當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議-文庫吧資料
2024-09-30 20:52本頁面
【正文】 研業(yè)務(wù)時(shí)間少，象是帶鋼筆的農(nóng)民，或者叫種地的知識分子。其次是專業(yè)水平低。首先是學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科教師專業(yè)化程度較高，如英語、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等。 （三）學(xué)校師資力量薄弱。目前，各職校往往注重后者而忽視了前者。 職業(yè)教育應(yīng)該是勞動(dòng)技能培訓(xùn)與對口升學(xué)相統(tǒng)一的。沒有學(xué)苗，學(xué)校就辦不下去。 造成這種狀況的原因主要是，職業(yè)學(xué)校所設(shè)專業(yè)與社會(huì)需求不相符，通常突出熱門，忽視實(shí)用性。曾經(jīng)有職業(yè)學(xué)校四十多所，也曾獲得XX省職業(yè)教育先進(jìn)單位的榮譽(yù)。 （二）職業(yè)教育陷于癱瘓狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)成績好，有希望考上重點(diǎn)高中的學(xué)生，家庭生活不管有多困難，也沒有輟學(xué)的。因此，為了眼前利益，許多學(xué)生選擇了輟學(xué)。四是受新的讀書無用論影響而輟學(xué)。三是教育方式有誤，許多學(xué)生因傷感而失學(xué)。學(xué)校缺少必須的文體活動(dòng)設(shè)施，沒有乒乓球案子，沒有排球‥‥，許多有特長的學(xué)生特長得不到發(fā)揮，興趣得不到提升。二是學(xué)校生活枯燥，學(xué)生因無趣而失學(xué)。各學(xué)校為了升學(xué)想盡各種辦法，如成立“尖子班”、超時(shí)補(bǔ)課、個(gè)別輔導(dǎo)等。一是升學(xué)無望而放棄學(xué)習(xí)。有一所學(xué)校初一入學(xué)時(shí)300多人，等到初中畢業(yè)時(shí)還不到100人。個(gè)別輟學(xué)的學(xué)生一般是單親家庭，家長對子女約束
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