小學(xué)三年級語文山溝里的孩子教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-07 00:35本頁面
【正文】 六、反思教學(xué)不足，自我提高 課時內(nèi)容安排不大妥當，第一課時安排的內(nèi)容太少，以致于第二課時教學(xué)過急，有些知識面只是一帶而過，導(dǎo)致學(xué)生體會不夠深，讀不出個性理解，對一些重點詞語的理解也只停留于表面意思?！ ≡谡n學(xué)完時，讓學(xué)生想象山溝未來的巨大變化，拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)生暢所欲言、各抒己見，使他們的語言表達能力得到了培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住重點詞來理解課文的內(nèi)涵，力求學(xué)生的感情與作者之情、作品之情產(chǎn)生共鳴?！ ∪?、注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)能力。教學(xué)中，我把朗讀貫穿教學(xué)始終，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞、句談體會，在體會的基礎(chǔ)上讀句子，或自由讀，或同桌讀，或男女生比賽讀，或感情朗讀，學(xué)生通過多種形式的朗讀，整體把握、正確理解課文內(nèi)容，感悟課文的深刻內(nèi)涵?！ 《?、品味語言文字，讀中悟情?！ 渡綔侠锏暮⒆印愤@篇課文短小而充滿情感，但是它的內(nèi)容又與我們這邊的孩子的生活有較遠的距離。在本篇課文的教學(xué)中，我主要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的一些語文能力，并注重“讀”在語文課堂教學(xué)中的重要作用，以朗讀貫穿于教學(xué)的始終，以讀代講，以讀促講，力求引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的過程中，整體入手，整體把握，整體感知，從讀中悟情，從讀中明理，以達到本課的教學(xué)目標?！ 渡綔侠锏暮⒆印方?
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