當前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議(文件)
【正文】 才而采取的應急措施，在一定時期，在特定情況下，起到了很好的作用。社會主義新農(nóng)村建設，需要的是勞動者文化水平的普遍提高，全面普及農(nóng)村高中階段教育是今后教育的工作重點。與此同時，與對口大專院校聯(lián)合，為學生對口升學創(chuàng)造良好的條件，通過就業(yè)渠道的不斷拓寬，增加學校的吸引力。由于受崗位和編制的限制，解決師資問題只能靠兩種方法，一是教師在崗進修，即將部分教師按所學專業(yè)派到師范學院進行在職進修，學校拿學費，教師個人承擔其他費用；二是發(fā)揮教師進修學校的作用，對從事教學的非專業(yè)教師利用假期進行集中培訓。以人的素質(zhì)和文化程度的提高來改變當前農(nóng)民的精神面貌，讓他們滿懷信心地建設自己美好的家園。我市農(nóng)業(yè)從業(yè)人口的平均文化程度不到7年，懂得專業(yè)技術的人口不足2％。要完成這一任務，必須加強農(nóng)村職業(yè)教育，農(nóng)民有了技術才能增加收入，才能逐步改變現(xiàn)有的生活狀況。各職業(yè)學校應開展深入調(diào)查，充分根據(jù)社會對勞動技能需求開設專業(yè)。素質(zhì)教育喊了幾十年而不得其果，應試教育批了幾十年依然盛行，始作俑者便是重點高中的存在，它是農(nóng)村中學輟學率居高不下的罪魁禍首。三是受小農(nóng)意識和經(jīng)濟利益影響，教師們往往在自家的承包地里下的工夫更多，鉆研業(yè)務時間少，象是帶鋼筆的農(nóng)民，或者叫種地的知識分
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