當前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議-全文預覽
【正文】 子。首先是學科之間不平衡，有的學科教師專業(yè)化程度較高，如英語、數(shù)學、音樂、美術等。目前，各職校往往注重后者而忽視了前者。沒有學苗，學校就辦不下去。曾經(jīng)有職業(yè)學校四十多所，也曾獲得XX省職業(yè)教育先進單位的榮譽。對于學習成績好，有希望考上重點高中的學生，家庭生活不管有多困難，也沒有輟學的。四是受新的讀書無用論影響而輟學。學校缺少必須的文體活動設施，沒有乒乓球案子，沒有排球‥‥，許多有特長的學生特長得不到發(fā)揮，興趣得不到提升。各學校為了升學想盡各種辦法，如成立“尖子班”、超時補課、個別輔導等。有一所學校初一入學時300多人，等到初中畢業(yè)時還不到100人。 一、當前農(nóng)村教育存在的主要問題 （一）輟學現(xiàn)象嚴重。目前我市農(nóng)村教育存在的許多問題，必須及時加以解決，否則必將成為社會主義新農(nóng)村建沒的障礙。而初中問題相對比較嚴重，在校生年鞏固率只能達到70％左右，嚴重的學校只能達到60％。農(nóng)村中學每年升入重點高中的學生不過3～5人，好一些的學校可達8～9人。學校為追求升學率，放棄了一切文體活動，學生在學校除了學習就是學習，音樂、美術、體育幾類學科，常常被擠掉。各科教師對學習成績好的學生關愛有加，而對學習成績差的則置之不理，或理
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