國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-01 06:17本頁(yè)面
【正文】 ：第四篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案中學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案為貫徹市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書(shū)香校園，特制國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案。三年級(jí)：一等獎(jiǎng)：3個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)四年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：3個(gè)五年級(jí)：一等獎(jiǎng)：2個(gè)二等獎(jiǎng)：2個(gè)八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比賽采取100分制，其中：（15分）：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義；（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。七、評(píng)獎(jiǎng)辦法，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分?！秶?guó)學(xué)經(jīng)典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等書(shū)中去挑選，要求制作多媒體課件，盡量配樂(lè)。以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力營(yíng)造誦讀中華經(jīng)典古詩(shī)文的濃厚氛圍，積極推動(dòng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)家庭?！罢b讀先進(jìn)班”、“誦讀能手”給予表彰。學(xué)校每學(xué)期也將開(kāi)展一次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦比賽。利用硬筆書(shū)法比賽、手抄報(bào)等形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)。2．實(shí)施：以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)、分時(shí)段指導(dǎo)、檢查。二、組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：金禮輝副組長(zhǎng)：夏玉華 陳平何永根 張 健成 員：許愛(ài)華 張海峰 趙劍峰 吉云蘭 劉晶晶 指導(dǎo)組組長(zhǎng)：各年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 指導(dǎo)老師：全體語(yǔ)文教師三、誦讀內(nèi)容： 一、二年級(jí)：《弟子規(guī)》； 三、四年級(jí)：《三字經(jīng)》； 五、六年級(jí)：《論語(yǔ)》四、誦讀要求能正確、流利地背誦古詩(shī)文，大致了解誦讀內(nèi)容的含義，對(duì)所誦讀的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的釋義，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故有個(gè)大概的了解。學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展的全過(guò)程進(jìn)行必要的監(jiān)督和指導(dǎo)，于每月第一周（經(jīng)典誦讀活動(dòng)周）定期組織誦讀檢測(cè)，對(duì)效果良好的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)，對(duì)誦讀表現(xiàn)突出的班級(jí)與個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)向更高層次邁進(jìn)。六、誦讀檢查與評(píng)價(jià)：務(wù)求誦讀活動(dòng)取得扎實(shí)效果。（五）假期學(xué)生自主誦讀和與家長(zhǎng)共同誦讀。（三）每周利用閱覽課時(shí)間教師指導(dǎo)誦讀。五、誦讀時(shí)間：（一）每天晨讀20分鐘集體誦讀。五年級(jí)：現(xiàn)代經(jīng)典文章片段30篇，現(xiàn)代詩(shī)34篇；《論語(yǔ)》。三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文40首；經(jīng)典詞30篇；優(yōu)秀現(xiàn)代兒童詩(shī)27首。四、誦讀內(nèi)容：教師：沙河四小教師讀本《品茗經(jīng)典》名篇 學(xué)生：一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首；《晨讀對(duì)韻》12則、《優(yōu)秀兒歌精選》15篇；《弟子規(guī)》。自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。（三）學(xué)生誦讀原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。三、活動(dòng)基本原則：（一）教學(xué)相長(zhǎng)：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要廣泛學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)內(nèi)容，不斷得高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭(zhēng)做到熟讀成誦。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。通過(guò)各種形式誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過(guò)程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。第一篇：國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、誦讀目標(biāo)：引導(dǎo)全體小學(xué)生每天誦
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