山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)張鳳霞-在線瀏覽
2025-01-27 15:20本頁面
【正文】 體把握課文內(nèi)容。 指名說。 ] （四）再讀課文，初步理解課文內(nèi)容。請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，看看他們是怎樣上學(xué)的，他們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)？ 劃分層次 默讀課文，看看課文中寫了幾方面的內(nèi)容？根據(jù)這些內(nèi)容，你認(rèn)為課文可以分成幾部分？ (1)邊看邊思考。商量一下，還能有別的分法嗎？ 學(xué)習(xí)第一部分 找一找，畫一畫，讀一讀，想一想，說一說。 (2)想一想山溝里的路會(huì)是什么樣的，想想孩子們上學(xué)、放學(xué)路上的樣子和心情。 [點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教給學(xué)生閱讀的一些方法：找一找、畫一畫、讀一讀、比一比、想一想、說一說。 [點(diǎn)評(píng)：有感情地朗讀課文，促使學(xué)生角色移位，情感參與，是理解課文內(nèi)容的很好方法。 默讀，思考、討論： (1)“金鑰匙 ”指什么。 感情朗讀這一部分內(nèi)容。 聯(lián)系自己想一想： (1)山溝里的孩子為什么讀書不怕困難？我們自己呢？ (2)山溝里的孩子能找到 “金鑰匙 ”嗎？為什么？ （五）重點(diǎn)精讀 ，深入理解 過渡語：同學(xué)們，剛才大家通過認(rèn)真閱讀、思考、討論，讀懂了課文內(nèi)容。那么課文中是怎樣具體描寫上學(xué)
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