山溝里的孩子教學設計張鳳霞-文庫吧資料
2024-12-02 15:20本頁面
【正文】 詞句畫 出來，再讀一讀。 (2)試著分一分，想一想，為什么這樣分？ (3)和同學們交換一下意見。 過渡語：剛才同學們說得很對，這篇課文就是寫山溝 里的孩子上學的情景。 [點評：整體把握課文內(nèi)容是正確理解課文內(nèi)容的基礎。 學生采用自己喜歡的方式讀課文，想想課文主要寫了什么？ 同桌互相說一說。 [點評：農(nóng)村三年級學生在預習時能自學生字，但課堂上必須為他們安排鞏固復習的學習活動和時間。 小組檢查生字的認讀情況（采用什么方法由各小組自己 來決定）。 請同學們自由輕聲讀課文，自己先檢查一下生字都會讀了沒有，字音讀得正確不正確。 ] 板書：山溝里的孩子 讀課題，想問題：看到這個課題，你想知道什么呢？（學生可能會提出各種各樣的想法，比如：山溝里的孩子每天上學要走多少路？他們在路上要走多少時間？冬天下大雪，山里的道路多難走呀！夏天下大雨后 ，山溝里有洪水怎么辦？） 師：同學們提的這些問題也正是老師想知道的，那咱們就一塊兒學習這篇課文，看能不能解答這些問題呢？ [點評：從課題入手，帶著問題學習課文，是整體入手，整體把
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