【正文】 誦讀活動特點入手，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新性融為一體，激發(fā)學生學習興趣，確?；顒訉ο蟮臐M覆蓋?！秶鴮W經典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去挑選，要求盡量配樂。一個人的精神發(fā)育史實質上是一個人的閱讀史。三、《弟子規(guī)》簡介“弟子”，指學生、晚輩。每班先舉行背誦比賽，選出背誦流利、響亮的，按要求有感情背誦。，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理?！耙?guī)”是什么意思？就是規(guī)范、道理，做人的道理及應遵守的規(guī)范。我們開展“經典誦讀活動”,能加強和改進未成年人思想道德建設, 還能使我校學生學會做人、學會學習、學會交往，學會創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個良好的校園育人環(huán)境。優(yōu)勝者參加學校比賽。要在現(xiàn)有課程基礎上，強化校本教材功能，充分發(fā)揮其主陣地作用，要制訂經典誦讀教學活動時間安排計劃表，用制度保證經典誦讀活動不斷深化。充分挖掘國學資源，每學期每班召開一次體現(xiàn)國學主題的班會，讓學生暢所欲言。每周一第八節(jié)課和每周五早自習為國學經典誦讀課，由語文教師推薦所任班級的誦讀內容，班主任組織實施，且每周至少有一首古詩詞熟讀成誦，語文教師進行抽檢。提高素養(yǎng)：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。三年級：一等獎：3個二等獎：3個四年級：一等獎：2個二等獎：3個五年級：一等獎：2個二等獎：2個八、評分標準比賽采取100分制，其中：（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新?！罢b讀先進班”、“誦讀能手”給予表彰。，動員學生互動檢查，表揚先進。六、誦讀檢查與評價：務求誦讀活動取得扎實效果。五年級：現(xiàn)代經典文章片段30篇，現(xiàn)代詩34篇；《論語》。（三）學生誦讀原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光。二、活動宗旨：。（二）有效整合：學校要把國學經典誦讀活動與學校教育教學工作有機結合，注重過程，講求實效，堅持家校結合。四年級：優(yōu)秀古詩文30首；詞37篇；元曲20篇，《論語》。（六）借助中國傳統(tǒng)節(jié)日，開展誦讀活動。六、具體措施：，再劃分每周的誦讀量（同一個年級教研組每周誦讀的內容要一致），并在班級開辟專欄公布每周的誦讀內容，讓學生在一周內反復誦讀達到熟練背誦的程度。七、考核評價：，由學校組織對各班開展國學經典誦讀活動進行測試、評比，對各班學生誦讀過關率進行統(tǒng)計。，分年級設獎。陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經典同行，潛移默化地養(yǎng)成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。集體誦讀。根據(jù)學習內容每學期開展一次講故事比賽和談學習國學經典體會收獲的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。要充分利用有利資源為師生誦讀推薦讀本和相關資料，并對在開展活動中的優(yōu)秀師生予以表揚，鼓勵他們不斷開展好經典誦讀活動。七、評獎辦法，根據(jù)各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。為進一步推進語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導師生共同讀書，與書為伴。而知識是沒有止境的，“三人行，必有我?guī)熝伞?，人的生命過程就是一個終身不斷學習的過程，所以我們每個人都是弟子，都應該學習《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》。仁興學校語文教研組2014年上