當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議-wenkub
2024-09-30 20 本頁面
【正文】 的負(fù)面影響，他們認(rèn)為上了大學(xué)也沒工作，與其花很多錢讀書，不如早點上班掙錢。因此，學(xué)校失去了對學(xué)生的吸引力，學(xué)生對學(xué)校不再感興趣，自然就會放棄學(xué)業(yè)。而正是學(xué)校對“尖子生’’的特殊照顧，極大地挫傷了大多數(shù)學(xué)生的積極性，許多沒有進(jìn)入“尖子班”，沒有被列入重點培養(yǎng)對象的學(xué)生，對學(xué)習(xí)失去了信心，進(jìn)而輟學(xué)。 造成輟學(xué)的原因。小學(xué)情況比較好，在校生的年鞏固率在98％以上。當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議 民革___市委員會 （2006年5月11日） 建設(shè)社會主義新農(nóng)村，教育至關(guān)重要。個別輟學(xué)的學(xué)生一般是單親家庭，家長對子女約束無力，學(xué)校、家庭都找不到孩子。一是升學(xué)無望而放棄學(xué)習(xí)。二是學(xué)校生活枯燥，學(xué)生因無趣而失學(xué)。三是教育方式有誤，許多學(xué)生因傷感而失學(xué)。因此，為了眼前利益，許多學(xué)生選擇了輟學(xué)。 （二）職業(yè)教育陷于癱瘓狀態(tài)。 造成這種狀況的原因主要是，職業(yè)學(xué)校所設(shè)專業(yè)與社會需求不相符，通常突出熱門，忽視實用性。 職業(yè)教育應(yīng)該是勞動技能培訓(xùn)與對口升學(xué)相統(tǒng)一的。 （三）學(xué)校師資力量薄弱。其次是專業(yè)水平低。重點高中是上世紀(jì)七十年代后期，為了早出人才、快出人
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1