山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)張鳳霞-展示頁(yè)
2024-12-06 15:20本頁(yè)面
【正文】 握課文內(nèi)容的一種好方法。那么生活在大山里的孩子每天又是怎樣上學(xué)的呢？今天，我們學(xué)習(xí)《山溝里的孩子》。 五、教學(xué)流程 （一）談話導(dǎo)入，創(chuàng)境激情。 背誦自己喜歡的段落。 通過對(duì)課文所描述的孩子上學(xué)、回家情景的段落的感情朗讀，感悟山溝里的孩子熱愛學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。 山溝里的孩子教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 在預(yù)習(xí)時(shí)，通過學(xué)生自主努力，自己運(yùn)用喜歡的方法學(xué)習(xí)本課 13個(gè)生字的讀音，會(huì)寫 9 個(gè)生字。 能正確、流利地朗讀課文；能讀出自己的情感來。 能深入理解課文內(nèi)容。 續(xù)寫 “孩子們是怎樣學(xué)習(xí)的 ”。 同學(xué)們， 兩年多來，咱們班的同學(xué)不怕酷暑嚴(yán)寒，不顧雨雪風(fēng)霜，每天要走十幾公里的路到學(xué)校上課，有的人中午連家都不能回，常年吃不上熱乎的午飯，老師很感動(dòng)。 [點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生和山溝里的孩子作比較，激發(fā)學(xué)生情感參與。 ] （二）多種形式讀文，鞏固識(shí)字。 同桌共讀一本書，互相檢查生字認(rèn)讀情況，看看課文讀得是否正確，是否基本流利。 指名朗讀課文，重點(diǎn)檢查課文讀得是否正確、流利。 ] （三）自由讀文，整
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