【正文】 學(xué)校失去了對(duì)學(xué)生的吸引力，學(xué)生對(duì)學(xué)校不再感興趣，自然就會(huì)放棄學(xué)業(yè)。另外，專業(yè)教師專業(yè)水平不高，學(xué)校管理混亂等因素，使職業(yè)學(xué)校逐步衰退。同時(shí)，重點(diǎn)高中使少數(shù)人獨(dú)自亨有公共教育資源，滋生了教育腐敗和教育特權(quán)。各村應(yīng)該利用學(xué)校、活動(dòng)室，對(duì)農(nóng)村45歲以下人口進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)和科普培訓(xùn)，盡快提高農(nóng)村人口素質(zhì)，提高生產(chǎn)技能，以償還農(nóng)村教育的欠帳。 二、解決農(nóng)村教育問(wèn)題的建議 （一）取消重點(diǎn)高中，各高中按學(xué)區(qū)招生。但現(xiàn)在，有編制的職業(yè)學(xué)校僅存五所，就這五所學(xué)校也舉步為艱，普遍面臨著生源緊張和資金短缺等困難。而正是學(xué)校對(duì)“尖子生’’的特殊照顧，極大地挫傷了大多數(shù)學(xué)生的積極性，許多沒(méi)有進(jìn)入“尖子班”，沒(méi)有被列入重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，進(jìn)而輟學(xué)。個(gè)別輟學(xué)的學(xué)生一般是單親家庭，家長(zhǎng)對(duì)子女約束無(wú)力，學(xué)校、家庭都找不到孩子。因此，為了眼前利益，許多學(xué)生選擇了輟學(xué)。 （三）學(xué)校師資力量薄弱。與此同時(shí)，與對(duì)口大專院校聯(lián)合，為學(xué)生對(duì)口升學(xué)創(chuàng)造良好的條件，通過(guò)就業(yè)渠道的不斷拓寬，增加學(xué)校的吸引力。要完成這一任務(wù)，必須加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育，農(nóng)民有了技術(shù)才能增加收入，才能逐步改變現(xiàn)有的生活狀況。首先是學(xué)科之間不平衡，有的學(xué)科教