【摘要】“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的研究”課題中期成果報(bào)告天山鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的研究”課題自2006年9月實(shí)驗(yàn)以來,至今已有兩個(gè)年頭了,課題組成員按照實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真研究,現(xiàn)將課題實(shí)施情況小結(jié)如下:一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段:做好課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及分析。為了準(zhǔn)確地了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀,在課題實(shí)施之前,首先我們對本校學(xué)生進(jìn)行課外閱讀情況進(jìn)行問卷調(diào)查,分析當(dāng)前學(xué)生閱讀狀況,
2025-03-30 02:39
【摘要】小學(xué)生課外閱讀有效指導(dǎo)策略研究【對應(yīng)習(xí)慣】小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣第9條:課外閱讀的習(xí)慣【習(xí)慣要求】1.喜歡讀書、多讀書、讀好書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣;2.養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣?!粳F(xiàn)狀分析】眾所周知,最讓語文教師感到頭疼的就是學(xué)生的習(xí)作問題。小學(xué)生習(xí)作就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。但在表達(dá)時(shí)往
2024-08-18 05:55
【摘要】《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略研究》課題實(shí)施方案《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略研究》課題組一、研究的目的、意義。1、研究的背景、現(xiàn)狀以及問題。課外閱讀是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動,是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分?!靶W(xué)課外閱讀指導(dǎo)策略”是指教師從學(xué)校學(xué)情出發(fā),給予學(xué)生必要
2025-05-01 00:36
【摘要】....培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣課題研究方案一、課題的提出我們認(rèn)為,影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要因素是學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,學(xué)生的閱讀僅局限于課內(nèi)教學(xué)時(shí)間,而學(xué)生課外閱讀幾乎一片空白。其原因關(guān)鍵在于學(xué)生沒有閱讀的興趣,閱讀習(xí)慣是在學(xué)校養(yǎng)成的,而學(xué)校的讀書,屬語文科最為需要,因?yàn)檎Z文教育的終
2025-03-30 02:47
【摘要】安康市基礎(chǔ)教育科研“十二五”規(guī)劃20xx年度小課題研究小學(xué)生課外閱讀有效性研究開題報(bào)告課題負(fù)責(zé)人:紀(jì)道娟所在單位:安康市旬陽縣金寨中心校上報(bào)時(shí)間:二零一二年五月三十日
2025-05-28 13:28
【摘要】《農(nóng)村小學(xué)中高段學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》課題結(jié)題報(bào)告寧強(qiáng)縣羅村壩小學(xué)朱玉紅一、課題研究的背景:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確強(qiáng)調(diào)小學(xué)階段課外閱讀總量不少于145萬字。在階段目標(biāo)第一學(xué)段中指出積累自己喜歡的成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字。第二學(xué)段中指出誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并
2025-04-17 23:34
【摘要】《小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)探索性研究》方案菖蒲小學(xué)一、課題界定所謂課外閱讀,是相對于課內(nèi),相對于教材、課文而言,就是學(xué)生利用上課以外的時(shí)間,去閱讀書報(bào)等,并領(lǐng)會其內(nèi)容。它是學(xué)生自主地、有選擇地獲取大量信息的學(xué)習(xí)活動,近似于生活中的自然閱讀。它是為需要而閱讀,為獲取信息而閱讀,為實(shí)用而閱讀,為興趣而閱讀,它關(guān)注的是文字、文學(xué)、文化,是對生命個(gè)體精神生命的提升,并從中
2025-06-16 00:02
【摘要】培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣課題研究方案一、課題的提出我們認(rèn)為,影響學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要因素是學(xué)生課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量,學(xué)生的閱讀僅局限于課內(nèi)教學(xué)時(shí)間,而學(xué)生課外閱讀幾乎一片空白。其原因關(guān)鍵在于學(xué)生沒有閱讀的興趣,閱讀習(xí)慣是在學(xué)校養(yǎng)成的,而學(xué)校的讀書,屬語文科最為需要,因?yàn)檎Z文教育的終極目的是為了學(xué)生一生發(fā)展奠定寬厚的文化根基,為學(xué)生人文素質(zhì)的形成提供強(qiáng)有力的支撐。但由于某些學(xué)生的父母認(rèn)為學(xué)生在
2025-05-01 00:55
【摘要】第一篇:小學(xué)低年級課外閱讀指導(dǎo)策略研究 構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式 研究之子課題小學(xué)低年級課外閱讀指導(dǎo)策略研究開題 報(bào)告 建構(gòu)語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式,可實(shí)現(xiàn)...
2024-10-13 23:07
【摘要】第一篇:語文小課題研究——《小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)》 語文小課題研究——《小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)》 長江小學(xué)“小課題”研究手冊 小課題名稱小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng) 姓名shixinyan ...
2024-10-13 18:30
【摘要】1《小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的有效策略研究》結(jié)題報(bào)告番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)羅雪琴《小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的有效策略研究》得到區(qū)教研室小語科各位領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo),由石樓中心小學(xué)語文學(xué)科組承擔(dān)研究。課題研究從開題到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了近三年,現(xiàn)已順利完成了研究期初的預(yù)定目標(biāo),特申請結(jié)題。一、課題的設(shè)計(jì)(一)研究背景及目標(biāo)1、研究目標(biāo)本課題是在我校上一
2024-12-24 12:53
【摘要】一、小學(xué)生課外閱讀方法的現(xiàn)狀新的課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的變革,課外閱讀是語文學(xué)習(xí)的必要手段,因此越來越受到廣大語文教師的重視。但其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,調(diào)查表明:學(xué)生在應(yīng)試教育壓力下對課外閱讀缺乏興趣,教師不能正確地引導(dǎo)。到底應(yīng)該讀些什么,怎樣讀,通過閱讀會有什么收獲,學(xué)生一無所知。閱讀的書籍也是良莠不齊,甚至不健康的書籍
2024-12-01 13:28
【摘要】第一篇:農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究方案 課題研究的目的意義前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀、閱讀、再閱讀?!弊寣W(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀,借...
2024-11-09 17:03
【摘要】《小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo)有效策略的研究》課題實(shí)施方案一、課題背景及意義一是課程改革的需要。閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié),也是精神成長、文化傳承的重要手段,在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣會使他們終身受益。當(dāng)前《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出,小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的,并用具體條款要求“注意積累語言材料?!泵鞔_規(guī)定背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇。課外閱讀總量不
2025-04-12 06:45