當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問(wèn)題及建議(完整版)
【正文】 教師專業(yè)水平不高，學(xué)校管理混亂等因素，使職業(yè)學(xué)校逐步衰退。學(xué)生輟學(xué)所造成的直接后果是農(nóng)村人口素質(zhì)低，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)從業(yè)人口適應(yīng)不了新農(nóng)村建設(shè)的需要。因此，學(xué)校失去了對(duì)學(xué)生的吸引力，學(xué)生對(duì)學(xué)校不再感興趣，自然就會(huì)放棄學(xué)業(yè)。 造成輟學(xué)的原因。當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問(wèn)題及建議 民革___市委員會(huì) （2006年5月11日） 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，教育至關(guān)重要。一是升學(xué)無(wú)望而放棄學(xué)習(xí)。三是教育方式有誤，許多學(xué)生因傷感而失學(xué)。 （二）職業(yè)教育陷于癱瘓狀態(tài)。 職業(yè)教育應(yīng)該是勞動(dòng)技能培訓(xùn)與對(duì)口升學(xué)相統(tǒng)一的。其次是專業(yè)水平低。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，需要的是勞動(dòng)者文化水平的普遍提高，全面普及農(nóng)村高中階段教育是今后教育的工作重點(diǎn)。由于受崗位和編制的限制，解決師資問(wèn)題只能靠?jī)煞N方法，一是教師在崗進(jìn)修，即將部分教師按所學(xué)專業(yè)派到師范學(xué)院進(jìn)行在職進(jìn)修，學(xué)校拿學(xué)費(fèi)，教師個(gè)人承擔(dān)其他費(fèi)用；二是發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校的作用，對(duì)從事教學(xué)的非專業(yè)教師利用假期進(jìn)行集中培訓(xùn)。我市農(nóng)業(yè)從業(yè)人口的平均文化程度不到7年，懂得專業(yè)技術(shù)的人口不足2％。各職業(yè)學(xué)校應(yīng)開(kāi)展深入調(diào)查，充分根據(jù)社會(huì)對(duì)勞動(dòng)技能需求開(kāi)設(shè)專業(yè)。三是受小農(nóng)意
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