當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議(專業(yè)版)
【正文】 中共中央、國務(wù)院2006年l號(hào)文件第19條指出，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民，是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的迫切需要。近幾年，農(nóng)村中學(xué)經(jīng)過各方面的努力，師資力量有所加強(qiáng)，但其仍然不適應(yīng)教學(xué)需求。 因?yàn)樯罾щy而輟學(xué)的，基本上是那些升學(xué)無望的學(xué)生。而初中問題相對(duì)比較嚴(yán)重，在校生年鞏固率只能達(dá)到70％左右，嚴(yán)重的學(xué)校只能達(dá)到60％。各學(xué)校為了升學(xué)想盡各種辦法，如成立“尖子班”、超時(shí)補(bǔ)課、個(gè)別輔導(dǎo)等。曾經(jīng)有職業(yè)學(xué)校四十多所，也曾獲得XX省職業(yè)教育先進(jìn)單位的榮譽(yù)。三是受小農(nóng)意識(shí)和經(jīng)濟(jì)利益影響，教師們往往在自家的承包地里下的工夫更多，鉆研業(yè)務(wù)時(shí)間少，象是帶鋼筆的農(nóng)民，或者叫種地的知識(shí)分子。我市農(nóng)業(yè)從業(yè)人口的平均文化程度不到7年，懂得專業(yè)技術(shù)的人口不足2％。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，需要的是勞動(dòng)者文化水平的普遍提高，全面普及農(nóng)村高中階段教育是今后教育的工作重點(diǎn)。 職業(yè)教育應(yīng)該是勞動(dòng)技能培訓(xùn)與對(duì)口升學(xué)相統(tǒng)一的。三是教育方式有誤，許多學(xué)生因傷感而失學(xué)。當(dāng)前農(nóng)村教育存在的主要問題及建議 民革___市委員會(huì) （2006年5月11日） 建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，教育至關(guān)重要。因此，
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