xué)校每學(xué)年開展一次“書香學(xué)生”的評比，被評上的學(xué)生能在讀書節(jié)上得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的隆重表彰，他的照片、讀書事跡、讀書經(jīng)驗?zāi)芡ㄟ^學(xué)校網(wǎng)站宣傳介紹，還可以享受學(xué)校提供的50元購書卡。形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書活動點燃了學(xué)生讀書的激情，提高了學(xué)生欣賞品味的能力，奠基了學(xué)生豐盈厚實的人生。節(jié)目內(nèi)容豐富多彩，有童話劇、小話劇、寓言劇、英語劇、音樂劇等。藝術(shù)人生”課本劇表演。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。評選出來的精美的書簽被拍成照片，掛在學(xué)校網(wǎng)站宣傳，評選出來的優(yōu)秀讀書手抄報被展覽在走廊的軟木黑板上，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、共同分享。美術(shù)愛好者開展讀書節(jié)徽標(biāo)設(shè)計比賽，學(xué)校挑選出設(shè)計美觀、內(nèi)涵豐富的徽標(biāo)，組織師生進(jìn)行評選，將評選上的徽標(biāo)印在讀書節(jié)宣傳畫中、讀書摘記本上，讓創(chuàng)作者倍感自豪。組織“腹有詩書氣自華”讀書節(jié)活動。他們采擷文苑奇葩，帶動身邊的同學(xué)一起閱讀；他們活躍在語文競賽、電臺廣播、采訪編輯等活動現(xiàn)場；他們走進(jìn)開發(fā)區(qū)波英特自行車有限公司參觀調(diào)查、體驗思考；他們和寧大月湖文學(xué)社的“大書蟲”聯(lián)誼交流；他們把自己的心得、感受、體驗用文字記錄下來，掛在校園網(wǎng)中和全校師生分享。成立“博悅文學(xué)社”。（四）開展活動，共享書香在活動中閱讀，讓閱讀成為一個個生動有趣的活動，是兒童閱讀的重要模式。我們樹立了凡適合兒童閱讀的書籍都是教材的思想。積極建設(shè)校本閱讀課程。他們帶領(lǐng)學(xué)生品味書中的語言，分析人物的形象，體驗蘊含的情感，讓學(xué)生興趣盎然，也讓聽課老師受益匪淺。她們不拘一格，從談話激趣開始，引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的有效方式。在學(xué)生閱讀、吟誦時間，語文教師陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時專用。（三）構(gòu)建課程，品味書香合理安排校內(nèi)課外閱讀時間。這時的學(xué)生有了更大的自主權(quán)，除了閱讀老師推薦的書目，還閱讀適合自己口味的書籍。（2）、中年級：讀兒童文學(xué)經(jīng)典、詩歌、童話、繪本故事等，同時納入了科學(xué)、自然、歷史類的閱讀書目，仍以文學(xué)作品為主。我們堅信，聽多了就能說，說多了就能寫。學(xué)校針對各年級學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力，推薦不同年級的《課外書閱讀書目》，制作了精美的《徜徉書海》讀書摘記本發(fā)給中、高年級學(xué)生，并制定了學(xué)生的成長閱讀階梯：（1）、低年級：聽故事、講故事、看繪本。學(xué)校網(wǎng)站上開辟了校長、教師“共鑒文章”欄目，欄目中的《用包容獲得整個世界》、《優(yōu)秀是一種習(xí)慣》、《送給班主任的十則寓言故事》等文章，常常引發(fā)老師們深深的思考。我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。教職工繼續(xù)響應(yīng)號召，利用假期閱讀、反思，寫下了一篇篇文筆優(yōu)美、情感真摯、發(fā)人深省的文章，讓我們看到讀書后豁達(dá)的心境、睿智的思考。2009年6月，學(xué)校聯(lián)合工會如火如荼地開展起“幽幽書香礪吾志，瑯瑯書聲伴我行”教職工讀書活動。成立了“書香致遠(yuǎn)”教師讀書會，倡導(dǎo) “多讀書、讀好書、樂交流、喜分享”的讀書新風(fēng)尚。學(xué)校制定了“書香教師”、“ 書香學(xué)生”、“書香班級”、“書香家庭”考評細(xì)則，讓讀書自覺成為師生必需的學(xué)習(xí)方式、自然的生活習(xí)慣。通過全方位、立體的環(huán)境熏陶、文化浸潤，學(xué)校的每一個角落都散發(fā)著濃濃的書香氣息，師生自由徜徉在書海中。墻壁上，布置著各種知識展板：有名家介紹、成語故事、趣味數(shù)學(xué)、奧運知識、民族文化、各省名勝??展覽著各種學(xué)生作品：造型各異的剪紙作品、剛勁飄逸的書法作品、充滿幻想的美術(shù)作品、令人稱贊的吸管創(chuàng)意??黑板報上，刊出著讀書故事、讀書方法；軟木黑板上，張貼著讀書小報、好書推薦、優(yōu)秀習(xí)作；電子屏幕上滾動著“每日一句”，草坪上豎立著讀書格言，燈桿上飄揚名言警句，教室、食堂、走廊、衛(wèi)生間等處的一句句激勵語、提示語溫馨地感染著學(xué)生??校園網(wǎng)上，我們設(shè)立了“書香校園”專題網(wǎng)頁。每學(xué)期末，根據(jù)借書登記卡，評出“最受歡迎的書”，被評上的書的主人可以獲得學(xué)校獎勵的一本新書。教室里，我們建立了班級圖書角。小讀者在拿取圖書時，留下一張“誠信讀書卡”，讀完后填寫在書上的閱讀卡，一段時間后，我們就可以從書上看到它走過的足跡。樓梯角，我們建起了開放式的誠信書柜。（一）創(chuàng)造條件，播撒書香我們的理想是：讓學(xué)校成為一個大圖書館，讓圖書能信手拈來，讓文化無處不在。書香校園是一種品位，一種文化，一種智慧。二、立體沁潤，營造書香校園書香，一種多么美好的感覺。這是對我校圖書館的肯定和激勵。學(xué)校在各班挑選了兩名愛好閱讀、責(zé)任心強的學(xué)生，聘請為小小圖書管理員，開展培訓(xùn)，協(xié)助借閱，參與宣傳，定期評比，提高了圖書館的工作效率，增強了學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉了學(xué)生的工作能力。圖書館通過舉辦圖書館知識講座，利用學(xué)校電視臺、午間小廣播、宣傳櫥窗等方式向?qū)W生推薦經(jīng)典書籍、發(fā)布新書信息，讓圖書館的書籍在流動中發(fā)揮出傳播知識與文明的作用。實行圖書室、閱覽室全開架、全天候開放，讓學(xué)生自己到圖書館自主挑選圖書，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造優(yōu)越的條件。學(xué)校要求圖書管理員，以愛崗敬業(yè)的進(jìn)取心，飽滿熱情的作風(fēng)，端正大方的儀表，文雅有禮的談吐，認(rèn)真負(fù)責(zé)