當前農村教育存在的主要問題及建議(更新版)
【正文】 識和經濟利益影響，教師們往往在自家的承包地里下的工夫更多，鉆研業(yè)務時間少，象是帶鋼筆的農民，或者叫種地的知識分子。目前，各職校往往注重后者而忽視了前者。曾經有職業(yè)學校四十多所，也曾獲得XX省職業(yè)教育先進單位的榮譽。四是受新的讀書無用論影響而輟學。各學校為了升學想盡各種辦法，如成立“尖子班”、超時補課、個別輔導等。 一、當前農村教育存在的主要問題 （一）輟學現象嚴重。而初中問題相對比較嚴重，在校生年鞏固率只能達到70％左右，嚴重的學校只能達到60％。學校為追求升學率，放棄了一切文體活動，學生在學校除了學習就是學習，音樂、美術、體育幾類學科，常常被擠掉。 因為生活困難而輟學的，基本上是那些升學無望的學生。學生學無所用，學無前途，自然就不愿意去學。近幾年，農村中學經過各方面的努力，師資力量有所加強，但其仍然不適應教學需求。但我們必須認識到，這種做法不符合教育發(fā)展規(guī)律，不符合學生普遍成長的認知要求。中共中央、國務院2006年l號文件第19條指出，提高農民整體素質，培養(yǎng)造就有文化、懂技術、會經營的新型農民，是建設社會主義新農村的迫切需要。 當前農村教育存在的主要問題及建議 第5頁 共5
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