當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議-wenkub.com
2024-09-30 20:52 本頁面
【正文】 各村應(yīng)該利用學(xué)校、活動(dòng)室，對(duì)農(nóng)村45歲以下人口進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)和科普培訓(xùn)，盡快提高農(nóng)村人口素質(zhì)，提高生產(chǎn)技能，以償還農(nóng)村教育的欠帳。 （三）加大教師培訓(xùn)力度，提高教師教學(xué)水平。一當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議方面與各初中聯(lián)合，讓那些升高中沒有希望的學(xué)生過渡到職業(yè)學(xué)校，從而解決學(xué)源問題；一方面與企業(yè)或農(nóng)村聯(lián)合，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行勞動(dòng)力培訓(xùn)。同時(shí)，重點(diǎn)高中使少數(shù)人獨(dú)自亨有公共教育資源，滋生了教育腐敗和教育特權(quán)。 二、解決農(nóng)村教育問題的建議 （一）取消重點(diǎn)高中，各高中按學(xué)區(qū)招生。而有的學(xué)科專業(yè)化程度相當(dāng)差，比如語文、政治、歷史等。海城紡織工業(yè)園，因?yàn)檎也坏胶细竦亩夹g(shù)的藍(lán)領(lǐng)工人，一千多臺(tái)機(jī)器閑置，而職業(yè)學(xué)校卻無事可做。另外，專業(yè)教師專業(yè)水平不高，學(xué)校管理混亂等因素，使職業(yè)學(xué)校逐步衰退。但現(xiàn)在，有編制的職業(yè)學(xué)校僅存五所，就這五所學(xué)校也舉步為艱，普遍面臨著生源緊張和資金短缺等困難。學(xué)生輟學(xué)所造成的直接后果是農(nóng)村人口素質(zhì)低，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)從業(yè)人口適應(yīng)不了新農(nóng)村建設(shè)的需要。由于大學(xué)畢業(yè)生自主擇業(yè)的政策，許多大學(xué)畢業(yè)生找不到合適的工作，以及八九十年代的大學(xué)生下崗，對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生了一定
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