捅馬蜂窩(2)-文庫(kù)吧資料
2024-12-04 22:17本頁(yè)面
【正文】 們?cè)賮?lái)看看馬蜂的家 這個(gè)馬蜂窩吧！ 出示： 這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多?? C：這些馬蜂在忙些什么？ 出示資料： 文中的馬蜂指蜂巢中的工蜂。它要是蜇了你，自己也就死了。 過(guò)渡：我被這只馬蜂蟄了，當(dāng)晚就高燒不退，直至請(qǐng)了大夫，打針吃藥，七八天才好。那么，讓我們從寫(xiě)作的角度再來(lái)讀讀這部分文字吧！ 自讀。 (2)朗讀。驚呆、劇烈地一疼 捂著臉大叫 感受我的驚恐 引導(dǎo)孩子盡量說(shuō)全，多說(shuō)。有哪位同學(xué)可以找出相關(guān)的動(dòng)詞來(lái)。不知道誰(shuí)開(kāi)門(mén)把我拖進(jìn)屋。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門(mén)在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門(mén)外。 同學(xué)們的聲音真響亮！ （ 1）有哪位同學(xué)可以找出相關(guān)的動(dòng)詞來(lái)。 出示：我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀螞蜂窩的武器。 (3)再次朗讀。 出示： 我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。 默讀課文，畫(huà)句、重點(diǎn)詞語(yǔ)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。 四、教學(xué)過(guò)程： （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課呢？我們對(duì)課文進(jìn)行了整體感知以及生字詞的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，本節(jié)課的主要內(nèi)容。 產(chǎn)生不傷害旁人，與動(dòng)物和諧相處的情感。 能結(jié)合故事情節(jié)寫(xiě)出自己的感受。 理解課文主要內(nèi)容，感悟“我”對(duì)捅馬蜂窩思想感情的轉(zhuǎn)變：從有趣到害怕到后悔到敬佩到期盼。但針對(duì)部分孩子主動(dòng)性不夠的特點(diǎn)，上課時(shí)要充分考慮不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極
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